新型的教学模式，课堂教学的多样化

宁银仓　马生香

【内容摘要】新课标倡导教师在英语教学中要更新思想，追求課堂教学的高效已经成为教育的一个共识，其中，导学案教学模式是普遍采用的一种高效课堂教学模式。而“学案”是近几年兴起的教学形式，它是课堂教学改革的成果之一，“学案教学”遵循“教为主导，学为主体，思维训练为主线”的教学原则。多媒体教学的介入，可以创设情境，丰富教学内容，拓展课堂，更可以动画演示突破教学的重难点，创建自主学习的环境，激发学生学习的兴趣。在实际教学活动中，尝试活用多媒体，依托导学案的教学方法，开展课堂教学，达到课堂教学的高效性。

【关键词】导学案  多媒体  高效课堂

在新课程标准改革的背景下，对英语的教学提出了新的要求，教师在教学过程中不仅要对学生进行词汇量以及语法上的训练，还要关注学生在学习过程中的学习方法以及学习效果。但是在传统的导学案教学中并不能满足创设教学情境等方面的条件，所教师们进行积极的探索与研究，将信息技术应用到教学当中，在信息技术的支持下，有机结合，扬长避短，注重实效，使课堂教学发挥出最大的整体效益。

在导学案教学的过程中，教师的主要任务便是帮助学生对教材内容充分的理解，并针对一些学习成绩比较好的学生进行拓展，从而达到教学目的;在应用信息技术教学的过程中，教师则需要利用计算机对教学素材进行综合处理，帮助学生更好的理解，提高学生的学习兴趣。在将二者进行结合之后，大大提高了导学案教学的执行力度，提高了课堂效率，培养了学生在学习过程中的主观能动性。

一、将导学案教学与多媒体技术进行融合，提高学生的学习兴趣

在德国著名教育学家第斯多惠的《德国教师教育指南》一书中，有这样的一句话：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。由此可见，在学习过程中教师能够培养学生的自主学习能力对教学成果有着重要的意义。就现阶段而言，培养学生在学习过程中的主观能动性已经成为了当前教师的主要任务。在实际的教学环节当中，教师应营造和谐的课堂氛围，为学生自主学习创造更多的机会。导学案教学法最大的优势就是可以让学生在课前自主进行预习，将预习过程中所遇到的问题进行整理，让学生在上课过程中自主寻找解决问题的最佳途径，在学生解决问题的过程中培养学生的创新意识和自主学习能力，给学生提供良好的自主学习环境，提高学习效率，树立正确的学习态度。在这期间，充分利用多媒体课件，在课堂上能起到导入、呈现新知、校对答案、提醒进程、并对小组讨论及教师指导后的结论进行归纳整理，学生就可以快速地将重点、难点、疑点、易错点等知识用不同颜色的笔标注出。最后对学生进行知识点掌握程度检测，要求学生在教师所规定的时间内完成相应的练习题。在整个教学环节当中，教师应始终贯彻“以学生为主体，以自主探究为核心”的理念，突出学生在课堂上的主体地位，培养学生的自主探究意识，帮助学生树立正确的学习思想。

二、创设情景教学，提高学生的学习兴趣

学习兴趣对于学生的学习生涯来说，是主要的前提、重要的基础。在教学过程中，利用适当的方法将教学内容课堂当中可以提高学生的求知欲，激发学生的学习热情，在利用的多媒体教学软件进行教学的过程中，在开头部分可以插入一些相关的音乐片段或小视频，为接下来的教学内容做好铺垫，将学生的注意力集中在教学环节当中。在此过程中，不仅能够迅速的使学生进入听课状态，还能够情景创设的作用，帮助学生全身心的投入到教学环节当中，创造良好的课堂氛围，是抽象的知识内容更加形象化，便于学生的理解。比如在人教版必修4英语A pioneer for all people一课，课前播放一段介绍了袁隆平对水稻热爱和奉献的视频，让学生看到了袁隆平把他的一生倾注于水稻事业，给国家做出了很大的贡献，从而在视觉与听觉上了解了我们的杂交水稻之父——袁隆平。让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、深究的浓厚兴趣，从而唤起学生求知的好奇心。

三、拓展课堂，构建高效课堂

在导学案的教学环节设计过程中，教师要大胆的取舍并且对教材进行整合，根据实际情况和学生的个性化差异，使教学内容面向全体的同学。也可以针对性的提出一些拓展内容，帮助成绩优异的学生开拓知识面。但是通常情况下，导学案的容量有限，教师只能在教学环节当中为学生补充一些课外的知识，并不利于培养学生的学习兴趣。再将多媒体教学与导学案教学融合之后，可以在课堂环节当中帮助学生对知识内容形成正确的、全面的观点。比如教师在向学生展示中西方文化背景的过程中，便可以利用多媒体教学如见为学生们呈现出丰富多彩的图片，发掘大量的课外资源，引入课堂。从而开拓学生的视野，提高学生们的学习兴趣，在提高课堂的效率的同时，也增加了师生之间的互动环节，促进师生关系的和谐发展。

多媒体与导学案教学模式有机整合能够在英语教学课堂中应用，是两者间的有机整合，而且可以广泛地应用于英语教学的不同课型中。在此过程中，提高了学生的学习热情，培养了学生在学习过程中的主观能动性，大大提升了课堂效率，促进了英语教育行业的发展。

【本文系武威市教育科学规划课题“新型的教学模式，确保课堂教学的有效性——巧用导学案提高英语课堂教学效率”（课题立项号：WW[2019]GH217）阶段性课题研究课题。】

（作者单位：甘肃省天祝县华藏镇初级中学;甘肃省天祝县职教中心）