高职计算机网络技术专业教学体系改革探索

孙利

摘 要：在信息化时代发展的过程中，不断关注课程教学质量和市场需求等方面属于我国当前教育过程中急需解决的问题，现阶段教学体系改革实施的时候需要在传统教学设计的基础上有效加强信息化教学，对于计算机网络技术专业课程教学而言，计算机网络技术是加强信息化建设的基础，本文对高职计算机网络技术专业教学体系改革情况关注，明确其中问题，采取有效措施，推动高职计算机网络技术专业教学体系改革实施。

关键词：高职;计算机;网络技术专业;教学体系;改革

随着计算机技术和通信技术的发展，人们工作和学习及娱乐等方面都和计算机网络通信技术密切相关，这就使计算机网络通信技术人才的重要性更加突出。高职院校始终是对计算机网络技术实践人才培养的重要场所，这就需要高职院校能够在明确时代发展要求的基础上，逐渐改变自身的教育思想，有效增强师资队伍建设和教学环境的建设，推动计算机网络专业人才培养模式得以完善。

一、高职院校计算机网络技术专业教学体系中存在的不足

（一）教学模式

对于高职院校的教学模式而言，其本身具有一定劣势，高职院校教师在课程体系安排的时候不够系统化的现象明显，当前高职院校计算机网络技术专业中具有的核心课程有数据库原理和网络安全管理与维护技术等内容，从课程整体出发，计算机网络技术专业学生专业学习的时候需要有效掌握设计程序和编写程序等相关知识内容，同时也需要提升自身的网络建设及运营能力，这些能力的培养可以推动学生得到综合发展，这也是对学生实际操作能力的必要要求。在进行高职院校的教学模式构建的时候，在对这一要求加以满足的时候存在着较大难度，主要原因是高职院校师资力量相对较弱，教师自身的专业素养多数情况下仅仅允许教师在课程教学的时候对相关知识加以掌握，而无法对学生创新性应用这些知识加以引导，学生在接受专业教育的时候也就存在着实践能力较弱及创新能力不足等现象。

（二）教学环节

时代的发展在加快，而信息技术的更新速度也明显较快，在对计算机网络技术专业的核心课程进行设计的时候，其课程教学的目标是推动学生掌握相关核心技术。在时代发展的过程中，高职院校的教学内容本身无法满足技术发展的需要，在课堂教学中，教师自身能力的限制也会使其无法明确掌握教材中已经更新的内容，也就会造成教学内容落后于社会发展需要的现象。尤其是在互联网大数据时代中，非专业的普通人可以在多种方式中进行知识的学习，而且学习的内容多数是最先进的计算机网络专业技术，这也就使得高职院校中的学生由于落后的教学环节而没有能够掌握当前专业人才发展需要的最新知识内容和技术能力，容易出现被社会淘汰的现象。

二、高职计算机网络技术专业教学体系改革

（一）加强师资队伍建设，转变教师角色

由于学校已经得以转型发展，一些师范院校毕业的教师和非专业教师都需要接受相关教师培训工作，明确教师培训制度和考核制度。对于不同的老师也要确定具有针对性特点的培训计划及方法，在这一基础上得到不同的培训要求，对于一些刚刚从事教学工作的教师而言，在对教师培训的时候主要是以教学技能和实践技能为主开展培训，而那些引进来没有干过教学工作或实践不足的技术骨干教师则需要实施技能培训，在相关人员培训的时候，培训方式也要不断创新和发展，对以往书本和教材内容加以改革，关注技术和方式的学习及实践训练的深入开展，使教师达到现今时代发展的要求，推动教师的教育方式可以满足现代化教育的特点。

（二）在实践环建设更加先进的教学基地

高职院校在进行计算机网络技术专业课程教学的时候，需要注重教学水平及质量的提升，在这一基础上确定较为先进的教学模式和教学方法，从而为计算机网络技术专业学生创设先进的计算机编程系统，完善的计算机编程系统使得学生的编程过程准确度得到保障，对于计算机网络专业学生的学习而言，需要学生在进行专业设计的时候明确意识到自身的问题，实验实训相关工作的开展也可以使得学生也需要能够具备搜集优秀网络布局及架构的方式，在学习和模仿的时候得到创新发展，在创设比较先进的教学实训基地的时候，需要投入比较多师资力量引导学生學习情况，但是高职院校学生自身的眼界也相对狭隘，所以更需要优秀教师的引导从而获得更多的信息资源。

结束语

计算机网络技术专业需要掌握较多先进技术，才能够确保计算机网络技术专业学生在未来能得到良好的发展，高职院校也需要对学生创新能力和学习能力进行培养，提升学生的综合素养，使得学生的综合技能能够得到更好的发展。

参考文献

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[2]高职计算机网络技术专业实践教学体系改革研究[J].林瑜. 中国现代教育装备.2015（11）

[3]高职院校计算机网络技术专业教学问题的原因及对策[J].刘承良. 网络安全技术与应用.2019（06）