小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

杨德新

摘 要：在语文教学生过程中，阅读教学可以整合小学生爱动和爱玩特点，避免学生在阅读活动中分散注意力。作为认识世界、处理信息重要途径，阅读对培养学生正确思想价值观念具有非常重要的作用。小学语文教学旨在于培养学生阅读能力以及写作能力，利用有效阅读教学方式促使学生快速进入到阅读角色中，掌握有效的阅读方式并提高阅读质量，提升学生的阅读能力。小学语文教师需要重视培养学生的阅读能力，利用正确的阅读方式以及科学的阅读方式来提升学生的阅读能力。

关键词：小学语文 阅读教学 学生阅读能力 培养措施

小学语文是一门基础学科，对其他学科的学习也很重要，阅读教学是小学语文教学中的一个重要组成部分，阅读能力对学生非常重要。然而当前阅读教学的效果并不是很理想，学生的阅读能力不高，这就需要教师可以采取有效的措施，对学生的阅读能力进行有效的培养，本文分析了小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略。

一、我国小学语文阅读课堂教学存在的问题

作为小学语文教学的重要内容，阅读教学质量往往对学生的文学素养产生直接影响。目前，我国教师在语文教学时注重注重阅读教学。关于现阶段阅读教学存在的问题，笔者进行了相关总结，具体内容如下。

（一）教学模式守旧

受到传统应试教育的影响，教师在开展课程教学时往往无法依据时代发展需要借助新教学理念与方法开展工作，最终导致小学阅读教学活动无法满足小学生的实际需要。不仅如此，教师在语文教学时不够重视阅读课，进而导致阅读教学工作呈现出照本宣科的特点，降低了教学的自主性。不仅如此，教师往往在教学过程中受到师本位思想影响，促使教师成为了教学的主导地位，最终导致学生只能够被动学习，导致课堂气氛较为沉闷，降低了教学质量以及效率。

（二）教学手段过于单一

我国的小学语文阅读教学工作在开展时，往往出现教学方法单一的状况，故而导致学生的学习积极性无法得到充分调动。事实上，学习兴趣是促进学生进步的最好方法。在这样的状况下，教师需要借助多样化的教学手段进行教学，并借助现代信息技术开展作业，由此激发学生的学习热情，并使得小学阅读课的教学质量以及效率的稳步提升。

二、关于提高小学语文阅读能力的相关策略

（一）提高小学生阅读课程的学习兴趣

一般来说，为了能够最大程度的提高小学生对于语文阅读的学习效率，需要提高小学生对于语文阅读课程的学习兴趣。通过培养小学生的阅读兴趣，而不是传统强制性的教学，能够促使小学生在阅读的过程中逐渐融入到文章的内容当中，帮助学生对文章内容进行深层次的理解。因为小学生的语文储备比较少，所以，小学语文教师可以利用学生对于未知事物的好奇心，制定合理的教学方式。例如，在进行成语学习的过程中，语文教师可以实现对成语故事的起源向学生进行讲解，相比较文章阅读，小学生对于故事存在着非常强的兴趣。通过学生对于故事的了解，能够加深学生对于成语的印象以及理解，有助于小学生对于成语的掌握以及运用。

当然，小学语文教师也可以为学生创设合适的学习情境。即借助于多媒体设备，利用视频、音乐、图片的形式，帮助学生营造出适应的学习情境，从而让学生更加全面的感受文章的内容。在文章作品学习之后，小学教师可以让学生写一篇读后感，提高学生对于阅读的兴趣，学习不同形式的情感及思想表达方式，扩宽学生的视野，帮助学生在积极、舒适的氛围中对阅读课程进行学习。

（二）掌握正确小学语文阅读能力

由于大部分文章存在着一定的共性，因此，小学语文教师在進行阅读教学的过程中，应当预先对学生提出适当地阅读要求，并且促使学生能够形成符合自身阅读特点的阅读方法。为了提高学生的知识面，小学语文教师可以为学生推荐适当的阅读书目，同时鼓励学生记录感悟。通常情况下，优秀的文学作品对于提高小学生的阅读能力帮助比较大。然而，大部分的学生在阅读时，仅仅阅读了开头便没有继续阅读下去的动力以及兴趣，所以，小学语文教师应当结合学生的心理特征，为学生制定合理的阅读计划，及时的了解学生的情绪变化。一旦发现某些学生对于书籍的阅读没有较强的积极性，需要对其进行有效的沟通，同时为学生制定符合其心理特征的阅读任务。

值得注意的是，对于小学生来说，每一个小学生都有着不同的心理特点，因此，需要小学语文教师在制定阅读计划时，能够实现对班级中学生的心理特征有着较为全面的了解，注重学生之间个体的差异性，不能按照传统的教学模式，以统一的标准对学生进行要求。与其他教学任务相比，阅读是一项长时间的任务，应当避免要求学生在短时间内完成大量的阅读，需要保证文章的阅读质量。

（三）加强小学语文教师个人专业素质

小学语文教师的个人专业素质直接影响着小学生语文阅读学习的质量。对于小学语文教师来说，其在工作当中应当注重为学生设计合理的阅读问题。学生通过带着相关问题进行阅读，能够帮助学生进一步理解文章的相关内容以及思想表达。因此，为了提高小学语文课程的教学效率，需要小学语文教师在工作当中不断的完善自己，结合社会中先进的教育理念，树立正确的教育意识。

近年来，随着人们对于幼儿教学的重视程度逐渐增加，小学语文教师在进行教学的过程中应当更加注重人性化教学，将学生作为课堂的主体，一切以学生的学习为主。教师的作用只是不断的引导学生，帮助学生掌握正确的学习方式。教师在教学中应当注重课堂氛围的活跃性，提高学生对于语文阅读的学习兴趣。

结语

随着教育行业的不断改革，小学语文阅读教学的方法也变得多种多样。因此，老师要改变教学观念，寻找新的教学方法，促进学生能够更好的发展。在新课改的背景下，小学语文阅读教学对于学生的全面发展是十分重要的，不仅可以拓宽学生的视野，还可以提高学生的写作能力，使学生更好的发展。

参考文献

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