初中数学教学方法与策略分析

徐良

摘 要：随着社会的发展和时代的进步，教育变得越来越重要，必须要通过改善教学方式来提升教学质量，尤其是初中数学教学，学生们在数学学习中存在着很多的问题，对于初中数学的学习兴趣也不够浓厚，这和教师们的教学方法及策略都有着很大的关系。本文旨在分析初中数学教学中存在的问题，从而找出相应的调整策略。

关键词：初中数学 教学方法 策略

数学和其他学科的联系非常紧密，数学和语文、外语一样，它其实是一种表达方式，通过学会这种表达方式，我们可以把严谨、抽象的数学理论理解得更加清晰透彻。数学也是认识世界的一种方式，很多我们觉得难以理解的科学知识，都可以通过数学的学习使其简单化。因为数学的抽象性、逻辑性，学生们在数学学习上呈现出较大的差距，喜欢数学的人会觉得这是一门非常有趣的学科，不懂数学的学生则会觉得数学非常枯燥无趣。数学学习还是非常重要的，教师们需要对初中数学教学方法进行调整，帮助学生提升数学成绩，激发他们的数学学习兴趣和学习热情。[1]

一、初中数学教学中存在的问题

1.初中数学教师的整体素质亟待提升

很多初中的数学教师的教学水平其实并不高，他们不能够把数学知识非常精准地传达给学生，也不能够让学生感受到数学学习的趣味性，更不能够帮助学生构建他们的数学知识体系，尤其是一些农村教师，很多根本没有接受过本科教育，这些教师自身的水平都非常有限，能够给学生们带来的帮助也非常少。而且数学教学应该是与时俱进的，现在也有很多新的教学道具出现，但是不少教师还是采用自己陈旧的教学方式，这样的教学不能够吸引学生，也不能够增强学生们在课堂上的参与度。[2]

2.初中数学教学手段需要提升

多媒体教学能够让数学教学变得更加有趣，也能够帮助学生们掌握更多的数学知识，提升他们学习数学的效率，但是现在很多学校还没有配置多媒体设备。有些学校虽然配置了多媒体设备，教师们也有想要丰富数学教学的形式，但是这些教师们平常也只是采用ppt教学，他们的ppt课程很多还都是直接从网上下载的，根本没有根据每个班级的实际教学情况和教学内容来对ppt课件进行调整和修改，教师们这样的教学方式其实还是在照本宣科，只是以前的教学依据是教材，现在是ppt课件罢了。

3.初中生对于数学学习的兴趣太低

数学这门学科的教学需要学生们产生一定的兴趣，只有当学生对数学学习产生兴趣之后，他们在数学学习上才会更加投入，学习的热情才会更高。作为一名教师，最希望的就是学生们不要积压问题，不要让问题过夜，因为他们今天积压一点不懂的问题，明天再积压一点，久而久之，学生积压的问题越来越多，不懂的地方也越来越多，他们就很不愿意学习，对于教师的教学总是敷衍着，布置的作业也经常是抄袭其他同学的。

二、新课程改革下提高初中数学教学质量的办法

1.加强初中学校的师资建设，提高初中数学教师的整体素质

想要提升初中数学教学质量，学校最需要做的还是要加强初中学校的师资建设，要多从外部引进一些优秀人才，为数学教学注入新的血液，尤其是要增加乡村初中数学教学队伍建设，保证很多初中学校具备高素质的数学教师。学校也需要多给教师们安排一些培训的机会，让他们可以在培训中改变自己的教学理念，也可以在培训中提升自己的业务能力。学校也需要多组织教师们去互相听课，让教师们在彼此听课的过程中去发现自身存在的教学问题，查漏

补缺。

2.加大对学生发展的教育培养，提升教学手段

学校需要加大对学生的培养力度，不仅要帮助学生掌握更多的数学知识，还要培养学生的数学能力，促進他们综合素质的提升。教师们在数学教学前，不仅要设置知识技能的教学目标，也要设置情感教学目标，注重学生们在学习中的每一个过程，让他们能够在数学学习中培养自己的分析和解决问题能力、思考和探究能力等等。比如说，在《平均数》一课的教学中，教师们需要设置知识点教学目标：使学生初步了解统计知识是应用广泛的数学内容;了解平均数的意义，会计算一组数据的平均数;当一组数据的数值较大时，会用简算公式计算一组数据的平均数。教师们也需要设置能力训练的教学目标：培养学生的观察能力、计算能力。最后，教师们也需要设置德育的教学目标：培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯;渗透数学来源于实践，反过来又作用于实践的观点。

3.教师要激活学生学习的兴趣与主动性

学习兴趣是学生学习的最主要动力，也是最根本动力，虽然说学生也知道好好学习是他们的责任，但是学生还是会经常按照自己的意志去行动的，如果他们很喜欢数学这门学科，就会持续地充满热情地去学习数学知识。教师们在数学教学中需要注意激发学生的学习兴趣，可以多开展一些数学活动，让学生们感受到数学学习和其他学科之间的联系，也能给让学生感受到学好数学的必要性;教师们还可以采用探究式教学或者是小组合作教学的教学方式，让学生可以更多地发挥自己在数学学习中的主观能动性，通过自身能力去探究数学知识;教师们也可以多开展一些数学比赛，通过竞赛的方式来检验学生的学习情况，也激发学生的求知欲。

结语

学生的数学学习质量和教师们的教学方式、教学观念都有着非常重要的影响，落后的教学观念和陈旧的教学方式阻碍了学生学习兴趣的培养，也不利于提升学生的学习效率和学习积极性。教师们需要不断提升自己的教学能力，丰富自己的教学经验，为学生提供更好的学习平台，帮助他们更好地成长。

参考文献

[1]李全元.关于提高初中数学教学质量的几点思考[J].《学周刊》，2014.

[2]刘彦娥.浅谈如何提高初中数学课堂教学质量[J].《学周刊》，2014.