大班英语课堂互动的影响因素及对策

陈洁

摘要：英语作为一种国际性语言，已逐渐成为人们对外交流与沟通的必备技能。目前现代的英语学习者逐渐低龄化的现象，这预示着英语已经成为了我国的“第二大语言”。因此，英语的教学日渐成为了人们关注的重点。英语课堂教学的互动性与交流性可以很好地提高教学质量、提升教学效率，对于我国学生人数较多，作为儿童的英语启蒙教学的大班英语教学而言尤其重要。加强大班英语课堂互动教学对于儿童的英语学习以及掌握具有积极意义，对儿童的身心发展也起到了重要的作用。

关键词：大班英语;课堂互动;英语启蒙教学

中图分类号：G633.41

文獻标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0093-01

随着全球经济一体化的发展以及我国对外开放政策的大力实行，英语成为了我国对外交流的必备技能。在我国学前教育中，大班英语教学尤为重要。但由于受我国应试教育的影响，英语教育发展较为被动，主要表现在大班英语教学中，缺乏交流互动性、实际运用能力较差、“哑巴式英语”现象普遍存在，同时这也成为了制约我国英语课堂教学的发展与进步的主要因素。教师缺乏英语交流互动的意识，只是一味对书本教材进行机械化、格式化的讲解，对于我国大班英语的进步与提升产生了较为不利的影响[1]。本文通过对大班英语教学中影响课堂互动交流的制约因素进行探讨与分析，进而制定出较为适宜的教学策略，为提升学生英语表达能力、口语交际能力以及沟通能力提供了有力的支持。

1我国大班英语英语教学现状

大班英语作为我国学前教育中较为关键的组成，是儿童英语的启蒙教育，对儿童的英语认知以及自身英语发展具有重要意义。作为儿童最早接触的英语学习，如何帮助儿童更好地认识英语、学习英语以及运用英语成为我国大班英语教学的重点，同时也是我国学前教育发展的主要方向。现阶段，我国大班英语的教学现状不容乐观，儿童英语表述能力、口语交际能力以及沟通运用能力较差，究其原因在于课堂教学缺乏互动性与交流性，学生无法将自己的观点进行表达，对学生运用英语的沟通能力产生严重的制约。同时老师也无法全面、充分地了解学生的学习现状以及对英语学习的掌握程度，进而无法真正地进行因材施教，对于学生英语知识的掌握以及交流表达能力的提升产生较为不利的影响。因此，应该全面了解大班英语教学缺乏互动、交流性的制约因素，进而制定出科学、合理的应对策略，以此来改善我国大班英语教学的发展现状。

2影响因素

2.1教学方法的制约

制约我国大班英语课堂教学缺乏互动性与交流性的因素有许多，其中最为主要的就是教学方式。由于受应试教育以及汉语思维的影响，我国大班英语教育缺乏生动性、交流性以及互动性，使得课堂氛围较为沉闷、无趣，课堂教学死板、乏味。久而久之，学生便失去了英语学习的兴趣，甚至产生厌烦心理，学生对英语的学习主动性逐渐丧失，对大班英语教学的提升带来较为不利的影响。其次，受中国传统教育模式的制约，教师对于英语的讲解只是照搬教材，而学生对于英语的学习只是死记硬背，如此一来，便使得英语课堂教学缺乏互动性、沟通性以及交流性，制约了学生英语口语能力以及沟通运用能力的提升。

2.2教师引导性不足

在大班英语课堂教学中，教师的正确引导起着较为关键的作用。但由于我国部分学前教育教师受传统教学理念的影响，教学方式缺乏创新求变的精神，对于互动式教学以及情景式教学的理解还不够全面，进而造成在英语课堂教学中缺乏积极的引导，学生在英语学习中便无法很好进行互动与交流，使大班英语教学的发展受到严重阻碍。

2.3学生缺乏互动交流意识

由于我国应试教育的弊端与不足，教师以及家长对于学生英语学习能力的评判只在于分数，往往忽视英语学习中最为关键的口语表述以及交流沟通能力。如此一来，学生为了应付考试，对于英语的学习只注重于死记硬背，互动交流学习意识淡薄，使得大班英语课堂互动现状不同乐观。

3应对策略

3.1创新教育制度

近年来，我国教育体制不断改革，科学、先进的教育理念以及教育方法不断被引进到我国学前教育当中，为我国教育事业的进步与提升奠定了重要基础。而对新时代教育发展趋势，我国大班英语课堂教育应该抓住机遇，迎接挑战，不断创新教育制度，改革教育理念与方法，提升我国教育质量。例如运用互动式教学，使大班英语课堂氛围变得生动、有趣，增强课堂教学中的互动性与交流性，帮助学生与老师之间进行良好的沟通，以此来提高学生的英语沟通交流能力以及口语表述能力。

3.2增强教师引导性

在大班英语课堂教学中，教师应该改变自身教学意识，创新教学方法，积极主动地引导学生进行英语学习过程的互动交流。在巩固自身英语知识的同时，加强英语口语表达能力以及沟通交流能力。其次，教师还要鼓励学生积极主动与外国友人进行沟通交流，学习他们的英语思维方式以及表达技巧，使大班英语课堂互动与交流现状能够得到改善。

3.3提高学生互动交流意识

对于学生而言，要提升自身英语互动交流意识，全面、有效地认识到英语互动交流能力的重要性。在课堂学习中，要踊跃发言，积极主动地与同学和老师进行英语的互动与交流，以此来提升自身的英语口语能力以及交流表述能力。

4总结

大班英语课堂缺乏互动性与交流性对于我国学前教育的发展与进步产生了较为负面的影响，因此，要积极地创新教育制度、增强教师引导性以及提高学生互动交流意识，以此来改善我国大班英语课堂教学现状。

参考文献：

[1]梁莉.影响大班英语课堂互动的因素及其策略[J].好家长，2017（26）：39.