基于新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

范艳红

◆摘  要：对初中教学来说，关注学生的心理健康，加强班主任工作改革，推进心理健康教育建设，提升学生的心理健康水平，是初中班主任光荣而艰巨的任务，据此，本文分析初中班主任如何做好学生的心理健康教育工作，以为各位初中班主任提供良好的建议。

◆关键词：新形势;初中班主任;学生心理健康教育

在新教育形势下，初中班主任需在新课程改革的要求下以心理健康教育为核心，才能推进学生心理健康发展，让学生的生活充满希望。因此，班主任需要认真学习和总结心理教育知识和经验，以科学的心理教学策略增强工作的实效性，这同时也是初中班主任解决学生心理教育问题，实现新时期教育新发展的必由之路。

一、初中班主任做好初中学生心理教育的重要性

（一）促进学生健康成长

孩子的健康成长是每个初中班主任的共同期望，尤其对初中教育来说，大部分的初中学生学习能力和社会阅历明显不足，但是他们过于早熟的想法使得学生总会在心理上产生一些出乎意料的思想，班主任希望他们能够通过心理健康教育纠正其错误的想法，能够在自己的陪伴下健康成长。

（二）提升学校的教育管理水平

由于受到学生年龄段个性的影响，初中教育管理一向是具有移动的挑战性，其中，学生的管理问题是影响学生成长的核心问题，因此，加强学生的心理健康教育，有利于提升班主任对学生的管理，但是，教师也必须通过科学、系统的心理健康教育工作解决学生管理问题。

二、初中班主任做好学生心理健康教育的策略

（一）培养学生高尚的生活品德

培养学生高尚的生活品德是心理健康教育的重要内容，作为初中班主任身在其中，也发挥着非常重要的作用。学生作为社会的重点保护群体，很容易就被社会不良风气影响。因此，班主任在日常生活中要密切关注每一位学生的学校生活，采取各种有效手段保障学生健康成长。如：班主任要注重家访工作，增进班主任对学生的了解;在学校生活中，加强对学生的保护，包括人身安全、心理健康、自尊心等，让学生获得一个良好的成长环境，对培养其高尚的生活品德奠定坚实的基础。

（二）注重语言交流的艺术

1.发挥语言艺术的情感作用

首先，我要给各位说明我的一个观点，那就是语言艺术的情感作用并不是通过极尽煽情甚至是煽动性的语言来体现的，也不是滔滔不绝的给学生灌输一大堆的心灵鸡汤，真正的语言艺术正如古诗所言“随风潜入夜，润物细无声”，需要班主任真正从他们的角度思考问题，滋润其心田，有时候，一句简单的“你很棒”往往就能胜过千言万语。

例如：初中班级里有小部分的留守儿童，他们长期缺乏家庭教育，导致性格孤僻，心理封闭，但这并不意味着他们就本能抗拒外来的一切感情，尤其是身处爱的校园中，有老师能够给予他们关爱，虽然无法弥补学生对父爱母爱的缺失，但是每当这些学生出现不开心的情况时，我就会用爱的语言帮助他们重新感受人情温暖，此时的我不提及父母，不提及人间大爱，不提及任何他们抗拒的、不懂的情感美句，而是从他们的内心情感出发，给他们拉一拉快乐的事情，或是干脆給他们讲个笑话，让学生感受到一种存在身边的温暖。

2.发挥语言艺术的灵活性作用

语言艺术的灵活性表现在班主任能够根据不同性格的学生选择适合他们的对话交流方式，这说起来非常简单，但是具体执行起来却需要班主任具备强大的“内功”，即全面、系统了解不同学生的性格特点，并找到适合他们的对话交流方式。

对所有班主任来说，了解不同学生的性格特点并不是一件难事，可以说每个班主任都有一颗“责任心”，能够在日常工作中仔细关注学生的一举一动，从而剖析其心理特点。但是如何找到适合他们的对话交流方式就十分困难。我在长时间的工作中总结了一个方法，那就是按照不同学生的说话和思维方式与他们进行沟通交流，此时我就不再是我，而是学生的一面镜子，他的想法如何，我将在交流中予以对应，例如我在面对一名性格乖张、暴躁易怒的留守学生时，如果他表现的极为不配合，处处顶嘴，那我就先顺着他的想法和他交流，然后再以他的观点为切入点，选择生活实例与之辩证，从而可以冲破其心理防线，对其进行心理教育。

（三）引导学生走出心理阴影，主动和教师、父母交流

对于很多的初中叛逆的学生来说，尤其是一些留守儿童，他们的内心除了不满教师和家长的严格管教，甚至是学校一些管理的规章制度，在他们心里，产生了一些对父母、教师以及学校管理的认识产生了严重偏差。因此，教师必须要引导学生走出心理阴影，主动和教师、父母交流，只有这样才能拉近师生、亲子关系，以爱融合彼此。

鉴于学生从其内心深处还未能接受学校强硬的管理以及家长不理解的教育使其内心产生很极端的思想，所以班主任需要帮助他们克服心理障碍，给予他们表现自己的机会，即让学生认识到教师、父母教育对其人生发展的重要意义，在学校虚心向上的学习，在家主动和父母交流，帮助父母做一些力所能及的事，例如：在教师节为老师泡一杯茶，说一声老师辛苦了;在家里为爸爸、妈妈洗洗脚、多以“我爱你”“谢谢你”等爱的语言表达自己对父母的爱，这样不仅能让学生感受到完全不一样的成长氛围，还会融化教师、父母之心，这样的教育方式能在很大程度上让孩子形成最为正确方向的价值观。

三、结束语

为增强初中心理教育工作的实效性，当下，初中班主任要明确在心理教育工作中存在的问题，深入的认识到心理健康教育对学生成长的重要性，积极创新教学方式，优化心理教育内容，优化心理教育工作方法，注重语言交流的艺术，让学生感受到真实的情感，为学生营造相对健康、稳定的生活环境，从而逐步提升其心理健康水平。

参考文献

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