技工学校汽修一体化教学存在的问题及解决对策

毕祝友

摘 要：汽修专业是一门理论与实践并重的复合型专业，技工学校的学生，除了要通过理论学习，熟悉汽车电路运行原理、整体构造及组成等基本知识外，还必须通过进行大量的汽修实践，提高对知识的运用能力，积累汽修经验，从而为今后的就业求职打好基础。实施一体化教学是培养复合型汽修人才的关键，但是部分技工学校在开展这一教学模式时，在课程设置、实训设施以及教师队伍等方面还存在一些问题，探究针对性的解决对策，就成为现阶段技工学校的一项重要教学任务。

关键词：技工学校;汽修专业;一体化教学;校企合作

一、汽修专业实施一体化教学的必要性

1、职业教育改革背景下的必然趋势

近年来我国政府及教育部门对职业教育发展给予了多方面的大力支持，同时受到严峻就业形势的影响，越来越多的学生选择到技工学校学习一技之长。在职业教育改革背景下，更加关注学生专业实践能力的提升，其中汽修专业、计算机专业以及机电专业尤其如此。在汽修专业实施一体化教学，是现阶段职业院校培养应用型人才的一种基本措施，符合职业教育改革的趋势。

2、提高学生就业竞争力的客观要求

技工学校的学生，在走出校门、进入社会后，面临的竞争者往往有着更高的学历。技工专业的毕业生，要想提高自身竞争力，唯有在专业技能的学习和应用上下功夫。以汽修专业为例，通过开展一体化教学，让学生掌握常见汽车故障的维修方法，才能得到用人单位的青睐，提高求职竞争力。

3、促进技工学校可持续发展的重要动力

在职业教育蓬勃发展的背景下，技工院校面临的竞争形势也更为严峻。学校方面要想实现持续发展，必须要将就业率作为一项重要的竞争指标。通过实施一体化教学，一方面能够实现传统教学模式的改革与创新，另一方面也能够显著提高学校毕业生的就业率。这样就可以让学生、家长更加放心的选择技工学校，实现了学校的发展。

二、技工学校汽修一体化教学存在的问题

1、课程设置不够科学

如何协调好理论课与实践课的平衡关系，是决定一体化教学成效的重要因素。技工学校的汽修专业，虽然引进了一体化教学模式，但是在课程设置上没有进行同步的调整，理论课占比较多，而真正让学生参与动手操作的实践课偏少。受此影响，很多汽修专业的学生，由于接触到的实训机会少，专业技能的掌握不够扎实，在临近毕业时也面临巨大的就业压力。

2、一体化教师数量偏少

在汽修专业中推广一体化教学，场地建设、实训器材固然重要，但是最为核心的还是要组建一支既有理论教学经验又掌握实训教学技巧的一体化教师队伍。现阶段技工院校在该方面存在的共性问题有：其一，重视程度有待提升，没有为在职的教师提供一体化培训，导致汽修专业的教师队伍中，理论教学的教师数量偏多，而理论与实践一体化的教师相对较少，不能满足复合型人才的培养需要;其二，培养一体化教师的渠道狭窄，基本上依赖于校内培训，很少从其他学校、企业等聘任高素质的一体化教师。

3、实训设施相对匮乏

在汽修一体化教学中，学校方面提供完备的实训器材，是提高教学质量的关键。通过调查发现，许多技工学校的实训基地，由于建设时间早，投入使用年限长，很多器材过于陈旧，并且出现了不同程度的坏损，无法满足现阶段的一体化教学需要。此外，汽修作为技工学校的热门专业，近年来专业人数持续增加，对实训设施、场地空间提出了更高要求。在这种环境下，现有的实训场地、实施，因为无法支撑实训教学开展，成为制约一体化教学实施的重要障碍。

三、技工学校汽修一体化教学的优化对策

1、优化课程设置，增加实践课时比例

明确技工学校专业课程，做好课程体系设计工作非常必要。以往技工学校在开展教学活动时，对于课程的设置是表面性的，并没有充分考虑到专业课程的实用性。对此，技工学校需结合学生学习特点、学习需求、技工汽修专业教学情况、教学状况等，合理设置专业课程和分配教学活动时间，调动学生学习的积极性，培养出更多对社会有用的技能型人才。原则上来说，实践课程的比例，要随着学生专业学习时间的增加而上升，对于三年级的学生，就要全部改为实践课，通过实训、实习，更好的培养汽修专业学生的技能应用能力。

2、重点加强一体化教师队伍建设

在實施汽修一体化教学时，除了要做好课程调整、拓展实训基地等“硬件”方面的工作外，还要重视教师队伍这一“软件”的建设。近年来职业教育得到了国家的支持，也获得了社会各界的认可，技工学校的生源数量不断增加，对一体化教师队伍的数量和质量要求也在持续上升。很多技工学校的汽修专业，都存在师资力量短缺的问题。因此，要尝试多种渠道做好教师队伍建设工作。例如，可以借助于校企合作这一层关系，从合作企业中聘请工程师、高层管理人员，到学校兼任教师，或是为在职教师进行培训。通过这种方法让一体化教师队伍不断壮大，满足汽修专业教学需要。

3、校内实训与校外实习有机结合

技工学校汽修专业对学生技术操作方面的要求较高。提高学生专业技术水平，可在日后就业中发挥重要的作用。当前，技工学校汽修专业为社会关注的热点专业，主要因为技术能满足企业的实际需求和要求。因此，技工学校一方面要充分依托校内实训基地，将理论课与实践课进行无缝衔接，真正让本专业的学生能够熟练运用所学知识，熟练完成汽修任务。另一方面还需要和企业保持密切联系，构建良好的合作关系，做好企业的实训工作。做好企业实训工作，能促使技工学校和企业密切合作，从而促使学生能及早上岗，实现学校、企业以及学生的三方共赢。

结语

为满足市场对人才的需求，汽修学校实行一体化教学非常必要。但是实施一体化教学，对技工学校的软硬件设施都提出了更高的要求，例如要有完备的实训场地，还要有兼顾理论与实践的复合型教师队伍等。技工学校要基于自身情况和教学需要，对现阶段存在的问题进行针对性的改进，从而为汽修专业一体化教学工作开展提供良好环境，向社会输送更多实践性的技术性人才。

参考文献

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[2]刘祥云.浅谈职业院校汽车修理专业如何适应维修技术发展[C]//2015年现代教育教研学术论文集.2015.