多元化教学构建高效小学语文课堂

陈琼

摘要：随着新课程标准在现代教育事业中的落实，越来越多的教师利用合适的教学方法逐渐优化教学课堂，并以打造欢乐和学习为一体的高效课堂为目标。小学阶段是学生为今后的学习和生活奠定基础的最重要时期，而小学语文却是学生需要学习的基础中的基础知识。所以教师在教学过程中需要重视学生的小学语文教育并通过多元化教学方式激发学生对语文知识学习的兴趣，进而为学生打造一个轻松快乐的高效语文课堂。鉴于此，本文对多元化教学构建高效小学语文课堂进行探讨，以供参考。

关键词：多元化教学;高效;小学语文;课堂

引言

综上所述，多元化教学方式在小学语文教学中的应用是非常重要的，作为小学语文教师要认真分析目前语文教学中存在的问题，认真学习新课程标准要求，采用科学合理的教学方式，激发学生语文学习兴趣，调动学生学习的积极性，为学生的全面发展打下牢固的基础。

一、小学语文教学现状

首先，从教学理念上讲，应试教育理念下，小学阶段的语文教学基本上是以教材内容和基础知识的学习为主，教师在教学过程中也比较重视学生基础知识的掌握程度，反而忽略了学生学习能力的培养，影响了小学生综合学习能力的提高。其次，从教学形式上讲，教师的教学方法依然比较单一，尽管现代化教育设备已经逐渐应用，但是一部分教师并没有充分的利用现代教育技术的优势，依然坚持传统的教育教学方式，课堂教学形式单一，效果不尽人意。最后，从教学内容上讲，小学语文教师在教学往往将教学的眼光放在教材上，并没有重视课外知识的拓展对学生的重要性，学生接触到的语文知识非常有限。特别是随着学生学年段的升高，教材内容无法满足学生的学习欲望，从这一方面讲也影响了小学语文教学有效性的提高。

二、多元化教学方法在小学语文教学中的应用策略

（一）注重教育理念的及时更新

如何构建科学高效的小学语文教学课堂，已经成为语文教学界所必须要关注的话题。从某种程度上看，这也是持续深化我国教学改革的关键性影响因素。从构建主义的角度上看，只有通过不断地学习，才能让我国学生逐渐找寻到自身知识和经验的过程。为此，提升我国小学语文教学的质量和效率，已经成为大势所趋。但要想更好地提升我国小学语文教学水准，就必须转变落后封闭的教学思想，这是因为落后的语文教学思想已经不能完全适应时新时代下学生的心理特点。所以，提升小学语文教师的素养、专业技能要先行，只有这样，才能运用全新的教学思想和教学观念，对相应的语文教学工作进行统领，进而对学生的学习和生活完成指引。另外，在新课程改革的背景下，必须要根据不同学生的年龄阶段、不同的特点和教学内容等方面进行本质性的改变，针对不同学生的心理特点，采取科学有效的教育教学策略，并且有针对性和创作性地对语文教材进行全方位的使用，同时还需要对教材进行认真研究，才能更好地提升对语文的领悟能力和施教能力。

（二）小组合作式培养学生合作意识

小组合作式是增加学生对小语文教学内容学习质量的教学方式之一，而通过小组合作式教学可以让学生在有限的教学时间内及时掌握和记忆教师所讲授的语文知识点。所以教师在小学语文教学中需要重视小组合作式教学模式并使得学生通过问题探讨的方式逐渐培养团队意识和强化自身的思维能力。例如，以苏教版第三册小学语文教材为例，教师在小学语文课堂中为学生讲解《小动物过冬》这篇课文时，教师可以向学生提问：“课文中讲述了燕子、小青蛙和小蜜蜂的过冬方式，那么你知道蛇、大狗熊和小松鼠等其他动物过冬的方式吗？”这是通过教师的提问而使得学生的心里都充满了疑问，而这时教师就可以让学生自由分为5人一组的讨论小组，对教师所提出的问题进行解决。比如，小松鼠在冬季不会冬眠，但是却会在秋季提前准备好需要的食物并尽可能减少外出活动，而蛇和大狗熊在冬季到来之际却需要冬眠。最后教师可以让学生在课堂中发展自己组队问题的探讨结果。

（三）多样化的语文课外活动，保证教学有效性

多样化的语文活动也是多元化语文教学不可缺少的一部分内容，语文课外活动的开展，不仅能够帮助学生更好的掌握一些语文基础知识，同时还能够养成小学生善于观察、善于发现的良好品质，有利于学生良好的语文学习习惯的形成。语文课外活动形式多样，如传统节日教师组织学生举办一些有意义的活动，母亲节的“爱母亲”演讲比赛，用自己的语言表达出自己对妈妈的爱;重阳节“尊老敬老”活动，让孩子们去养老院为老人送上爱心，同时将自己参加活动的感受分享出来。通过类型丰富多样的活动，让学生将日常学习的知识加以应用，提升语文教学有效性的同时，还能够帮助学生建立正确的人生价值观念，对学生将来的学习和生活起到了十分积极的意义和作用。

（四）科学制定高效的教学目标

在小学语文教学中，必须要制定更加科学合理运用知识，进而能够充分满足不同学生的知识需求。众所周知，小学语文教学，必须促进学生的今后发展为主，只有利用语文的学习，提升小学生对语文的交际能力和理解能力，帮助小学生获取记忆思维能力，还要能够获得相应的语言学习经验和方法。另外，在学习方法和目标的制定环节中，必须要为每个学生制定科学有效的学习目标，从而可以有效锻炼学生的创新和创作能力。除此之外，语文的学习，必须要能够培养学生的情感和价值观为主要目标，注重对学生道德素质的培养，才能稳步推进小学语文教学工作的有序进行。

结束语

学生对小学语文知识的学习是无穷尽的，为了学生在有效时间内尽可能掌握更多语文知識并达到高效语文教学课堂的目标，教师可以在教学中采用创设生活情景、融入课外教学资源和小组合作等方式强化学生对小学语文知识的理解和记忆。

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