回归“工匠精神”培养编辑素质

尹燕华?

摘要：随着时代的发展，不断涌现出了各种类型的新媒体，这不仅使图书行业的竞争愈加激烈，而且对图书编辑的素质也提出了更高的要求。为适应当前时代的发展，出版行业必须重视对图书编辑素质的培养，图书编辑也必须与时俱进，不断地学习和创新，提高自己的专业素质，为图书出版行业的发展贡献一份力量，本文就提高和培养图书编辑素质提出建议，为图书出版行业的发展提供建设性的意见。

关键词：编辑素质;培养;工匠精神

2016年3月，李克强总理作政府工作报告时首次提出“工匠精神”。其后，“工匠精神”不仅成为总理使用的高频词，更是被各行各业奉若信仰，上升为国家意志和全民共识。工匠精神之所以引发如此强烈的共鸣，正是因为契合了现实需求，代表了先进的价值导向，显示出时代气质。对于编辑而言，工匠精神自古以来便是职业素质的核心，是出精品、出经典的必要保障，其回归的必要性毋庸置疑。

一、编辑素质与工匠精神

（一）编校能力与工匠精神

编校能力即书稿处理能力，能够从内容到形式对书稿进行总体把握、整理加工，以达到出书标准的能力，是编辑应具备的最基本的能力。一名编辑的养成，须坐穿无数冷板凳，埋首于字里行间，经历千锤百炼，通过重重考核方能独当一面。专家型编辑在这方面大多是卓然者，很好地诠释了工匠精神的意義。他们有广博而精深的专业知识背景，有丰富的编辑实践经验，熟悉各类书稿的框架结构、板块设置、格式规范和常见错误类型，能够熟练驾驭难度系数较高的各种书稿。经他们处理的书稿，差错率低，质量高。其典型代表如周振甫先生，他编辑《谈艺录》《管锥篇》的经历，不仅得到钱中书先生的赞誉和肯定，还成为业界和学界的佳话。

（二）创新能力与工匠精神

创新能力，是保证编辑主动学习，及时调整知识结构，保持与时俱进的能力。一位优秀的编辑，首先是一位杂家，虽不必样样精通，但要对所接触的出版方向有所了解，通晓最基本的常识，不至于犯常识性错误。其次，科技高速发展，特别是改革开放以来，编辑面对的科技变革让人目不暇接。编辑若不保持时学常新、与时俱进的状态，必然会被这个行业淘汰。

二、工匠精神的提升途径

（一）工匠思想的传承

工匠精神是一种优秀品质，这就需要编辑努力提升自身素养，严于律己，提高专业技能。对于编辑来说，他们的本职工作就是刊物的出版，影响着人们的思想，威人们的生活提供更多的精神食粮，并且给人们树立正确的价值观。因此编辑必须认真负责的对待自己的工作，不断学习，写出更多优秀作品，为人们的生活增添更多的色彩。

（二）工匠精神的精髓是精益求精，追求极致

编辑必备的四个方面的能力大多与此有关。编校不用说，当以不放过一个错别字、追求“完美”为己任。选题策划、营销策划、品牌形象策划、后续发展策划……每项策划都需要精确到每一个细节，以避“千里之堤，溃于蚁穴”之憾。项目管理事务繁杂，若要做得好，势必要安排得井井有条，精益求精。活到老，学到老，正是工匠精神的体现，只有时刻学习，才能不断进步，胸中有丘壑，才能立于不败之地，不被社会淘汰。作为一名合格的编辑，必须沉得下心，坐得住冷板凳，数十年如一日专注于案头工作，不为外物所动，对编辑事业有着不懈追求，以严谨的态度，将编辑各项能力发挥到极致。

（三）定期学习，不断进步

现如今，随着经济的发展以及科技的进步，行业竞争也越来越激烈，我国的新媒体技术发展也越来越快，并且应用于各行各业，行业的发展对于编辑素质也提出了更高的要求。因此，编辑要重视自身素质的培养，定期参加培训学习，与时俱，树立活到老学到老的意识，并根据新时代下对编辑的专业素质要求，不断更新专业知识，提高自己的专业水平，同时将自己所学应用到平时的工作中去，形成自己独特的风格，增强竞争力，使自己立于不败之地。

（四）坚持以人为本的写作风格

近年来，我国提倡坚持以人为本的科学发展观，编辑行业也不例外，编辑行业本身也是服务于人，必须坚持以人为中心，以读者为中心。编辑工作既是一门学问，同时也是一种艺术，是重要的思想产品，而思想文化的传播有利于整个社会良好的发展，因此对于编辑出版工作而言，工匠精神还是要落实到人的发展上，因此，对于作者与读者应该予以重视，使其共同进步。读者的范围很广，从呀呀学语的孩子到满头白发的老人，例如儿童，儿童语言表达能力比较弱，因此相对于成年读者来说，少儿群体得到的阅读反馈更少，这就给少儿出版编辑带来了新的问题。少儿读物编辑，必须对少儿有深入的了解，从少年儿童的角度出发，来编辑出版物，唯有如此才能做出客观判断。而对于作者来说，编辑的任务并不单单只是作品的出版，而应该按照市场的需求，加速作者自身的成长，发现当前环境中的新思想，不随波逐流，勇于创新，才能取得良好的效果，从而推动少儿出版物的发展，才能促进出版市场的繁荣发展。

三、结语

提升编辑素质最简单的办法，莫过于出版单位将编辑素质的提升纳入绩效考核中，而不仅仅以职称和经济指标为论。出版单位应该制定出一套符合国家方针政策，适合本单位的考核机制，多方面进行考核。例如，对编辑的考核，可以从图书的社会效益、编辑学习进步情况、贡献度、工作量及完成质量、经济效益等多方面进行综合评判。

参考文献：

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