加强“三全”育人管理构建和谐校园

叶雪辉

【摘   要】  小学学校的德育工作历来备受关注。随着生活水平的提高和科技的发展，学生的素质要求也相应的提高，如何培养新时代人才，面对新情况，新问题，继续运用传统的德育方法将很难适应当前的德育工作实际。必须坚持大德育观，建立全过程、全面、全员的育人机制，创新德育工作的内容和方式，从而构建和谐校园。

【关键词】  “三全”育人;管理创新;和谐

学校的“三全”育人是学校发展的生命所在。学校“三全”育人主要包含三个维度和七个抓手，对“育人”提出更高的要求和标准。因此，学校需用现代化的教育理念对自己进行武装，保障学校各项工作顺利进行，同时推动学校快速、稳定、和谐发展。校园内部所有要素能够互相依赖和促进就是指校园和谐。在建设和谐校园过程中，重点围绕政策调整、管理创新等方面开展工作，贯彻以人为本的教学理念，使学校的发展更加协调和全面。

一、实现教育管理与教学服务的和谐统一，构建和谐校园

在教育体系中，教师的职责就是教书育人，为每个学生塑造美好人生。但是如果在學校中教师都体会不到幸福，那么学生可能会得到良好发展吗？因此，学校应当全力帮助教师摆脱职业倦怠与工作压力，使他们可以体会到劳动的乐趣和生活的多姿多彩，这是学校管理工作的一项重要内容。当教师可以享受到美好生活，将教书育人看作是一种享受，是实现自我价值的过程，而并非是一味付出，此时教师才可以为课堂注入活力，开展高质量教学工作。因此，要全面关怀教师，对其提供帮助，仔细观察老师的言语和行为，加强思想工作，同时还要对老师们进行精神鼓励以及物质鼓励。用自己的真心来激发老师们的积极性和主动性。从而让学校所有老师们的努力方向实现一致，能主动提出来各种问题，遇到问题也不会选择逃避。

二、努力实现“教”与“学”、“教”与“研”的和谐统一，构建和谐校园

教育的前提就是关爱。只要有爱，老师就能更好地认识学生，并对学生的自主思想给予尊重，帮助学生处理学习和生活上所遇到的问题，用高尚的品质对学生产生影响，用丰富的知识对学生进行引导。老师的言语和行为对学生具有非常大的影响，只有正确的言语和态度才能推动学生更快、更好地发展。学生非常信任老师，并且对老师充满感激，在愉快、轻松的学习环境中，在老师的帮助和关怀下主动学习，并实现自主性。严格遵守《小学生日常行为规范》以及《小学生守则》，积极开展 “文明学生”等评比活动，让学生以及老师共同监督自己的行为，在活动过程中更好地了解自我，不断改进与完善各种习惯与方法，培养他们宽容、自律的性格，使班集体表现出诚信、奋进、友爱，创造和谐校园。有学生认为，师生关系是否和谐，直接决定了学生是否可以在学校感受到快乐和温暖，能够对学习效率产生直接影响。

三、开创校园文化、校园环境、校园安全“一体化”活动，构建和谐校园

完善的教育设施，丰富的教育资源，和谐的校园文化，让学校变成学生成长的重要场所。学校所有的花花朵朵、墙壁都是对学生成长进行激励的活教材。学生看到墙壁上的名人画像就会产生学习的念头，主动遵守学校的规章制度，并且知道自己努力读书是为了报效祖国;学生在充满特色的电脑室中能知道应学习哪些内容，同时提供了相应的场所为学生努力学习;学校通过各种活动与比赛更好地展现出自己的水平，让更多的人了解自己的特色。需要创建校园氛围，形成一个良好的学习环境，更加规范与标准，另外学校需要高度重视心里健康与安全教育，针对其中存在的校园暴力以及安全隐患等情况，要采取措施具有针对性的进行处理。确保学生可以安全有序的生活与学习。提高校园保卫工作，建立应急响应制度，建立健全“安全管理规定”，同时创建心理辅导室。除此之外，老师还要加强自己各方面的能力，用自己的爱心对学生进行感染，从而推动学生更快、更好地发展。

四、建设一支教书育人、管理育人、服务育人的教职工队伍，构建和谐校园

在“三全”育人上，教师的管理工作必须以教师为核心，对教师保持必要的尊重与信任，使管理工作更加人性化。要努力实践人民教育家陶行知“教师的服务精神系着的教育命脉”的教育思想，强化“三个服务”：即班子服务教师，教师服务学生，后勤服务教学。尤其校级班子、行政团队日常行使管理的工作，必须树立“行政就是服务，管理就是服务，领导就是服务”的意识，克尽职守，发挥表率。老师们也有情感，同样存在各种需求与想法，且希望可体现出自身价值，发挥出应有的作用。学校需要重视此方面内容，一方面要让管理实现规范化和合理化，树立生命思想，重视生命，另一方面还要以老师的发展为核心，形成先进的教育管理思想，并展开民主管理。也就是说，所有人要认真做事，并开心愉快地做事，提高做事的效率，降低损耗。如果想要实现该目标，就需要充分激发每个人的积极性，通过个体事业心与文化管理促使目标达成，也就是尊重个体的发展需求，培养他们的合作意识与集体精神，构建协调的工作关系，为他们提供良好的工作条件与生活环境，使每个人都可以实现自身价值。这种做法才能够真正体现出人本管理的核心内容。

五、建立学校、家庭和社会三方教育的和谐关系，构建和谐校园

有效协调学校、社会教育以及家庭的关系，建立统一的教育目标，通过三方密切配合，实现教育互补，这是建立和谐校园必备的条件之一。在学校整体工作中，家庭教育是必不可少的构成内容，指导家庭，为家庭打造对学生健康发展有帮助的教育环境提供帮助，这也是学校所应承担的责任。定期举办家长会，创办家长学校，加强家长整体素养，提升他们的教育水平，以此让家长和学校教育相配合，将有利于提高教育效率。学校应体现出家庭教育所具有的优势，并展开劳动教育等等。让学生树立关爱他人的思想，同时加强自身自立的生活能力。能对学生产生影响的不仅仅是学校以及家庭，还涉及到社会，学校必须紧密关联于社会各界，举办各种对青少年成长有帮助的活动，如法律工作者、交警进学校，组织学生参观毒品展览，带领学生走访敬老院等活动都是社会以及学校对学生进行教育，让校园实现和谐性，以及创建和谐社会的重要方法。

总之，加强学校“三全”育人管理，建设和谐校园，必须采用人本管理模式，围绕师生的切实需求，解决他们在生活、学习以及工作中遇到的各类问题，使师生可以真正享受到教学成果，提升自身实力，获得全面发展。