谈钢琴教学创新模式的构建与思考

石悦

摘 要：随着社会的不断进步与发展，人们逐渐重视教育的形式。而随着社会文化艺术的发展，其艺术教育也受到了人们的重视。音乐教学就是艺术教学的主要方式，音乐可以陶冶人的情操，提升人的综合素养，同时还能使人具有创新意识。现阶段大多数人们喜爱的乐器是钢琴，因为作曲家可以用来作曲，钢琴家可以用来抒发自身的情感，所以得到了许多人的喜爱。本文主要研究了钢琴教学创新模式的内涵和创新钢琴教学模式。

关键词：钢琴教学;创新模式;构建;思考

随着时代的发展，钢琴带有的独特音色被人们所喜爱。因此，许多学生从小就开始学习钢琴。学习钢琴具有能够提升学生的创新意识，也可以锻炼学生的思维方式。但是在钢琴的学习过程中，由于缺乏创新思维可能会使学生很难取得突破。由此可以看出钢琴教学与创新是分不开的，所以要对钢琴的教学模式进行创新，从而提升钢琴教学的效率，培养出更加优秀的钢琴演奏家。

一、钢琴教学创新模式研究的重要意义

在进行钢琴弹奏时，需要按照钢琴的乐谱进行演奏。乐谱是由一个个音符进行排列组合形成的，演奏者想要弹奏出的乐曲能够具有感染力，需要深入的了解作曲者的想要通过乐章表达出的情感和想法，再经过演奏者对演奏作品加入自己的理解，丰富作品的内容之后，才能使其弹奏出具有情感的音乐。在钢琴的弹奏过程中，钢琴的音色、节奏强弱、旋律快慢、弹奏的力度等因素都会对钢琴所表达出的弹奏效果有所影响。因此，需要钢琴演奏者知晓演奏作品的情感色彩，从而创造出演奏者想表达的感情，通过不同的钢琴演奏技巧和方式传达出不同的情感，将其带有的感情音乐化。钢琴演奏者在弹奏相同的作品时，由于创新思维的方向和想要表达的情感不同，使其作品带给人的感受也各不相同。这是因为弹奏者在进行弹奏时可以将作品表达的情感进行再创造。现阶段，我国的钢琴教学方式依然采用传统的教学模式，使学生的演奏技巧止步不前，所以老师应该采用创新模式进行教学，提升学生的演奏技巧。

二、对钢琴教学创新模式的思考

创新教学模式就是教学模式被一种创新性的教学目标所引导，使其能够稳定、高效的实现这种创新目标。但是首先应该采用创新性的教学理念，并且将其能够与教学目标相结合，然后制定教学方案，最后制定出相应的教学设计。然而，制定创新教学模式就是为了培养更多优秀的人才，因此在进行钢琴教学时，一般会采用钢琴教学创新模式。通过这种教学模式会使学生的艺术表现力、文化修养、价值观都能得到提升，使其学生在练习钢琴时学到的知识都可以运用到未来的生活和工作中。在钢琴的教学中采用创新教学模式就是将钢琴与心理学以及其它学科相结合的创新模式，从而促进教学质量和教学效率的提升。学生在钢琴的演奏过程中需要一定的创新思维，这种思维能够高效的提升学生的钢琴演奏技巧，使其能够弹奏出美妙的音色。因此，钢琴教学创新模式与实践相结合能够培养学生的创新思维能力，同时还能使学生形成能够发现美的眼睛，从而提升创造能力。另外，应该将传统的教学模式以老师为主变为以学生为主的创新教学模式，培养学生对钢琴的兴趣，让其主动学习，但是在课程编排上应该不仅仅围绕教材进行讲授，还应该根据学生的真實情况进行因材施教。

三、钢琴教学创新模式的构建过程

（一）注重钢琴教学过程中对学生的引导与启发

传统的教学模式是老师采用“满堂灌”的形式对学生传授知识，但是这种方法会使课堂不具备学习的氛围，使学生难以投入到学习的状态中，无法了解老师想要教授的知识，从而使学生引起厌学心理。假如老师在课堂上一直滔滔不竭的讲课但是却不与实际生活相结合，会使学生难以理解其中的含义和曲目中带有的情感，从而降低了教学效率，减少了学生对钢琴的兴趣[1]。这种教学模式不注重老师与学生之间的交流沟通，使老师不能充分了解学生对钢琴的需求，使学生的演奏技巧只能停滞不前，阻碍学生的发展。因此，老师应该采用创新式的教学模式，以学生为主体的教学，通过研究出曲目中带有的情感基础上进行再创造，才能运用演奏技巧弹奏出作品的感情。在进行曲目再创造的过程中，可以使学生培养出能够发现美的眼睛和丰富的创造力，然而这种对美的发现和创造力不只是通过传统的教学能够实现的，需要学生自己去探索和思考。所以老师在钢琴的教学过程中，应该注重培养学生的思维能力，使其能够帮助学生理解钢琴作品中包含的情感，提升钢琴的教学效率。

（二）让学生参与音乐设计过程

音乐设计需要设计者具有一定程度的钢琴演奏技巧和钢琴的基础知识，同时还需要具有充分了解中西方的音乐历史背景、音乐鉴赏力、创新性思维等等的能力。在进行音乐设计中，需要设计者首先确定情感的基调，然后再运用创新性的思维确定演奏的风格，最后是运用设计者的钢琴演奏技巧使这些想象音乐化，这个过程可以有效的提升演奏者的钢琴演奏技巧。因此，在钢琴的教学过程中，可以让学生参与一些音乐设计，让学生了解其中的设计过程和怎样将想象的事物音乐化。使其能够帮助学生提升自身的创新思维，从而增强学生对钢琴曲目的创新力[2]。音乐设计是最能体现设计者的艺术鉴赏力和音乐素养，让学生在设计过程中能够促进其音乐素养，而且还会增强学习钢琴的积极性。所以老师在学生具备一定的钢琴基础知识和演奏技巧时，可以鼓励学生根据学习过的曲目进行再创造，从而提升学生的创造能力[3]。

四、结语

随着时代的发展，人们对艺术的要求也不断提升。钢琴是大多数人想要学习艺术首选的乐器，但是由于我国对钢琴的认识较少，所以对钢琴的教学模式可能会采用较为传统的方式，不会将教学模式进行一些改革，但是传统的音乐教学模式会降低教学效率，不利于培养我国培养优秀的钢琴演奏家。因此，需要采用创新的钢琴教学模式，它能够使学生理解乐曲中所包含的情感，从而使学生能够演奏出吸引人的音乐，而不是盲目的按照琴谱进行练习。只按照琴谱进行训练的方式不仅仅使学生难以体会其中的情感，也无法提升学生的钢琴演奏技巧。同时也会降低教学的效率和质量。

[参考文献]

[1] 李思囡.二十世纪中国钢琴教学理论发展研究[D].哈尔滨师范大学，2017.

[2] 张丹宁.钢琴教学中创新能力培养的初步研究[D].福建师范大学，2007.

[3] 李坤.试谈钢琴集体课对音乐艺术教学的创新[J].社科纵横，2006，05.