小学数学核心素养的构成要素分析

陈海燕

摘 要 近年来，我国越加重视小学数学核心素养的构成，确立正确的小学数学核心素养的构成才能有效提高学生对数学知识的掌握能力。本文从构成要素和构成意义等方面对小学数学核心素养的构成展开了细致的分析和研究。

关键词 小学数学;核心素养;构成要素

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0145-01

我国教育事业为向日益发展的现代社会有效的输送人才在不断的进行改革和创新，小学是帮助学生为今后的学习打下坚实基础的时期，所以我国教育事业在改革的过程中要对小学教育引起足够的重视。小学学生的核心素养对我国教育的改革和发展有着直接的影响，故此，为提高小学数学的教学质量势必要对其核心素养的构成要素进行深入的探究。

一、目前小学数学核心素养的构成意义

小学数学的核心素养构成依据新课改的要求逐渐向基础性的发向演变，强调教学内容的普遍性和实际应用性。小学数学核心素养是学生对数学学习诉求的直观表现，所以教师在制定教学策略的时候要根据小学数学核心素养制定出具有针对性的教学内容，让学生在学习的过程能够充分锻炼对数学的实践应用能力，照顾学生个性化的特点的时候也要保证学生的综合能力能够得到较为均衡的发展，为此，教师还要通过学习先进的教学理念等方式来降低传统教学方法对教学过程的负面影响。教师在制定教学策略的时候首先要为学生准备一套切合他们目前所学内容的测试题并在其中融入开放或探索式的问题，让学生在做题的时候了解小学数学的核心素养。而且加强试题的趣味性不仅培养学生对数学的兴趣，而且可以降低学生做题时的压力从而给学生营造一个较为轻松的氛围。其次，教师要重视对教学策略的探索，我國对小学数学核心素养构成要素的研究并不深入，所以教师在利用其对教学进行优化的时候需要对教学策略进行探索。

二、浅析小学数学核心素养的要素构成

（一）数学人文要素

数学素养是在数学这门学科中所产生，是一种专属于数学的独特文化，就国内外研究学者对数学素养的研究情况而言数学素养是不被清晰的边界所限制的，而且其也反映出来数学发展过程中的某些共性。培养小学生对数学素养有正确的认识并帮助其养成优异的数学素养是推动学生全面发展的一种途径，也是激发学生对数学学习的热情的有效方法。学生养成良好的数学素养是为其今后更深层次的学习铺就坚实的地基，而且好的数学素养可以让学生终身受益从而使得学生未来的发展需求得到充分满足。为推动小学数学核心素养，教师需要加强训练学生的数学思维，让学生对数学理念文化有一定的了解。小学数学核心素养中的人文要素简单来讲是基于对数学魅力的欣赏，对数学保持长久的兴趣，不断对数学进行学习来实现一种学术交流。

（二）数学意识要素

数学意识要素是小学数学核心素养中的重要构成部分，其对数学学科的整体教育有着直接的影响。数学意识要素强调对数学基础知识的研究，其主要是总结和分析数学运算这类基础数学知识的实际应用问题，让数学中对生活意识的影响得以放大。生活中存在着各式各样的数学问题，数学核心素养也在生活中广泛蕴藏，所以，在对数学核心素养的构成要素进行分析的时候要从生活出发，让生活中的问题来对数学意识要素进行解读。探索数学意识有利于提高学生对数学学习的积极性，让学生在课堂上积极与老师进行互动、配合教学内容的展开。教师在对数学意识进行探索的时候，首先要了解学生的实际想法，然后将其与社会中的一些发展要素相结合，帮助数学核心素养意识能够有效渗透进数学教学的各个环节当中。教师是对学生影响颇深的一个群体，所以教师在教学的过程中要以身作则给学生树立一个优异的榜样，为跟上时代发展的脚步教师还要通过参加培训与讲座等形式的学习活动来加强自己对数学核心素养构成的理解，进而提高自己教学的业务水平。教师对学生的积极影响也是推动数学核心素养落实的一种体现。

（三）数学思想要素

数学思想要素主要体现在学生自主学习的过程中。学生在数学思想的影响下学习有利于培养他们的数学思维，学生运用数学思维进行解题可以有效提高做题的正确率，也可以有效提高他们自主学习的学习效率。教师可以向学生展示数学思想的有趣之处，即用具体的实力来说明数学思想可以让复杂的问题合理的转化成相对简单的问题，将元素丰富且复杂多变的生活问题抽象为逻辑清晰，直观显示的数学问题。通过具体的试题让学生了解数学思想的神奇之处，学生容易对数学学习产生兴趣，从而让数学教育的教学质量得到显著的提升。

三、结语

综上所述，小学数学的核心素养是数学核心价值理念中基础性和关联性的有机结合。为保证小学数学核心素养的优势在实际教学中能够得到充分的发挥，需要从数学的思想、意识、人文等要素出发对数学的核心素养进行研究和分析。

参考文献：

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[3]张国坤.论小学数学核心素养的构成要素[J].中华少年， 2018（9）.