利用信息技术促进小学英语综合实践活动设计的研究

陈倩倩

摘 要 小学的英语教育至关重要。现代社会，教育也在发展，信息技术慢慢地在教育中广泛运用，同样在英语教学中也发挥了极大作用。本文将从小学的英语教育入手，研究有关利用信息技术来促进小学英语综合实践活动设计，用更新颖的方式更好地教学英语。

关键词 信息技术;小学英语;实践活动设计

中图分类号：R857.3                                                   文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0021-01

近些年，信息技术在各行各业都发挥着重要作用，随着教育改革，在教学方面也越来越多的运用到信息技术。本文将从小学英语入手，针对信息技术促进小学英语综合实践活动设计这一方面加以研究分析，提高小学英语的教学水平。

一、传统小学英语教学的问题

（一）观念、手段的老旧

传统的小学英语教学方式无非是老师讲、学生听，亦或大家一起读。在这种教学方法下，往往学生对新知识的掌握程度并不高，常常是课上会，下课便忘记了，更不要说有英语的实践能力了。落后的教学方式不仅效率不高而且不能很好的营造出学习英语的良好环境，这样所导致的结果就是学生无法去将学后的英语真正运用起来。此外，传统的教育方式通常是老师占主导去讲，学生机械性的去听、去记，这也很大程度的限制了学生自主创新的思维。

（二）缺乏有效实践练习导致层次的差异

在传统教导之下，学生严重缺乏有效地实践练习，这也就导致普通学生和一些有能力或者有特殊经历的学生之间有很大的差异，两极分化严重，导致整体小学英语成绩低下。

二、要利用信息技术开展小学英语综合实践活动设计的原因

（一）有利于提高综合实践活动质量

小学英语的综合实践活动多样性很强，开展前需要很复杂的准备活动，例如：查找资料，进行一些语音资料或者视频资料的准备，这些都需要信息技术的帮忙，使学生进行英语的实践活动时的学习范围可以得到拓展，有利于英语的学习。

（二）有利于提高学生创新能力

小学英语的综合实践活动与信息技术相结合，是非常能锻炼学生的创新能力的。那有老师要问了，那只要我上课时候运用到信息技术，就能够锻炼学生的创新能力了吗？当然是不能的。想要利用信息技术锻炼学生的创新能力，一定要让学生去自主利用信息技术去学习。例如：老师可以设下一个主题去让学生先自主思考并且让学生写下自己思考的结果，这时就可以利用信息技术，不仅可以查阅资料，还可以制定相应幻灯片等加强记忆和学习。

（三）有利于形成新型的师生关系

在传统的教学方式下，往往都是老师追着学生跑，导致师生关系通常并不融洽。而现代社会，教育改革，想要使教育事业呈稳步上升发展的趋势，形成新型的师生關系迫在眉睫。新型的师生关系要求学生和老师和睦相处，力求做到成为朋友，教学相长。而让小学英语与信息技术相结合，可以使学生不再是被动的去学习，调动了学生的主动学习能力，也就很自然的调和了师生之间的关系，使学生和老师可以一起讨论，共同学习，形成新型的师生关系。

三、如何更好的利用信息技术促进小学英语综合实践活动的设计

（一）重视主题设计

老师要重视主题的设计，主题设计是第一步，也是十分重要的一步，主题是对教学内容的一个总体反映。老师在设定主题时要注意主题要符合时代发展，适合小学生去研究，并且有让学生去思考研究的价值。例如：所设主题与现实生活相关，做到教学内容生活化。

（二）分组表演情境

为了让学生更好的进行英语的综合实践学习，老师可以利用信息技术营造出良好的实践环境，使学生身临其境。可以把学生分成小组进行学习，五或六个人为一组，确立主题后让学生利用信息技术，制作相应幻灯片、视频等，用英语演绎出所设定主题的相应情境，更好地运用所学英语知识去实践，提高英语水平。

（三）自主学习、评价鼓励

在教育中有了信息技术的帮助，学生就能够在没有老师的情况下依靠网络优先自我学习，在老师教导之前先自行做好充分地预习并且自行思考要学习的内容，都说自己思考出来的记得牢，这样不仅能使学习效率提高，而且对学生在实践生活中应用英语也有很大的帮助，可以让学生在生活中能够用到英语的时候一下子想起自己学习的内容。在此基础上，对于学生自主学习后的结果要给予评价和鼓励，调动学生自主学习的积极性。

四、结语

为调动学生学习积极性，提高学生的英语水平，把小学英语的综合实践活动与信息技术相结合是一个非常可行的方法，在老师设立好主题的前提下，鼓励学生优先自主思考，培养学生自主学习能力，再之后利用信息技术营造好的英语学习综合实践活动的环境，使学生仿佛身临其境的在那个情境中，能够更好的运用所学到的英语。利用信息技术学习英语也能加强学生对英语学习的兴趣，调动学生的学习积极性，开拓学生的创新思维，提高学生的综合能力，有利于我国教育事业的发展。

参考文献：

[1]王丹璇.信息技术环境下小学英语综合实践活动设计探讨[J].中国校外教育，2016（31）：157-158.

[2]杨舸.信息技术环境下城郊小学英语学科综合实践活动设计与实施的研究[D].四川师范大学，2016.