初中英语教学中学生兴趣的培养

袁媛

【摘   要】  当今社会的发展速度越来越快，各国之间的联系也越来越频繁，对新时代初中生的英语水平也有了越来越高的要求，新时代初中生的英语教学正在逐渐成为焦点。初中英语的学习相对于小学来说难度要大了许多，这就要求教师们在教学过程中要注意根据学生们的各自发展进行因材施教，教师们在教导学生们学习英语的同时，要注意采取一些生动有趣的方式，激发学生们对英语的学习热情，让学生们在轻松愉悦的环境中主动去汲取英语的相关知识，达到良好的教学效果。

【关键词】  初中英语;教育;兴趣培养;创新

现如今，科技越来越发达，国与国之间的交流越来越密切起来，对未来青少年英语水平的要求也越来越高。初中英语，相对于小学英语来说难度系数加大了很多，也是学生们储存更多英语知识的重要阶段，这个时候，教师们如果能够把握住课堂，创新初中英语教学方式，培养起学生们良好的英语学习兴趣，会为学生们今后进行更深入的学习打下良好的基础。

一、初中英语教学现状分析

大家都知道初中英语的难度相较于小学英语是有了很大的提升的，再加上英语这门学科非常考验学生们的记忆力以及抽象思维，致使学生们大多对英语的学习很难提起兴趣，导致很多知识点教师们即使多次教授都依然收效甚微，这时如果教师们在教学过程中还循规蹈矩地按照传统的教学方式来进行英语知识的教学是很难的，创新英语课堂的教学方式用以提高学生们的学习兴趣已经是迫在眉睫的事情了。

二、影响学生们初中英语学习兴趣的因素

1.从学生角度来讲

从学生的角度来说，每天一节的英语课对学生们充分接触初中英语还是远远不够的，再加上学生们日常生活中都是使用中文交流，很少有锻炼自己英语水平的氛围和条件，这些外在因素都导致了学生们在学习过程中趋向于单一的填鸭式的学习，很难激发起学生们的英语学习兴趣，久而久之对学生们进行更深入的英语学习是非常不利的，比如说，在教授“be”动词的用法时，在教学生“am、is、are”三种用法的时候，受中式思維的影响，经常会有学生把“I”和“is”用在一起，不管教师讲多少次都无济于事，这些因素加在一起，都极大地影响了学生们的英语学习。

2.从教师角度来讲

初中只有短短的三年时间，再加上初中英语的难度系数加大，教学任务又重，教师们还面临着中考升学率等压力，这些因素都导致教师们在教学过程中过分注重填鸭式的知识灌输，在课堂上主要以教师教授，学生在下面记的教学方式，师生互动太少，课堂氛围过于枯燥，学生对所学知识的运用又难以加以实践，长此以往，会使学生们对英语的学习产生厌恶之情，从而影响学生们的英语学习兴趣。

三、培养学生初中英语教学兴趣的相关措施

1.善于结合多媒体进行初中英语的教学，启发孩子们学习英语的积极性

现如今，多媒体作为一种新型的教学方式，很受现代学生的欢迎，教师们在教学过程中如果能充分利用多媒体抓住孩子们的学习兴趣，就会使课堂变得更加生动有趣，课堂知识的教授也会更加的容易，孩子们记忆得也会更加深刻。比如说，教师在教授一到十二月的英语单词及相关知识的时候，可以在课前在网上搜一些相关的每个月节日的英语视频，在课堂上穿插着放给学生们看，这种视频的形式形象有趣，不仅能时刻牢牢抓住学生们的注意力，还潜移默化地向学生们展示了外国的习俗，增长了学生们的英语知识面。

2.善于调动英语课堂的氛围，激发学生们的学习兴趣

传统的教师站在讲台上单方面传授，学生们在下面听的教学模式已经满足不了现如今日渐现代化的人才培养模式，创新课堂教学方式，学会以学生为主，将课堂的中心放在学生身上，活跃课堂氛围让学生们在愉悦的学习氛围中汲取相关英语知识。比如说：教师在教授水果fruit这个单词的时候，不能单单注重这一个单词的拼写和意思，教师可以给学生2分钟的考虑时间，让学生们用英语讲出自己所熟悉的水果，两分钟后让学生们进行英文单词的接龙，看大家都掌握了哪些水果的英文单词。假使有某个学生轮到他时说不出来，教师可以鼓励周围的学生对那个同学提一个合理的小要求，比如上台进行一段英语相关的表演等，作为小小的惩罚，这样不仅调动了学生们思考，还活跃了课堂氛围，让同学们在轻松愉悦的氛围中勤思多说，更好地学习相关英语知识。

3.丰富学生们的课余生活，提高学生们对英语学习的积极性

想要英语学得好就得先抓住学生们学习的兴趣，大家常说兴趣是最好的老师，因此，教师在活跃课堂氛围的同时，还要善于在课外加强与学生们的互动，比如说：教师可以利用课余时间和学生们做一些英语的小互动，以此来代替千篇一律的课后作业，比如根据学生们喜爱的综艺节目中的英语辨识小游戏，让学生们把自己的椅子带到操场上，教师事先把这天学过的单词写在白纸上，再准备一些中间有一个或几个字母错误的英语单词，将他们贴在椅背上，让学生们先背过身去，然后在老师的一声令下回头找到贴有正确拼写的单词的椅子坐下，还没有坐到椅子或坐错了的出局，赢的人继续进行下一轮游戏，并减少贴有正确单词的椅子的数量，直到最后只准备一把贴有正确单词的椅子，选出最终的胜者进行奖励，如此一来不仅拉近了师生之间的关系，还让学生们在游戏的过程中，一遍遍地重温新学过的单词，加深学生们的印象，提高了学生们的学习兴趣，一举多得。

总之，初中英语的学习至关重要，教师们要擅长创新学习方式，以学生为主，让学生们更好地汲取相关英语知识。

【参考文献】

[1]王小凤.基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[D].合肥师范学院，2017.

[2]谭亚萍.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨[J].英语教师，2016，16（01）：140-141.