民办学前教师职业倦怠问题及对策研究

2019-10-24马晓慧

成才之路 2019年26期

马晓慧

摘要：学前教育时期是人一生发展的重要阶段，也是一个人形成良好习惯和是非观念的重要时期。而学前教师在学前教育中占据着重要地位，对学前教师职业倦怠问题的研究至关重要。文章结合调研，对民办学前教师职业倦怠问题及其原因进行剖析，并提出缓解民办学前教师职业倦怠的策略。

关键词：学前教育教师;职业倦怠;民办幼儿园;问题;原因;策略

中图分类号：G443文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）26-0025-02

一、民办学前教师职业倦怠问题突显

职业倦怠是由工作时间过长、工作的强度过高、工作的量过大，缺乏成就感和新鲜感而产生的疲惫心态。学前教师每天都要应对来自幼儿和家长方面的问题，以及做好领导安排的工作、搞好同事之间关系的问题，每天的工作比较零碎，需要做好各个环节的衔接，保证幼儿安全。面对幼儿教育的特殊性，学前教师每天要肩负高强度、长时间的工作任务，容易成为职业倦怠的高发人群。

第一，近年来，个别幼儿园出现了“虐童”事件。当这类事件引起社会各界的关注时，无论是教育者还是非教育者，不少人都在遣责“虐童”事件当事人。而作为教育者，最需要关注的重点应该是背后的原因，分析当事人为什么会出现这样恶劣的行为，分析其根源，进而从根源上解决问题，这样才能防止类似事件的再次发生。分析事件的背后，是否有当事教师出现职业倦怠问题的原因、是否有教师因职业倦怠而失去了应有的“爱”的情感的原因、是否有教师师德存在问题的原因等。

第二，“二孩”时代已经来到，我国的学前教育资源将面临更加紧张的状态，学前教育对教师的需求量也将加大，对教师素质的要求也将有所提升。当前，各地方幼儿园教师数量和质量处于不同程度的紧张状态。据相关部门的追踪统计显示：各地的学前教师缺口都是比较大的，比如说2015年甘肃省学前师资缺口达到4万，安徽省幼儿园教师缺口达到5.72万。而“全面二孩”政策带来了幼儿园教师数量的更大需求，据相关分析，到2020年我国幼儿园教师短缺数量将达到100万，此外还有90万保育员的空缺。

二、民办学前教师职业倦怠归因分析

1.民办学前教师工资水平低

工资水平相对偏低，是民办学前教师出现职业倦怠的原因之一。有人曾经对民办学前教师进行了访谈。访谈者问：“请问您现在的工资水平如何？”被调查者A说：“基本工资是3000元。”访谈者问：“您在幼儿园实习了一个月，请问实习期的工资是多少？”被调查者A说：“实习工资是每月2400元。”工资水平偏低，往往成为一些学前教师转行的重要原因。工资水平低的人，很容易产生自我效能感低的心理，会缺少自信心和成就感，容易出现职业倦怠。

2.民办学前教师男女比例失衡

在幼儿园中，女教师的数量通常比男教师多。访谈者问：“你们幼儿园有多少个男老师？”受调查者B说：“只有一个男老师。”访谈者问：“男老师少，对你们有什么影响？”受调查者B说：“有些活动是我们女教师不擅长的，比如‘体能课我们很难完成，尤其在生理期时，特别希望能有男老师。”另一名受调查者C是一位男教师，他对此问题的回答是：“园里的男同事很少，让我感到很孤单。”幼儿园中男性教师的数目过少，他们面对异性群体时，容易产生一种孤独感。男教师通常认为自己的思维模式、工作风格与女教师不同，但是在幼儿园男教师少的情况下，男教师缺少了与同性别教师进行交流的机会。相关研究表明，“男教师的情绪衰竭、去个性化程度都高于女教师”，这会使男教师的数量更加减少。虽然女教师天生具有温柔的特质，即使对淘气的幼儿也很温柔、宽容，但是男教师的阳刚之气可以让幼儿更加喜欢。

3.民办学前教师学习和发展机会较少

访谈者问：“你觉得幼儿园对你的个人发展有什么影响？”受调查者D说：“虽然每年园里都会组织教师到外面学习，但是能够参加学习的人很少，比如在这次的‘国培计划中，园里只派1个人去参加，这使得教师之间的竞争很大。”可见，学习和发展资源短缺是教师产生职业倦怠的重要原因之一。当自己的发展没有一定的动力支撑，看不到自己的职业发展前景时，教师就很难坚持下去。所以，幼儿园应该多组织一些学习和培训活动，并给予参与者一定的奖励和鼓励。根据成就动机理论可知，当人具备一定的成功经验时，就会更加自信，就会在面对困难时有更大的勇气。

4.民办学前教师工作忙碌

访谈者通过与受调查者的交谈，得知其所在幼儿园的一日常规工作非常忙碌。早上要把幼儿们的饮用水准备好，然后接待幼儿，帮助上午班老师组织幼儿们去做早操。幼儿做早操的时候，要把教室的地拖一遍。接着，组织幼儿们上厕所，再帮助老师组织户外活动，同时帮助幼儿准备要使用的户外活动材料。在幼儿们进行户外活动的时候，要将厕所打扫干净，接下来将午餐摆好。在幼儿们回来之后，要组织幼儿们先上厕所，然后进餐。待幼儿吃完午餐，要将餐具整理好并拖地，之后辅助上午班老师哄幼儿们睡觉。起床时间到后，要叫幼儿们起床，然后监督和帮助他们穿衣服，并和下午班老师组织幼儿上厕所、吃水果。到离园时间，要和下午班老师把幼儿们送到家长手中。然后，还要将教室和卫生间打扫干净，并做好消毒工作。一天中的每个工作环节都要紧紧联系起来，受调查者称自己感觉很疲惫。

三、民办学前教师职业倦怠缓解策略

学前教育对促进人的发展至关重要，所以相关部门和教育者要关注学前教师。只有多关注学前教师，关注他们的状态和需求，才会避免他们出现职业倦怠，或者帮助他们缓解和消除职业倦怠，才会使学前教育事业更加繁荣。

1.提高民办学前教师待遇

如果一个人的工资水平低，甚至难以满足自己的生活和发展需要，就会对工作、对自己缺少动力和信心，容易出现职业倦怠。所以，幼儿园应该适当提高民办学前教师的工资待遇。民办幼儿园的教师通常是合同制，为了激励这些教师的工作积极性，幼儿园应该重视他们的待遇问题，以增强其自我效能感，使其感受到更多的被重视、被关怀。

2.积极参加心理疏导活动

无论是任何教育阶段的教师，都承担着“传道授业解惑”的重任。幼儿年纪小，求知欲强，能力有限，所以学前教育工作对教师的要求更高。在当前社会，各个领域的竞争都很大，学前教育行业也不例外。学前教师面对各种竞争压力时，如果排解不当，就容易出现一些心理方面的问题。这时候，就需要幼儿园领导和心理教师的帮助。在幼儿园中，心理教师不应只是幼儿的心理疏导者，也应该成为教师的“朋友”。而教师也应该主动与心理疏导人员沟通交流，并积极参加幼儿园或社会举办的心理疏导活动，排解自己的不良情绪，解决自己的心理问题，始终保持一种健康的心理状态。学前教师在压力面前，需要摆正自己的心态，不忘初心，始终热爱学前教育事业。

3.积极参加体育锻炼活动

进行适当的体育活动，可以提高身体素质，排解和发泄自己的不良情绪。学前教育工作比较消耗体力和精力，对学前教师的要求很高。所以，学前教师需要积极参加体育运动，锻炼自己的身体，调整自己的情绪。当教师带着焦躁、厌烦的情绪进行工作时，很难与幼儿建立良好的师生关系，不利于对幼儿开展教育。而体育运动可以让人感到心旷神怡，可以让人与大自然亲密接触，使人回归本性，回归自然，让人的内心变得更加强大。除此之外，体育运动可以扩大交际圈，会让人接触到更多来自不同领域、不同性格的人，可以更好地开阔人的视野，增加人的生活乐趣，使其性格更加开朗、认知更加丰富，保持良好的心理状态。