在小学语文教学中渗透国学教育研究

杨仕选

摘要：小学阶段是小学生们成长与学习的关键时期，在这一时期接触和学习各种类型的知识内容，有助于帮助学生们养成良好的学习习惯，促进学生们形成更加良好和高尚的道德品质与人文素养。国学经典是我国传统文化的精髓，其中蕴含着古人们的思想和智慧结晶。小学语文教材中的内容与国学经典之间有着密不可分的关联，将国学教育渗透在小学语文教学中，不仅可以实现新课程改革的教学目标，还能够满足现代社会对人才的需求。文章分析了将国学教育渗透在小学语文教学中的价值，并提出了一系列的教学策略，希望可以促进小学语文教学效果的提升。

关键词：小学语文;课堂教学;国学教育

中图分类号：G623.2

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00115-01

现阶段，新课程的不断改革给教育事业带来了新的发展方向和更加广阔的发展空间。素质教育的实行，使得教育部门更加认识到提升和培养学生们综合文化素养的重要性。国学经典是我国历史文化中的瑰宝，其中蕴含着十分丰富的文化知识内容，对国家的繁荣富强和社会文明发展，都有着十分巨大的影响意义。在小学语文课程教学的过程中，渗透国学经典，可以让小学生们从小就能够了解和认识国学经典文化，为小学生们在未来的更好发展打下了一定的基础。

1在小学语文教学中渗透国学教育的价值分析

1.1丰富学生们的语文知识内容，夯实基础

一般来讲，学生们对最初接触和学习的各种知识内容，产生的印象往往最为深刻。作为现代人才培养的主要基地，教育部门必须要正确地认识到，小学生们在该时期对各种课程进行学习的重要性。国学经典与语文这门课程之间密切相关，在小学语文教学中融入渗透国学经典文化，可以给小学生们带来更加丰富的语文知识内容，拓展他们的学习范围，使学生们能够为后期的学习打好坚实的基础。

1.2塑造学生们的高尚品格和人文素养

现代文明社会发展中，各个行业对人才的要求也逐渐发生了转变。高尚的品格以及较为丰富的人文素养，使得这些人才们在当下社会当中更加受到人们的欢迎和一致喜爱。我国的国学经典经过了历史的演变和岁月的洗礼，其中蕴含着的精华十分丰富。将国学经典文化与小学语文教学进行结合，能够让学生们在潜移默化的影响下，逐渐形成更加高尚的品格和人文素养，实现了对现代社会人才的培养。

1.3促进我国传统文化的不断传承

国学经典是传统文化的重要组成部分，从小学时期加强对学生们国学经典文化的教育，在满足素质教育和新课改的基础上，提高学生们的综合素养，更能够长此以往地推动我国传统文化的不断传承，为社会文明以及国家的繁荣富强，也带来了很大的影响意义。

2加强国学教育在小学语文教学中的渗透策略探讨

2.1为学生们创造国学经典文化的学习氛围

国学经典的教学，想要使其对小学生们产生一定意义的影响，需要经过长期的积累，才能够厚积薄发。小学生对于这些知识的学习，往往会存在一定的困难，需要老师们对其进行细心的指导。在教学中，学校要給学生们创造国学经典文化的学习氛围，包括将各种名人名言，以及经典文化内容，张贴在学校的文化栏以及教室中。还可以引导小学生们展开一些国学经典的阅读，既可以培养学生们的学习兴趣，又有助于他们养成良好的学习习惯。

2.2借助语文教材内容，延伸国学经典文化

小学阶段学生们对于语文知识的学习，大都是通过课堂。在语文课堂教学中，教师们可以借助语文教材内容，以此为依据，给学生们讲解更多与之相关的国学经典文化，为学生们带来更加丰富的文化知识内容，便于更好地增强国学文化的教育和影响意义。

比如，教师在教学《狼牙山五壮士》这篇课文的时候，可以以此为核心，带领学生们认识与此相关的历史故事，培养学生们的爱国情怀，让学生们感受到祖国成立的来之不易，有助于丰富学生们自身的精神内涵和个人品质。

2.3鼓励学生展开课外阅读，强化学生国学功底

语文教材当中涉及到的内容有着一定的限制，因此小学生们对于国学经典文化的学习，不应当仅仅局限于教材中的知识内容。在引导学生们学习的过程中，教师应当不断地鼓励学生们展开课外阅读，从小就培养学生们的阅读兴趣，并且，可以给学生们推荐适合他们学习的阅读素材，让学生们可以借助课堂内外的时间，丰富自身的文化知识，强化学生们自身的国学功底。在此基础上，语文课堂当中，学生与教师们之间进行交流和讨论的话题将更加丰富，有助于创造更加高效的小学语文课堂环境，为教学效率的提升带来巨大的贡献。

例如，在学习《圆明园的毁灭》《飞夺泸定桥》以及与长征相关的课文时，教师便可以给学生们推荐一系列的阅读素材，让学生们可以在课后对更多与历史相关的书籍进行阅读，更好地实现对学生们的国学教育，促进历史文化与国学经典的不断传承。

3结束语

综上所述，国学经典当中的内容丰富多彩，作为我国传统文化的重要组成内容，教师们要认识到国学经典对小学生们的影响意义。在此基础上，展开语文课程教学的时候，应当选择恰当的国学经典给学生们来进行讲解，培养小学生们的良好学习习惯，使学生们从小就能够对国学经典文化有丰富的认识。长此以往，便可以充分地发挥教育事业的价值。

参考文献：

[1]卞文静.试论在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].读与写（教育教学刊），2019，16（4）：126.

[2]刘荣珍.小学语文教学中有效渗透国学教育的策略研究[J].读与写（教育教学刊），2017（12）：135.

[3]徐燕.浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].学周刊，2014（12）：128-129.