初中语文教学如何有效培养学生爱国主义情感

樊小斌

【内容摘要】在课堂教学中渗透爱国主义教育是语文课堂的重要任务。教师充分挖掘利用文本中的爱国素材，体味作者的爱国感情，组织开展有针对性的以爱国为主题的综合性学习，通过教师、教材等多种途径，可以有效培养学生的爱国主义感情。

【关键词】语文学习  爱国主义  情感培养

《语文课程标准》要求：“在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”学校是对青少年进行爱国主义教育的最重要场所，课堂是进行爱国主义教育的主要阵地，初中阶段正是培养学生爱国主义情感的关键环节。要让爱国主义教育在学生中入心入脑，化为前进动力，教师必须充分盘活资源，讲求策略方法。笔者略谈自己的五点做法。

一、提高教师素质修养，在引领示范中培养

“学高为师，身正为范”。教师的专业素养和师德水平直接影响着语文学科人文教育的质量，影响着学生思想素质的提高和行为习惯的养成。语文课堂不仅要重视知识的传授，更要注重学生健全人格的培养。一名合格的教师必须有高尚的师德、良好的品格、浓烈的爱国之心、强烈的报国之志，才能站好讲台，实现传道受业解惑的使命，为学生传播向善的因子，根植爱国的种子。这就要求教师必须不断加强自身政治修养，提升文化道德素养，以自己强烈的爱国心、浓厚的爱国情去感染学生，用自己炽热的爱国主义言行随时随处对学生进行熏陶，充分发挥引领示范效应，才能有效激发学生内心深处的爱国主义情感。

二、挖掘教材主体资源，在形象解读中培养

人教版初中语文教材中选取了大量的名家名作，其中爱国主义题材的文章更是数不胜数。教师在日常教学中应广泛阅读，全面深刻地理解教材，深挖文本内涵，在课堂教学中结合教材一束花地进行爱国主义教育。如学习毛泽东《沁园春·雪》一文中，教师可以抓住作者对“北国风光”“长城”“大河”“群山”“高原”等崇高宏大形象的描写，借助于“舞”“驰”“比”等动词的传神描绘，以及修辞格的巧妙运用，把一幅气势恢宏的“千里冰封、万里雪飘”的祖国河山图展现在学生面前，让学生感受祖国山河的雄壮美丽，获得丰富的审美体验，学生内心深处自然会发出“江山如此多娇”的赞美之情。

三、活用文本学习方法，在情境创设中培养

但凡优秀的作品都是作者“我手写我口”的产物，是作者思想精华的载体，初中语文教材中很多文本都表现出了一种强烈的爱国主义思想，要合理采用学习方法进行情感教育。诗人舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》就是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感和强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的火热激情。在教学中，教师可以在引导学生把握背景的基础上，把意象和句式修辞同主题分析结合在一起，深刻体会诗人融个体的“我”于祖国母亲大形象里的无限自豪，以及强烈的“我”与祖国生死相依、血肉相连的爱国主义情感。《谁是最可爱的人》等文章是讴歌特定年代英雄的作品，要注意创设情境，营造氛围，深刻体会中华民族的不同时期都会有英雄谱、爱国篇、正气歌，从而激发报效国家的凌云壮志。

四、开展经典阅读活动，在反复诵读中培养

诵读是学习语文的有效方法，也是进行情感教育的重要手段。通过有感情地诵读，作者洋溢于字里行间的爱国主义情感，学生更易受到陶冶，情感也更易被激发。初中教材中文质兼美的文章，读起来抑扬顿挫，节奏明快，富有音乐美，教师应指导学生反复吟读、细心体悟。如学习诸葛亮的《出师表》，在理解文章的写作背景和情感基调后，要指导学生反复、大声诵读，在读中体悟诸葛亮“智慧的化身，忠臣的楷模”的伟大形象。艾青的《我爱这土地》以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。教师在教学设计时就要把诵读法作为主要教法，组织学生通过有感情地反复诵读，把握诗歌的内在旋律与节奏美，认真体味诗歌蕴含的深沉情感，引导学生一起去感受诗人澎湃着的灵魂和对祖国的无限深情。在教学《过伶仃洋》等古诗时，更要注重让学生在反复诵读中体会作者的思想感情，注意把握情感节奏，提高学生的诵读水平，也增强学生的爱国主义情感。

五、组织研学交流活动，在生活实践中培养

在语文学科学习中培养并强化学生爱国主义情感，不能忽视综合实践的作用。语文学习要使学生听出“道”，说出“德”，读出“情”，写出“理”，关键是要引导学生进行综合性实践学习，让学生在实践中去体悟、感受、升华爱国主义情感。如在学习以“愛国”为主题的某一单元课文后，教师可组织学生进行“我心中的英雄”、“走进伟大新时代”、“社会主义新农村建设”等为内容的综合实践学习活动，可以让学生搜集相关文章、图片、视频等资料，也可以让学生办手抄报或举行主题演讲，还可让学生实地走访调查，撰写调查报告。随后组织交流研讨，让学生畅所欲言，使学生感受到新中国建立以来人民生活发生的翻天覆的变化，认识到社会的巨大变化离不开祖国这个坚强的后盾，从而牢固树立热爱祖国，并为国家奋斗终生的理想信念。

民族精神，薪火相传;爱国教育，刻不容缓。对学生进行强烈的爱国主义教育，是每个语文教师义不容辞的使命，只有在教学中不断学习，勇于创新，才能有效激发爱国主义情感，让爱国主义传统深深融入我们的民族意识，也才能为我们伟大国家和民族培养出合格的继承者和接班人！

（作者单位：甘肃省泾川县教育局教研室）