西班牙语教学中西班牙语思维方式的培养策略探讨

蔡立延

摘  要：随着时代的发展和社会的进步，我国逐渐与国际社会接轨融入。西班牙语是联合国通用语种之一，而且中国与拉美地区的经济贸易往来密切，对西班牙语专业人才需求大，相关岗位增加，近年来学习的人数也日益增多。西班牙语的思维方式指的是巧妙地利用西班牙语的思维习惯来考虑问题，换言之就是当我们在接触到西班牙语的时候，不用借助其他的语言特别是母语来转变翻译，可以直接地了解意义;当我们要发表自己的看点时，也可以直截了当的用西班牙语表示出来。在进行西班牙语教学中，培养学生的西班牙语思维方式，可以帮助学生更好地理解西班牙语，排除母语的干扰，达到良好的学习效果。

關键词：西班牙语教学  西班牙语思维方式  培养策略

养成西班牙语思维方式，用西班牙语的习惯思维来考虑问题，可以排除母语的干扰，直接地用西班牙表达自己的看法和了解事情的含义，在学习西班牙语的过程中可以更加得心应手，达到事半功倍的效果。针对现实中的西班牙语教学和学生的学习情况，教师应该怎样帮助学生消除母语的干扰，培养西班牙语思维方式呢？经过现实研究，本文就西班牙语教学中西班牙语思维方式的培养进行了初步的探讨，并提出了相关培养策略，希望能够起到参考借鉴作用。

一、西班牙语教学现实情况

（一）教师教学方式传统、课堂氛围沉闷

经过现实中的调查研究，发现部分教师在西班牙语教授中沿用老套的教学方式，只是单纯的为学生讲解语法知识、语音语调等，让学生自行背诵知识点等，这种固化的教学方式很难培养学生的西班牙语思维方式。在教授过程中，很大部分“纸上谈兵”，忽视了口语和听力的锻炼。而且由于枯燥的教学方法，教师与学生之间缺乏互动，导致课堂氛围低沉，再加上西班牙语学习难度较大，学生的问题得不到及时解答，课堂效率很难提高，更不用谈思维方式的培养了。

（二）师资力量较为薄弱

部分进行西班牙语教学的教师，并非第一专业出身，专业知识能力稍有欠缺。而且学习西班牙语的学生人数较多，大班化普遍存在，师资力量有限，专业教师数量少，教授起来感觉力不从心，很难兼顾到每一位学生。

二、西班牙语教学中西班牙语思维方式的培养策略

（一）营造积极课堂氛围，建立默契师生关系

学习西语的学生一般都喜欢自由、开放的环境氛围，在课堂上亦是如此，他们更加渴望民主自由的课堂环境。教师要努力为学生提供一个轻松且民主的课堂环境，将西班牙语思维贯穿教学的始终。把学生放在主动位置，引领学生主动地去探求西班牙语知识。教师不必拘泥于传统的教学方式，抱残守缺，要敢于创新西班牙语教学模式，在课堂上积极与学生进行互动，在讲解必学的知识点的同时，可以给学生说一些课堂以外的关于西班牙语的小知识，在拓宽学生视野的同时，让学生有更多的参与感和代入感。兴趣是最好的老师，借助多媒体设备，放映一些西班牙语的音乐和电影等，培养学生对西班牙语的学习兴趣，感受西班牙语语的魅力。多对学生进行提问，集中学生的注意力，及时解答学生的问题，活跃课堂氛围，与学生之间建立起默契的关系。将学生带入课堂，以课堂为主，培养学生的西班牙语思维方式。

（二）注重学生阅读、听力、口语能力的培养

教师可以让学生自行阅读制定西班牙语的文章，提出一个观点，让学生用西班牙语否定或肯定，自由发挥畅所欲言。学生要对观点进行评析，就必须主动辩证的去仔细阅读文章，通过西语文章的阅读，增强自己的语感和阅读能力，站在西班牙语思维的立场上，对获取的内容进行解读。在表达自己观点的同时，学生不仅提升了西班牙语阅读和口语水平，还在无形中培养了自己的西班牙语思维，一举两得。教师还可以采取一对一，多对多的方式，给学生充足的时间进行课堂同桌、小组西语交流，教师先用西语提出一个问题，让学生用西语讨论，最后用西语回答，学生要想正确回答问题，首先就要认真听老师说了什么，然后再听同学的观点看法，这一过程规避的母语的翻译中介作用，锻炼了学生西语听力和表达能力，可以使学生直接用西语思维作答。教师还可以每节课让同学轮流进行西语新闻小演讲，西班牙语新闻反映出来的西语是最为正宗的，学生进行演讲，必须会读、会说，练习了语音语法和词汇，有利于巩固学生的西语思维。

（三）将西语带入学生的课余生活、营造西语的环境氛围

课上时间的学习时间有限，教师在把握课堂教学的同时，也要利用课下时间，将西语带进学生的课余生活，课上课下结合，使学生于潜移默化中培养西语思维。教师可以为学生推荐西语阅读书籍，让学生课下自行阅读，然后利用课前几分钟进行阅读分享。组织西语歌唱和演讲比赛，寓教于乐，挑选经典的歌曲和主题，让学生感知西语的美，并在歌唱和演讲的过程中提高自己的西语水平。西语教师作为评委，为学生的发音、表现等进行点评，提出鼓励，激发学生课下学习的主动性的积极性。

（四）壮大师资力量、提供教学资源

针对师资力量薄弱这一现象，可以适当地聘请外教，外教的西语发音相对标准，更加了解当地的风土人情和历史文化，可以帮助学生纠正错误发音，更加深入体会西语的魅力。作为西语教师，也要不断掌握专业知识，提高教学能力，完善课堂教学环节，提前做好教案规划，带给学生更好的课堂体验，培养学生的西班牙语思维方式。另外，教学单位要加大对西语教学的资金投入，订购西语书籍和磁带等，使学生有提高学习能力的工具，建立多媒体教室，为学生观看西语电影视频等提供环境。充足的学习资源，为学生培养西班牙语思维方式创造了良好的前提条件。

结语

在西班牙语教学中，培养学生的西班牙语思维方式，可以帮助其更好地学习西班牙语，规避母语的中介作用。针对西语教学中存在的现实情况，可以通过营造良好的课堂氛围;壮大师资力量、提供教学资源;丰富课余生活，营造语言环境等方式来培养学生的西班牙语思维方式，提高学习西语的效率。希望本文能够对西班牙语教学中西班牙语思维的方式的培养相关问题提供参考。

参考文献

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[2]赵越.探索西班牙语复合型人才培养的新模式[J].教书育人，2017（12）.

[3]彭璐娇.基础西班牙语课堂学生语言交际能力（CLA）的培养与策略[J].校园英语，2018（8）.