走进学生心灵，让阳光洒满心扉

韦晓露

摘要：在中职卫校教育教学中，班主任教师要注重德育教学的渗透和引导，由于中职学生学习能力较弱，思想观念不够成熟。教师运用德育知识开展教育教学引导工作，能够有效的帮助中职学生树立正确的学习理念更好的为人民服务，提高中职学生的综合素养。所以本文就以浅谈中职卫校护理专业班主任德育管理进行分析和探究。

关键词：中职卫校，护理专业，班主任，德育管理

引言：

德育教育的本质就是对学生的思想观念、中职思想法律意识和心理健康开展教育教学的引导工作。教师在中职卫校护理教学管理时，要注重结合学生对本专业学习的内容开展德育教学的引导工作。在教学中渗透服务意识，增强学生的综合素养，使学生能够在以后的工作和学习中树立正确的管理和意识，中等职业院校也要注重将德育工作摆在教育教学的首要位置。班主任教师也要积极的贯彻落实学校领导的重要指示，将德育教育运用到日常管理工作中，常提高学生的德育素养，为社会塑造有用的人才。

1.中职卫校班主任德育管理的重要性

由于中职卫校的学生年龄较小，大多处在15到17周岁，正处在青春叛逆时期，所以学生在学习时很容易受到其他不确定因素的影响，导致学生产生厌学和叛逆的状态。再加之，中职卫校管理一般都是封闭式的，学生在家庭中受到父母的溺爱，在学校中受到封闭环境的限制，考验学生的自立能力，对于学生而言具有较大的困难。一部分学生在学习时，由于学习观念不够正确，不具备良好的道德标准，在学校中贪恋互联网游戏，并且会出现早恋、打架的现象。甚至有学生会违反呃法律法规，严重影响了学生的发展和成长，对于中职卫校的管理也造成负面的影响。

2.中职卫校班主任德育管理措施

2.1引导学生树立正确的人生观念

班主任教师在德育教学引导时，要注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的价值取向，引导学生在集体生活中树立团结协作的意识。由于中职护理院校，对学生的道德素养，重视程度较高，大部分学生在毕业时都会进入到医院工作，所以学生具有良好的道德品质，能够做一个合格的白衣天使，对学生以及社会的贡献是非常重要的。所以班主任教师在中职教学中要引导学生树立正确的价值观念，根据当前中职院校学生的学习特点以及性格特征，开展有针对性的教学引导工作，树立正确的价值观念，培养学生良好的思维模式。引导学生在认知中学会拓展和提升，完善学生的性格特点。教师也要在教學中学会服务和拓展，培养学生的良好学习习惯。教师在班级管理中要具有足够的耐心和信心，注重言传身教，树立正确的德育教学观念，在教育教学中将情感，合理性融入到教学中，使中职学生的思想能够得到提升和转变。教师也要针对中职学生的学习专业开展德育知识的渗透和融合，树立正确的教学观念，培养学生良好的价值取向引导学生在学习成成长和发展。教师也要使学生的专业理想与卫生事业有效的结合，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。

2.2拓展教学策略，培养学生良好习惯

教师在教学时要将《中职院校学生管理规定》以及《中职学校学生公约》，渗透到教育教学中，培养学生良好的价值观念，引导学生将自身的发展与社会的进步有效的结合。从而帮助学生树立远大的理想，提高学生的自尊自立能力，使学生能够在学习中自主的学习，提高自我管理的意识。教师要将公约纳入到德育教学考核中，使每一个中职学生能够按照规定中的要求严于律己，提高自身的德育能力。教师也要在日常教学中规范学生的行为，培养学生良好的生活习惯，针对中职学生存在抽烟、喝酒、打架、上网的现象，班主任要在管理中严格的要求学生认识到不良行为的危害，是学生树立正确的理念，提高学生的自控能力。教师也要关爱班级中的学困生，帮助学生树立学习的自信心，引导学生在学习中养成良好的学习习惯，从而培养学生的综合素养。教师也要注重耐心细心的引导，将德育知识渗透到学生的生活点滴中，从而提高学生对德育知识的体会能力，加深德育教学的高效性。

班主任教师也要加强班级管理措施，将班干部的管理职责明确的细分，使管理工作能够更加高效。班主任也要定时的开展班干部的培训工作，并且在班级建设中引导学生树立互帮互助的精神，借助丰富多彩的教学活动，激发中职学生的课堂参与主动性，使中职学生在活动中树立正确的学习观念，提高中职学生的创新思维和探索意识。

2.3遵循教育规律，不断的创新和完善

中职卫校的学生，学习水平不高道德素养差距较大，大部分学生由于个人观念存在不足，经常会在学习中出现各种各样的原因，导致教学效率得不到提高。所以班主任教师在德育教学中要遵循德育教育的规律，根据本班学生实际学习状况，给予心理上的疏导和培养提高学生的综合素质。教师也要在教学中多与学生家长沟通和交流，了解中职学生在家庭中的道德行为，使学生家长及时了解学生在学校中的表现。教师也要引导家长学会在家庭中开展德育教学是学生能够在教师和家长的共同帮助下树立正确的学习观念，不断的提高教育教学的高效性，增强学生的综合素质。

3.结束语

总而言之，班主任在中职卫校教学引导时，要注重结合中职学生所学的专业开展德育的渗透引导，结合学生救死扶伤的工作性质，培养学生乐于助人的良好习惯，引导学生在学习和生活中树立正确的价值观念，提高中职卫校德育教学的质量。

参考文献

[1]陆小玲，彭伟健，吴悦双.浅谈中职班主任德育工作的有效开展[J]. 职业，2016（17）：58-59.

[2]王爽.如何加强中职班主任德育工作的有效性[J]. 新课程学习（下），2016（10）：149-150.

[3]陈家思，高鉴伟. 浅谈中职学校班主任德育工作的开展[J]. 东方企业文化，2017（07）：239-240.