“民间游戏”在幼儿园教学中的意义

杨志霞

摘  要：在幼儿园教学中，民间游戏对于幼儿的全面发展是非常重要的。因此，教师应该对民间游戏对幼儿发展的重要意义有深刻的认知，对民间游戏进行合理的应用，从而使幼儿得到更好的发展。本文针对民间游戏在幼儿园教学中的意义进行了简要的分析。

关键词：民间游戏  幼儿园教学  意义

民间游戏是传统民间文化的重要组成部分。幼儿都比较喜欢模仿，对于游戏有着天生的兴趣。游戏的内容与幼儿的实际生活相贴近，与幼儿的年龄特点也相符合。同时，民间游戏比较容易学习和传播，对于幼儿身心发展都是非常有利的。基于此，幼儿园教师应该对民间游戏的意义有深刻的认知。

一、民间游戏能够扩充园本课程

民间游戏具有很强的延展性，扩散起来比较容易，能够在幼儿园教学中进行广泛的渗透。在民间游戏中所反映出来的人物以及事物都是在平时的生活中显而易见的，很容易使幼儿在情感上产生共鸣^[1]。比如，在“抬花轿”这个游戏中，如果是单一的游戏形式，幼儿就会在头脑中产生很多问题，如“抬花轿的原因是什么？”“花轿有什么样的特点？”“为什么在结婚的时候要抬花轿呢？”。倘若教师能够对学生稍微进行引导，衍生出一个主题，涵盖多个方面的内容。这样一来，传统的照搬教材的方式就发生了改变，原本课程能够得到有效的扩充，教学的内容会更加具有丰富性，与幼儿的实际生活也更加贴近。幼儿在查找资料的时候，对于传统的历史文化会有更多的了解，并且在内心产生一种自豪的感觉，这对培养幼儿的认同感是非常有利的。

二、民间游戏能够丰富幼儿园的游戏器械

在民间游戏中所使用的材料大多来源于实际生活，有很大的创作空间，应用的范围也比较广泛，同时准备起来也比较容易，制作起来非常方便。比如，在“抓五子”这个游戏之中，就可以将石子、杏核等作为游戏的器械。通过这个游戏，幼儿的手部会更加具有灵活性，手和眼的协调性也会更好。在“搬骨头”这个游戏中，可以将羊骨作为游戏器械，让幼儿的反应能力和手部控制能力都能够得到锻炼。在地面游戏中，可以将烟盒叠成三角形的形状，在地面上进行翻拍，让幼儿的臂力得到训练。也可以将纸折叠成子弹的形状，让幼儿自己制作弹弓，进行射击练习，使幼儿的手和眼可以更加协调。在有些民间游戏中，游戏的材料还可以进一步的延伸^[2]。比如，在“滚铁环”这个游戏中，可以采用不同大小、颜色以及材质的材料来制作铁环，让幼儿获得不同的游戏体验。这样一来，不仅能够使幼儿园的游戏器械更加具有丰富性，也能够使幼儿的观察能力、表达能力和动手能力得到锻炼。

三、民间游戏能够增强幼儿的自信心和团队意识

幼儿时期是幼儿性格发展的关键时期。幼儿在这个阶段所形成的性格对于他们今后发展的影响是非常巨大的。在开展民间游戏的过程中，幼儿能够形成良好的个性以及积极的情感，将他们的好情绪调动起来，帮助幼儿获得自信。同时，在民间游戏中，还能够使幼儿形成团队合作意识、崇高的道德品质和良好的心理素质。当幼儿参与到民间游戏中时，他们会通过角色扮演的方式进行感知和体验，融入游戏的规则当中，使游戏能够顺利地开展。为了能够在游戏中取得胜利，幼儿需要学会自己制定游戏的规则或者对游戏中有争议的地方进行商定。当在游戏过程中发生突发事件时，幼儿能够学会如何解决问题，并且能够提高自己的自控能力，对以自我为中心的个性进行克制，体会与小伙伴进行合作的快乐。在参与民间游戏的过程中，幼儿能够学会社会行为，并且形成团结友爱、互助合作、顽强拼搏等品质。比如，在“老鹰捉小鸡”这个游戏中，扮演不同角色的幼儿的心理体验都是不同的。扮演“母鸡”和“小鸡”的幼儿需要进行密切的配合，以保证小鸡不被老鹰捉到。同时，“老鹰”与“母鸡”之间也要斗智斗勇。为了在游戏中获胜，幼儿需要交流和协作，可以有效地锻炼幼儿的团队意识。

四、民间游戏能够促进社区、家庭以及幼儿园的合作交流

在现代社会中，很多父母都忙着做自己的工作，照顾孩子的工作就落在了祖父母或者外祖父母的手里。老人在和幼儿沟通的过程中很难将现代玩具作为桥梁，他们通常会和幼儿玩一些传统的民间游戏^[3]。时代的发展速度非常快，但是一些民间游戏的价值并没有随着时间的流失而衰竭，老年人恰恰可以通过民间游戏和自己的孙辈进行沟通。比如，祖辈可以为孙辈讲“孔融让梨”的故事，并且和孩子进行角色扮演。通过这个游戏，不仅能够使幼儿学会谦让，还能够拉近祖辈和孙辈之间的关系。社区中的人群以及家长往往都会对儿时的游戏难以忘怀。因此，幼儿教师在应用民间游戏的时候可以通过社区或者家长进行征集，从而将民间游戏的价值更好地发挥出来。

五、民间游戏能够促进幼儿的身心健康发展

民间游戏的种类是非常多的，幼儿可以在参与不同游戏的过程中产生不一样的收获。其中，民间游戏对于幼儿身心健康发展的必要性是显而易见的。在很多民间游戏中，需要幼儿活动自己的身体，幼儿需要在游戏中做跑、跳、藏等动作。比如，在“扔沙包”這个游戏中，参与游戏的双方需要进行奔跑、跳跃、投掷、躲避等动作。在游戏中，幼儿的平衡能力、协调能力以及反应能力都能够得到锻炼，同时也可以使幼儿的肌肉、骨骼等得到锻炼。另外，很多民间游戏都需要在室外进行，幼儿可以获得更多和自然接触的机会，使幼儿形成良好的心理品质。

结语

总而言之，在幼儿园教育中，民间游戏有非常重要的价值。因此，幼儿园教师应该对这些价值有深刻的认知，在开展幼儿教育时对民间游戏进行合理的应用，让幼儿在民间游戏中能够身心健康的发展，从而更好地发挥民间游戏的价值，提升幼儿的综合素质，推动幼儿园教育的发展。

参考文献

[1]王亦薇.谈陶行知理论在幼儿园民间游戏中的运用[J].才智，2019（31）：81.

[2]李彩霞，赵桑前.传统民间游戏在幼儿园一日活动中的实施策略探讨[J].课程教育研究，2019（42）：180-181.

[3]刘丹.如何以竹竿推动幼儿园民间游戏教学[J].课程教育研究，2019（41）：28-29.