传统文化在小学语文课堂中的开展策略

陈利辉

摘 要 语文具有较强的综合性，对于学生的学习而言至关重要，在语文课堂中，学生不仅要掌握语文知识，还要通过知识去了解传统文化的内容与意义，进而丰富自身的语文素养。传统文化融入小学语文课堂，能够提升学生的民族认同感、归属感，提升学生对于中华民族传统文化精髓的理解程度，从而提升学生语文学习的高度。

关键词 激发兴趣;生动情境;课外拓展

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0025-01

传统文化融入小学语文课堂，能够提升学生的民族认同感、归属感，提升学生对于中华民族传统文化精髓的理解程度，从而提升学生语文学习的高度。综合素质更高的语文教师不仅要对专业知识非常熟悉，同时也要有独特的教学技巧、高尚的道德情操和深厚的文化底蕴，只有这样才能更好地传授语文知识并实现传统文化的传承。

一、传统文化与语文教育结合的概述

党的十八大报告中明确提出我们要建设优秀传统文化传承体系，并且致力于弘扬优秀的传统文化。实际上传统文化传承是比较系统化的工程，小学语文课程则是具有较强复杂性的学科，但语文学科始终是汉语教育的基础学科，兼容了工具性和人文性，既有表达思想、开发思维以及学习知识等方面的功能，又具有陶冶人的情操、培养人的人文关怀，并且引领正确价值观发展等方面的功能。将传统文化传承与语文教育结合，可充分利用语文教育的功能，将传统文化作为重要的教学内容，渗透在课堂教学中，并且传达给学生，让传统文化内化成为学生的知识文化，进而传承和发扬下去。

二、借助传统故事，激发学习兴趣

由于当前小学生的年龄较小，大部分学生都比较喜欢故事课堂教学模式，因此，教师在进行小学语文教学的过程中，可以适当添加一些传统文化故事，进而有效地激发学生的语文学习兴趣。教师在讲解传统故事的过程中，让学生更加深刻地理解语文知识，并引导学生树立正确的三观。借助传统文化小故事，激发学生的语文学习兴趣，并让传统文化快速融入到小学语文课堂教学中，这是让学生有效掌握中国传统文化的有效途径。如果学生对中国传统文化一无所知，那么也就不利于我国的传统文化的传播，这并非当前小学语文教师想看到的，因此，小学语文教师应当合理地把握好小学语文教学课堂，引导学生认识中国传统文化，并落实到实际行动中。

三、营造传统氛围，体验传统文化

情境是对学生进行耳濡目染的重要教学方式，让学生在不知不觉中被感染与浸透，从而提高学生的传统文化意识。在小学语文课堂中，教师为学生营造传统氛围，能够帮助学生增强对传统文化的体验感，同时也能够促进学生的语文理解能力。为此小学语文教师可以采用故事教学法、多媒体教学等方式，将课本内容进行生动的演绎，为学生构建一个良好的学习环境，引导学生在情境中探索传统文化的奥秘，体验传统文化的魅力。

四、將传统文化融入于课文诵读

在小学阶段，诵读是一种重要的理解文章的方法，其对于小学生提高阅读理解的能力，理解传统文化的含义有着非凡的意义。诵读不仅仅是读，更要在理清作品的思路和感情之后，有节奏、有情感地诵读出作品，甚至是进行背诵。这样才能让学生加深对文章的领悟。在小学语文的教学中，老师们可以采用多种诵读模式来彰显古诗词所特有的音韵美。不仅如此，在课堂上使用多媒体设备来展示与传统文化有关的典故和习俗，能够很好地调动课堂氛围，激发学生学习传统文化，提高学习效率。

五、化用生动情境，指导学生深入感知传统文化

在语文课堂上，教师可以根据具体的授课内容使用多媒体设备创设一个生动的教学情境，通过播放历史剧、展示历史资料或是呈现某种优秀文化的发展历程来辅助学生理解和学习，进而在活跃语文课堂教学氛围的同时带领学生深入感知传统文化的内涵，使其将所学知识和内容与传统的文化相联系，由此不断完善其认知能力和学习水平，在富有文化气息的环境中提高他们的学习效率和质量。在此过程中，教师所选择的情境内容必须与学生的年龄特点相符，且应当具有一定的趣味性和吸引力，只有这样才能促使他们在学习的过程中主动去吸收和内化知识，从而通过积累和坚持提升其传统文化素养。

六、注重联系生活，把握传统文化内涵

传统文化与我们的日常生活存在密切的联系，在日常生活中，我们时时都可以感受到传统文化的存在和影响。如，在传统节日，许多学校都会举办一系列的庆祝活动。在教学中，教师要树立生活化教学理念，将语文教学置于生活背景下，强化课堂文化教学与生活的联系，借助生活中的文化事物、文化现象来教学，并引导学生积极参加文化实践，促使学生在学习和实践中提高对传统文化的认识。

中华文化源远流长，是中华民族共同的精神家园，因此传承传统文化并不是一朝一夕的工程，而是在朝朝暮暮的坚持，从小学生开始抓起，将传统文化的优良烙印在学生的脑海中，进而对学生的未来发展产生积极的影响。在小学语文课堂中渗透传统文化，既能够为学生带来新颖的学习体验，同时也能够增强学生的语文知识，就像是锦上添花的魅力，为学生的发展做更好的规划与统筹。

参考文献：

[1]毕长虹.小学语文教学中渗透传统文化的新视角[J].教育现代化，2018（42）.