把握五个原则 注重四个阶段

靳正运　蔡大玲

【内容摘要】经过两年的物理学习，学生的知识已经积累到一定的程度。老师在复习备考中要做的就是进一步巩固学生的基本技能与答题技巧，提高学生应用所学知识分析、解决问题的能力，这就离不开科学、高效的操作。经过多年的实践，我认为把握五个原则，注重四个阶段的复习，是行之有效的方法。

【关键词】中考  复习  原则  阶段

总复习对于中考备考至关重要。备考的主要任务就是巩固基础知识，进一步提升综合解题能力，做好平衡调节和平稳过渡。这就需要教师在复习备考中把握好几个基本原则，并注重几个阶段的复习。

一、把握五个基本原则

1.重视概念规律，夯实学生基础

初中物理的核心内容是基本概念和规律，各地物理中考都比较重视考查学生对基本概念和规律的理解、掌握和应用。理解基本概念和掌握基本规律，是解释物理现象和解决物理问题的基础。因此，在复习时，切忌对概念和规律死记硬背，而应引导学生去理解。初中阶段的各种物理概念和规律，大多与学生的生活实际有着直接的联系，学生普遍并不陌生。但也有一些概念和规律，学生由于受生活经验的困扰而形成误解，如“物体受力就运动，不受力就静止”、“漂浮的物体比浸没的物体受到的浮力大”等;另外，受抽象思维能力的限制，学生往往不易理解那些建立过程比较抽象而复杂的概念，如“牛顿第一定律”、“磁场”等。这就要求教师设法纠正学生已有的片面认识，引导学生注意知识的适用范围和条件，充分利用实验，注意知识的迁移，帮助学生总结出规律性的东西，辅助必要的练习来夯实“双基”。

2.突出学科特点，强化实验复习

物理是一门以实验为基础的学科。最近几年，各地中考物理试题在内容上更加注重对实验的考核，且较以往有了显著的变化：从内容上更注重实验思想、原理和方法的理解以及仪器的选择，从题型上常用开放型、设计型、探索型取代以往的验证型、计算型，这些变化体现了由知识向能力的转化。在复习时要让学生进一步熟练各种基本仪器和测量工具的使用，以及有关物理量的测量。对重点实验，可让学生再次亲手操作，教师在关键地方予以点拨。

3.搞好两个结合，做到心中有数

首先是注意教材与课程标准的结合。教材仍是中考命题的主要参考资料，中考试题大多是教材内容的再现。教师要认真研究和利用教材，充分挖掘教材，用“活”教材，将知识转化为能力，做到立足教材而不拘泥于教材。教师尤其要认真钻研课程标准，切实把握教学目标，实实在在地做到以教材为“本”，以课标为“纲”。

其次是复习与评价相结合。无论是单元复习、专题复习，还是综合复习，教师都应及时了解学生的复习掌握情况。为了做到心中有数，应适时进行阶段性检测。检测题应贴近中考命题特点，有新意，有梯度，体现课标要求，以提高复习的针对性。切勿只复习不检测、只检测不批阅、只批阅不评讲。

二、注重四个阶段的复习

第一阶段：紧扣课本，夯实基础

此阶段复习应重视教材内容和教材功能的挖掘，比如通过“想想议议”、“动手动脑学物理”及例题的变式、各类图表及插图所蕴含的物理意义来实现对物理知识的考查和掌握，还要注意物理概念和规律的形成过程及伴随的科学方法、各实验的原理及方法和过程等。复习要紧密结合课程标准，依“纲”扣“本”，切实弄清目标中各层次要求达到的程度。复习过程可由学生看教材再现知识点，教师有针对性地选择具有代表性的典型习题，以点带面，突破学生的薄弱点、教材中的难点。

此阶段实际上是完善知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。教师要充分调动学生的复习积极性，发挥学生动眼、动手、动脑的能力，引导他们分析、讨论、归纳、总结。教师只起引导的作用，不能为学生包办一切。一般性的考点可通过练习再现，重点、难点应以例题的形式分析。

第二阶段：专题复习，把握重点

此阶段可从三方面入手：（一）“板块式”专题复习，即打破教材的章节顺序，把内容按力、光（声）、热、电分为四大板块，重点加强每块内在的知识联系，提高难度，培养学生的综合能力;（二）“题型”专题复习，即根据当地中考题目类型，分为选择（单选、多选）、填空、简答、作图、实验、计算等专题，进行专项练习，使复习纵横交错，整体把握;（三）“热点知识”专题复习，即认真分析近几年中考热点，将重点问题编成若干个专题进行复习。

此阶段复习以练为主，以讲为辅，注重知识的适当综合和学科内的知识渗透。

第三阶段：针对考点，强化训练

此阶段也可称作“模拟测试”阶段。按当地中考模式，设计成套的模拟题，在规定的时间内（与中考时间要求相同）进行规范考试，并分类评讲。此阶段除了考查学生整体知识的掌握情况，以便查漏补缺外，还要对学生的审题、答题能力进行严格的规范化辅导，使学生养成细心读题、认真审题、规范答题、自我检查等好习惯。

第四阶段：回归教材，温故知新

在前几轮复习过程中，教师一定发现，学生也会发现他们的薄弱之处以及有待进一步提高的地方，此阶段正是给学生一个梳理、巩固、提高的机会。在本轮复习中，应重点突出“清”、“新”二字，即课课清、段段清和内容新、思路新。另外，此阶段也给学生一个调整状态养精蓄锐的机会，使他们能以最佳的精神面貌、最饱满的热情、最高昂的斗志走进考场。

（作者單位：湖北省枣阳市王城镇资山中学）