浅谈钢琴伴奏能力的培养路径

崔玉洋

摘 要：对于音乐专业的学生而言，在所学习的课程当中，钢琴伴奏是非常重要的一项内容，由于课程具有着较强的艺术性和感染力，只有对钢琴伴奏有一个全方位的掌握，才能更好的提升音乐的掌握和感知能力，使得专业素养和实践技能得到双重的增强。因此，在教学实践当中，也应对钢琴伴奏能力加以着重的培养，借助这样的方式来提升学生的音乐素养，使学生对音乐的感知能力得到不断的增强。

关键词：钢琴伴奏能力;培养路径;浅谈

在以往的钢琴教学当中，教师将大部分的精力和时间都投入在学生表演技能、演奏技能的培养上，使学生的伴奏能力普遍都不够理想。因此，在现代化的教学下，教师一定要改善这一现状，不断地加强伴奏能力的培养，使得学生本身的钢琴伴奏能力得到持续性的增强。

一、钢琴伴奏能力培养的重要性

在音乐的整体结构当中，钢琴演奏是非常重要的一项内容，虽然钢琴伴奏只是其中的一个感染和衬托，但是却有着非常高的地位。在音乐作品的表演当中，通过钢琴伴奏，可以将作品当中的背景、意境、氛围更加形象、生动地展现出来，借助有效的钢琴伴奏，也能带给观众更好的体验和感受。另外，钢琴伴奏的有效开展，也能使得伴奏者本身更好的了解和学习音乐作品当中的诸多内涵，将自身的感悟和思想充分的展现出来，也可以通过钢琴伴奏，拓宽伴奏者本身的感知和艺术领域，能够和他人间更好的进行合作表演，使得在演奏中掌握作品的整体基调，使得歌唱感得到显著性的增长。

二、钢琴伴奏能力培养的路径研究

（一）提升音乐素养，培养伴奏能力

在音乐学习当中，要想成为一位非常优秀的钢琴演奏者，伴奏技能的掌握是非常重要的。对于音乐专业当中的学生来说，通过钢琴伴奏的掌握，能使其自身的整体性的音乐素养得到实际性的提升，使得在音乐学习当中获取到更好的进步与发展。

在这一过程中，不仅要掌握精湛的专业技术、也应具备充分、良好的专业素养和音乐技能。尤其在音乐基础的相关知识上一定要是扎实、具备的，并要对一些曲式、复调、和声等相关知识进行全方位的理解，在面对各种类型的作品时，也能对其中的经典、精妙之处进行欣赏和鉴赏，对音乐作品产生自己的深刻理解，在音乐作品的表演上也能加入自己的感知、感想和体验，使得伴奏方式更加自然和和谐。

另外，在实践教学过程当中，教师也可以加强史学知识和音乐美学的结合，为学生适当地传授一些相关的内容，这样可以真正地提高学生本身的音乐素养和专业能力，对学生钢琴伴奏能力的加强有着非常大的效用，是教师在实践教学当中可以关注的一个内容。

（二）开展技巧训练，培养伴奏能力

除了要真正的提高学生本身的音乐素养之外，要想使学生的钢琴伴奏能力得到真正的增强，也一定要针对钢琴伴奏的相关技巧来开展专业的训练，借助这样的方式，来使学生掌握更多的伴奏技巧，使学生的伴奏技能、伴奏能力得到不断的增强。

例如，第一、触键法。伴奏者在演奏的实际开展过程中，一定要找寻到与自身相适合的触键法，采用混合音色的内容，使得伴奏者能根据作品的风格，来对伴奏进行合理调整，选出最佳的音色，将伴奏完美的呈现出来。第二、把控好节奏、力度、速度。在实际授课当中，教师可以将原谱发放给学生，让学生来作为参考。作为伴奏者，应该熟练对独奏、独唱进行配合，充分的调动起自己的大脑和肢体，在不改原谱的基础上，把控好与不同搭档之间的合作节奏、速度和力度。第三、踏板。要想使伴奏能力得到真正的增强，就一定要重视和声功能，让学生充分地运用好踏板来增强伴奏效果。在这一过程中，学生应该感知到作品风格，对曲目特点进行充分的分析和考虑，确定演奏背景，来合理的使用踏板。

（三）加强心理素质，培养伴奏能力

要想使钢琴伴奏的效果得到显著性的提升，学生本身的心理素质和专业水平也是非常重要的。虽然在专业因素和智力因素中，心理因素都不是其中的主要内容，但是却会对学生本身的伴奏技能和专业水平产生非常大的影响。因此，除了要对学生的文化素养、音乐知识、表演技能进行培训之外，也应加强学生心理素质方面的培养，产生非常重大的意義和效果。

例如，应该不断地加强学生自身的心理水平和素质，强化学生自身的反应能力和变奏能力，由于伴奏本身就具有着即时性这一特点，对于合作对象的不同，都应进行适当的调整，不断的展现自己良好的应变能力和心理素质，保障正常水平的发挥，达到理想中的伴奏效果。

（四）丰富表演经验，培养伴奏能力

人们常常说熟能生巧，而对于钢琴伴奏来说也是同样的。要想使学生本身的判断能力得到真正的提升，就一定要加强学生的实践演出。通过这样的方式，使学生的伴奏水平得到不断的增强，使学生累积更多的伴奏经验。因此，在培养学生钢琴伴奏能力的过程当中，也应不断地加强在此方面的关注，真正地提升学生的伴奏效果，使得理想中的能力培养效果得到达成。

例如，在演出的过程当中，可以对表演者自身的毅力和恒心进行锻炼，应该不断地尝试一下对自己的心理极限进行挑战，使得学生在这一过程中逐渐的形成了良好的心理素质和音乐素养。在实际表演的过程当中，弹奏者应该将自身的精力和时间全部投入其中，不要被其他事物影响，使得舞台经验和实践得到逐渐的丰富，使得钢琴伴奏能力得到真正的提升。

三、结语

综上所述，在演奏钢琴的过程中，伴奏的意义是不言而喻的，这就对伴奏者本身提出了更高的要求。因此，在教学实践当中，教师一定要从多个方面来对学生的钢琴伴奏能力进行培养，不断地强化学生的心理素质、专业素养、舞台经验等等，使学生的钢琴伴奏能力得到持续性的增强，使学生在钢琴演奏中更加游刃有余，真正的达到理想中的教学目标。■

[参考文献]

[1] 程钰.如何提高高等音乐师范生的钢琴伴奏能力[J].黄河之声，2018，14.

[2] 唐宁.钢琴即兴伴奏能力的培养策略研究[J].黄河之声，2018，13.

作者简介：崔玉洋（1984-），女，山东淄博人，研究生学历，山东青年政治学院舞蹈学院，讲师，主要研究方向：音乐学。