小学语文作文教学中的仿写训练分析

罗萌

摘 要 语文是小学时期十分重要的学科，学好语文有助于为学习其他学科打下良好的基础。本文从小学语文教学作文仿写对语文学习能力的重要性出发，探讨了作文仿写对语文学习的重要意义，进而提出了在小学语文教学中锻炼小学生作文仿写能力的措施，如确立目标、提升教师素质、把握学生文字特点等。

关键词 小学语文;作文教学;仿写训练

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0085-01

小学语文作文教学离不开仿写训练，在传统的教学模式下，小学语文教学方式比较枯燥，导致小学生把写作文当成一种负担，不会写作文、不想写作文。这样学生很难产生对写作的兴趣，所写的作文内容也缺少真情实感。仿写是提升学生写作能力的重要方式。因此，小学教师要加强学生作文仿写能力的训练。

一、小学语文教学作文仿写训练的重要性

首先，作文仿写训练可以培养学生的语言运用能力，小学生可以在对范文的仿写创新中自然地流露出自己的真情实感，杜绝为应付考试死记硬背范文的现象。有利于学生掌握不同的写作手法，如段落排比、倒叙、插叙等，积累小学生的写作经验，让学生无论是在口语课堂上，还是写作课堂上，都能熟练地运用仿写过程中遇到的优秀语句，进而提升学生的语言运用能力。其次，作文仿写可以提升学生的作文写作能力，小学生在刚接触写作时会有无从下手的盲目感，既没有写作灵感，又没有写作素材，所以教师可以通过作文仿写的模式让学生先对知识量进行积累，将仿写过程中的优秀语句、段落摘录并加以应用，从而增加学生的知识掌握量。由于小学生的独立表达能力尚不成熟，通过仿写学生可以学习从字到句、从句到段组织语言方式，有助于学生提升写作能力。最后，作文仿写可以提升学生的语文素养，在仿写过程中，学生首先通过阅读积累写作素材，同时巩固语文基础知识，然后学生在写作过程中将自己所积累的知识、素材进行筛选、加工成自己的语言，通过不断地作文仿写训练，可以使小学生的作文中心明确、感情丰富、语言流畅，促使小学生的写作能力全面提高，进而提升小学生的语文素养。

二、小学语文教学作文仿写训练措施

（一）确立小学语文教学作文仿写的课程目标

小学语文教师在进行语文教学的作文仿写训练时，必须明确小学语文教学作文仿写的目的，并且根据作文仿写目的制定合理的教学方案培养学生的作文仿写能力。作文仿写最大的目的是为了提升学生对写作的兴趣，只有学生对写作充满兴趣，才会全身心加入到语文教学活动之中，所以小学教师在制定小学语文教学作文仿写目标是要针对的学生的心里想法挖掘学生的写作兴趣，注重学生的文字表达以及语文素养的提升。小学教师在教学过程中将培养学生写作兴趣作为首要目标，在教学过程中根据学生的兴趣有针对性的布置不同的仿写任务，以提高学生的知识掌握量，提高学生对所接触知识的灵活运用程度。

（二）提高小学语文教师的专业素养

为了通过作文仿写提高学生的语文能力，小学教师必须拥有深厚的语文功底，以便在教学活动中可以从容面对小学生在作文仿写过程中的各种问题。小学生获取知识的渠道主要是通过教师，教师只有不断提高自身的专业素养以及知识掌握量，在教学活动中不断创新并加以实践，才能拓宽学生的眼界以及知識面，教师的知识面越广、语文功底越深厚，学生就会越尊重教师，并将教师视为偶像，进而去信服教师。另外，教师要在小学语文教学活动中有自己独特的教学风格，独特的教学风格是小学语文教师素养的具体表现。每个教师都会有自己独特的教学风格，有的教师在课堂上比较活跃，善于营造欢快的教学环境;有的教师成熟稳重、温文尔雅，语文功底十分深厚;有的教师喜欢在作文教学中引用诗歌;有的教师在作文教学中喜欢运用插叙等等，教师独特的教学风格可以有效地提高语文教学效率，活跃课堂气氛，使学生全身心的加入到语文教学课堂之中。

（三）把握学生的文字表达特点

小学教师在指导学生进行作文仿写训练时，要了解学生文字表达特点，通过对学生文字表达状况的了解，不断提高自身的文化素养水平，进而拓宽学生的知识面。教师可以借助外部力量帮助学生掌握作文仿写的方法，比如教师可以借助网络将网上优质作文仿写训练课程下载到课堂多媒体之中播放给学生，并且可以组织学生参加专家讲座等，使学生在各种外来知识量的刺激下获取写作经验，为学生的仿写能力打下基础。另外，教师要根据学生的学习特性制定具有针对性的教学方案，写作过程中营造出真实的情景，激发学生在情境中的真情实感，进而提高语文教学质量。

结语：在小学语文教学课堂中运用作文仿写训练方法，可以提升学生的知识积累，开拓学生的眼界，提升学生对于学到知识的灵活运用程度，是提高小学生的写作水平的有效手段。小学语文教师应从提升自身语文素养出发，为学生营造出一个良好的作文写作环境，进而提升小学生的作文仿写能力。

参考文献：

[1]张志萍.小学语文作文教学仿写训练探析[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2019（02）：72-74.