党校思想政治理论课的党建功能思考

耿起凌

摘  要：国家对于党校党建工作的开展给予了高度的关注，这关系到人才培养的质量，因此应该重视相关行动的落实情况。党校学生的思政教育应该落实到实处，而相关行动的落实主要是依靠着思想政治理论课的开展，为了实现更好的教育成果，主张在开展相应的教育工作时，积极的融入先进的思想，结合着党校学生的实际情况，做出更为细致的分析。本文重点探讨党校思政政治理论课的党建功能。

关键词：党校;思想政治理论课;党建功能

党校需要对思想政治理论课的党建功能给予充分的肯定，对其拥有一个全新的认识，保证可以为学生们创造出优良的教学环境，使得教师队伍的建设得以强化，教学方法得以创新，稳步提升教育的水平和教学的质量^【1】。为了让思政理論课更好的彰显出党建功能，可以积极的探索党建功能的重要体现，在根源上寻找到推动其得以彰显的途径，保证对党校学生起到积极的影响。

一、党建工作和思政理论课相互结合的意义

在十九大报告中，习近平同志提到了：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”为了更好的践行这样的初心和使命，在新的时期，国家落实了各项工作，如践行精准扶贫的政策，大力实施搬迁移民扶贫、扎实推进教育扶贫、积极开展就业扶贫等，对于中华民族的发展产生了深远的影响。通过在思政理论课中积极的宣扬相关的实践活动，着重的阐述党建工作的重要性，能够让两者在内容上实现相互渗透，积极的致力于发展高等教育的目标，使得优秀的人才得以培养，为国家的发展和建设提供有效的人力支持。党建工作中涵盖着多个方面的内容，比如组织建设、思政建设和制度建设等等，将思想政治理论建设视为先导，借助于相应的教学活动，将党的基本理论和路线等加以宣扬，使得学生们能够主动的靠向党组织，通过进一步彰显党员学生的带头作用，使得学生们可以健康的成长，促使更加优秀的人才成为国家的接班人，坚定着更为明显的社会主义方向。思想政治理论课对于大学生的思想政治教育具有直接的影响，属于开展相关教育活动的主要渠道，因此应该重视这种必修课程的设立，帮助学生们树立起正确的三观，彰显出社会主义大学的本质要求。思政理论课主张解决学生的深层次思想问题为根本，尤其是关注学生们的思想信念和信仰问题，在具体的学习实践中，针对中国特色社会主义事业和中国共产党的认识等，彰显出党建工作开展的实效性，促使学生们真正的成为社会主义的建设者，成为最可靠的接班人。

二、党校思想政治理论课的党建功能分析

思想政治理论教育贯穿于党建的多个环节，在不同的环节中，党建功能逐步的显现出来，重点通过不同的方面反映出来，其具备的功能价值对学生们的成长有着正面的影响。

（一）教育功能

党建教育中涵盖着不同的内容，比如入党积极分子、发展对象等多种多样的培训教育工作，多种工作在实际开展的时候，必须要严格的贯彻并落实马克思主义指导思想，同时还应该开展相应的入党动机目标及党知识教育等等^【2】。思政政治理论课在实际开展的过程中，针对于大学生们进行了相应的入党引导教育，其在这方面彰显出独特的优势。比如在开展“马克思主义基本原理理论”教育活动的时候，针对于马克思主义的世界观和方法论等做出了较为系统的阐述，使得学生们可以从整体上掌握相关的内容，对人类社会的发展进程拥有一个相对于清晰的认识。在讲解到“中国近现代史纲要”的时候，通过较为系统的方式，对中国人民的奋斗历程加以概括，使得大学生们可以清楚的了解国家的发展轨迹和基本的国情，体会人们之所以选择这条发展轨迹的根本原因。在讲解“思想道德修养与法律基础”时，针对于当代的大学生们展开相应的指导教育，使其接受社会主义道德教育和法制教育，在这个过程中，强化他们的法制观念，体会其思想道德素质的提升。思政理论课的教师们可以借助于鲜明的观点加以阐述，针对于党的历史加以宣传，完整的阐述党的基本理论和发展的轨迹，使得学生们更好的认识党，强化跟随党组织走的信念。

（二）理论支撑

党建的理论研究重点是党建工作在实际开展的过程中，实现经验型到科学型的转变，这是一个必要的条件。针对于党校的学生，采取何种方式让其对入党的价值更深入的了解，抱有较为纯洁的入党动机;采取何种手段实现合理的党性教育，使得当代的大学生树立起更为牢固的党性观念，强化基本的党性修养。上述相关的问题，均可以通过积极的开展思想政治理论课加以实现，通过将思政理论课和党建工作相互结合，能够让青年党员更加清楚认识到思想教育的重要性，强化他们对政党的认同感，在相关的理论知识上进行研究，给党建工作的开展提供相对于科学的理论指导。

三、党校思想政治理论课的党建功能的实现途径

在思想政治理论课的开展过程中，积极的彰显出党建的功能，确保双方实现良性的互动，由此为党校党建工作的开展创造优质的条件。应该落实相应的教学改革，在教学内容上加以突破，构建起更为科学的工作机制，搭建起相应的工作平台，加大党建理论研究课题立项的支持力度。

（一）迎合党建工作需要

通过积极的开展相应的思政理论课，可以为党建功能的实现奠定良好的条件，思想政治理论课需要围绕着学生们的党建中心环节加以展开，彰显出党领导人民不断探索新思路、新方向的实践。思想政治理论课和学生党建工作应该呈现出相互适应的状态，在教学的内容上需要结合党建工作的基本要求做出合理的分析，主张融入最新的精神，将中央会议精神选进课堂之中。在开展相应的教学活动时，针对于党的建设主线进行新的概括，方便将理论课落实到位，适当的融入新的思想和新的论断，使得学院的党建工作可以获取可靠的理论支持。

（二）构建起联合育人机制

强化思政理论课教师和学生党支委的联系，同时积极的构建起“政治辅导员”的制度，对于一些教师们进行适当的鼓励，使其可以积极的参与到学生党员的发展和培训实践中，由此可以规避一些问题，避免因缺乏思政教育的背景而产生一些问题，为党建工作的开展打下坚实的基础。政治辅导员老师的基本职责就是让学生党员更好的发展，可以通过定期的考察他们的思想情况、工作完成情况等，分析他们的党建意识。思政教师应该积极的参与到党建任务中，重视奉献和牺牲精神的彰显，同时还应该进行适当的补偿。

（三）着力于理论研究

党的事业想要实现长远的发展，应该重视理论的导向作用，积极的构建起党组织，使得党建理论的研究工作稳步的落实到位。党委以及学校的科研部门，应该进一步强化基本的课题研究，特别是思想政治教育课题的分析，党建研究的科研项目立项和经费支持力度应该进一步强化。社科部需要积极的为党委领导打好基础，围绕着学院中心开展党建研究的工作，保证党建理论精品力作更为丰富。

结语

党校思想政治理论课和党建工作应该积极的结合到一起，实现基本的党建功能。党校学生就是国家建设发展的重要支撑，为了使其思想意识得以更新，同时符合当前国家和党组织提出的严格要求，需要积极的落实思想政治理论教育工作，明确党建功能的体现。通过本文的概述，希望为广大的教育工作者提供可靠的借鉴，使其在开展相应的工作时，能够具备更为清晰的思路，明确基本的教育目标。

参考文献

[1]  黄森曼. 新时代高职院校学生思政理论骨干的培育：价值、机制和路径[J]. 江苏理工学院学报，2018，24（05）：152-157.

[2]  明媚. 充分发挥思想政治理论课教师在高校基层党建中的作用[J]. 中国领导科学，2015（12）：64.