浅谈体育教学能否培养学生的自信心

朱旭晓

摘要：成功是由各种因素促成，而自信往往是成功的先决条件，有了自信才能产生勇气、力量、毅力，自信是儿童成长过程中的催化剂，更是一个人成长成才不可缺少的品质，在学校教学中培养学生自信心的方法多种多样，体育教学在培养学生自信心方面更具有独特的魅力。在儿童成长过程中起着至关重要的作用，本文就如何通过体育提升儿童自信心的几点浅见。

关键词：体育课堂;提升;自信心

在当前以人为本的教育中，注重培养学生自信心，完善学生人格，采用多种激励措施，让每一个学生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学生都享有体育和健康。培养学生的自信心是素质教育的要求，也是对学生各种能力培养的需要。现在的学生大多数都是独生子女，家长对于他们的保护很全面，但是他们的心里发展方面确有很多不足的地方，特别是他们的自信心。为了更好的事业素质教育的要求，体育教师应该利用体育的运动锻炼优势，发展学生的身体素质，注重学生自信心的培养。在体育教学中培养学生的自信心，我认为可以从以下几个方面着手：

一、突破自我、释放激情

在体育课堂中，充分利用室内体育课，对学生进行情感教育，激发学生，突破自我，释放激情，帮助学生树立自信心。体育一贯是孩子们最喜欢的课堂，使他们释放激情。体育游戏是按照一定目的和规则而进行的一项有组织的、有意义体育活动。具有文娱性、智力性。能够激起学生参与体育活动的兴趣和积极性。熏陶情操。开发智力，增强体质。新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到"健康第一"的课程目标。因而更重要的是尊重他们的生长规律，肯定他们更应相信他们，其实小小的改变就能让他们乐不思蜀。

二、抓住机遇、展示风采

我们要利用这一特性，引导他们多为孩子创设机遇。例如：

1.小老师角色。在班级创立小组，小组长责任到人。为提高孩子们的积极性，实行组长轮流制。为了更好的开展教师工作应做到以下几点。（1）教师要布置本课内容，即本次课的练习内容。（2）确定相应的标准。（3）教师巡回检查，发现问题及时沟通。鼓励表扬不能丢。

2.准备活动领操员。为了让更多的孩子都有展示的机会，因此可以多请几名小朋友领操，领操员也要遵守规则。（1）动作师范到位。（2）口令响亮。（3）自主自愿原则。

3.领跑员。根据孩子们上节课的表现选出下节课的领跑员等。

三、开展游戏、参与比赛

孩子喜欢奔跑、乐于游戏，更喜欢比赛，因此我们要抓住孩子的喜好，开展相应的比赛。更有利于孩子发挥其特长。在比赛中，学生为了集体荣誉而团结在一起。每一次以小组或者班级取得的胜利，都能极大的激发学生的激情，让学生们体验到成功的喜悦。而适宜的游戏、比赛具有以下好处。1.适宜的活动可以愉悦身心。2.可以促进身体健康。3.促进孩子间的合作，有利于孩子间相互学习。4.有利于智力开发，增长见识。

当然自信心并不是只在成功时才具有，在失败时，自信心的建立更加的宝贵。他是战胜困难、战胜自我的保证。因此不管体育比赛中成功与否，对学生的自信心的培养都是十分有益的。

四、奖励及时、评价多维

当然还应该对孩子正确的行为给予鼓励和相应的奖励。通过奖励有利于帮助孩子维持正义行为，表扬和鼓励有助于培养孩子的自尊心和自信心，还能促进教师与孩子间的关系。有外界给予的奖励统称强化物。而一般可将强化物分为几类，1.社会性强化物（例如口头表扬，注意等）。2.间接性强化物（例如在别人面前表扬）。3.身体性强化物（例如目光接触拍背竖起大拇指等）。4.物质性强化物（例如奖品，毛蟲奖章等）。在设置奖励时，必须设置相应的规程，学校毛虫奖章，必须统一规则，如10颗银毛虫换一颗金毛虫，必须一视同仁。5.活动性强化物（例如值日班长、免除作业等）。

当然强化物并不是一蹴而就的。而需要长时间去维护的，为了更好地发挥作用，我们也必须做到如下几点。

1.每一次行为出现应及时给予奖励。（例如，强调一年级孩子排队应该做到静、齐、快，但是不难发现光靠嘴巴提醒是没有用的，但是这是用毛虫奖章进行奖励，并大声说我要奖励某某同学，因为他排队时没有声音，不难发现队伍里分贝明显小了。）

2.用心表扬，用眼眼睛去感知，正视孩子的眼睛，让他真正感觉到自己的行为是正确的。

3.面带微笑，微笑是最好的奖励。

4.近距离的表扬。

5.聚焦于孩子的行为而不是人。

6.从不同角度评价，不能只注重技能。

自信是从外界得到快乐，从内心感知，从不言败，在任何困难面前从不低头，更是一个人克服困难，取得成功的先决条件。体育活动是锻炼和培养学生意志的最好方法，也是素质教育的重要任务和内容。体育活动中不但要注意培养学生的意志和毅力，还要让他们持之以恒、坚持不懈的良好习惯，要教育学生，积极参加体育锻炼。因此，要引导学生积极主动的行动起来，努力从实践活动中获得成功，之后再让学生谈谈失败的感受和成功后的心情。这样会使学生越挫越勇，从而也磨练了直接的意志力，培养出学生的自信心。总之在体育课上老师应根据孩子的心理特征开展相应的游戏和比赛，及时奖励。让学生的童年充满自信，快乐成长。

参考文献

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