新课改下高中通用技术教学研究

杨志伏

摘要：随着社会的发展和教育体制的改革，在新课改的逐渐推进和标准要下，我国的高中教育教学也在逐渐的发生着变化。高中通用技术课程是基于实践教学为主要教学内容的学科，就目前的应用情况来讲还处在研究与摸索的阶段，高中教师在通用技术教学课程的教学方法上也存在一些不足，需要通过不断的进行分析和改进来改善教学效果。为有效提高高中学生的学习能力和教学效果上的提升，高中教师必须要积极的通过对高中通用技术教学的不断实践和研究来切实提高教学实效性。

关键词：新课改背景下 高中教学 通用技术教学

从现代教育理念角度出发，通用技术教学课程因其对课程内容的实践性、通用性和实用性、综合性方面的特点而逐渐成为高中教育中的重要必修课程。高中通用技术教学课程较为重视对高中学生创造力以及思维逻辑方面的培养和教学提升。利用科学思想以及文化知识相结合来实现高中学生综合素质的全面提升是其较为注重的侧重点。相比于其高中学科通用技术教学课程的发展时间还不长，在教学的理念和教学模式以及教学方法上都存在着一定程度上的不足，其也是当前高中教育工作者所重点关注的问题。

一、当前高中通用技术教学课程的教学现状阐述

（一）高中通用技术课程教学缺少专业教师提供支持

从目前的高中通用技术课程教学水平和教学效果来看，其教学质量并不理想，结合教学实际可以看出高中通用技术课程教师的专业能力和专业水平存在着一定的不足。

（二）高中通用技术课程教学方法上存在不足

相比传统的高中学科学习通用技术课程的教学目标在于对学生技术上的实践极为注重，其主要是针对学生的操作能力和创新能力的提升。但目前很多高中学校在通用技术的教学当中仍沿用传统的教学方法，过于重视理论知识的传授而缺少了对学生实践能力的培养，使得通用技术课程教学的效果无法保证[1]。

二、新课改下高中通用技术教学课程效果提升的建议

（一）积极的树立正确的教学理念，更新通用技术教学思想

高中通用技术教学课程有着极为明确的教学目标， ，其主要是针对学生的技术能力和基本素养进行个性化的促进，并实现综合素质的全面培养。通过对通用技术教学课程的学习能够有效的帮助高中学生更好的掌握技术技巧并养成良好的行为习惯，同时初步的掌握未来职业的规划能力和相关的技术能力。正因如此，高中教师要想有效的提高通用技术教学效果首先要树立正确的教学理念，并在教学思想上做出提升和创新，结合课程标准和教学目标积极的进行教学能力和技术实践能力的提高[2]。在进行教学的过程中，教师要转变传统的理论教学方法，适当的提高对实践课程的重视和应用，并让学生能够通过操作实践来实现理论知识的应用和理解，进而促进学生通用技术课程学习的效果和质量。

（二）利用现代信息化技术加强高中通用技术课程教学效果

如今是信息化技术高速发展和广泛应用的时代，高中学生对于信息技术已经非常熟悉，很多学生随着信息设备的移动网络连接进行学习，也借助网络技术的庞大资源实现了理论知识和多学科知识的增长。高中通用技术课程教学也要充分的利用这一点。教师要通过利用现代化技术将通用技术课程教学进行系统化和科学化的调整，而且对信息化技术设备的利用也能够帮助学生进行现代技术的熟悉和掌握，以此为条件来实现知识和技术上的提升。利用网络技术还能够在很大程度上扩展学生的知识面，获得丰富的信息资源，学生也能够在此基础上提高自身的学习能力、思考能力以及创造能力，使其提高学习兴趣的同时也能够学习到更多的知识和技能[3]。例如在进行高中通用技术教学课程中的《技术的性质》（苏教版）一课教学时，教师可以利用信息化设备进行教学内容的展示和技术性质关联性的展示，并通过进行实际案例的操作和分析来进行教学知识的分析，如此学生在实际操作中来体会技术的性质和与社会关联性的认识。

（三）加强对高中通用技术教学教师的专业素质提升

针对当前高中通用技术课程教师的专业水平问题，学校必须要做出积极的调整，不断加强对高中通用技术教师的专业化素质提升，积极的推动教师的专业知识学习和实践知识的掌握，以促进通用技术课程教学的效果。同时教师也要在掌握专业化知识的基础上进行通用技术课程教学方法上的研究与创新，结合现代化技术进行教学方式上的探索和实践，以为高中学生提供更加先进的技术和技能教学，切实的增强学生的综合素质和技能发展，为其未来的发展打下坚实的基础[4]。

结束语：

通用技术课程是极为重视高中学生技术能力和实际操作能力综合素质提升的学科，由于受到发展时间的局限其在教学过程中还缺少科学有效的方法。因此，学校积极的进行教师通用技术课程专业水平和专业素质的提升培训，分析和研究课程特点，结合新课改标准要求以及课程内容进行教学模式和教学方法上的创新，以切实提高学生的创造力和思维上的提升，促进高中学生综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]祁广红. 浅谈高中通用技术教学策略[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2018：2.

[2]郝超君.新課改下高中通用技术教学面临的困境及对策研究[J].中国校外教育，2017（29）：95+103.

[3]史峰.高中通用技术课教育之浅见[J].学习月刊，2016（08）：46-47.

[4]黄绍诚.普通高中通用技术有效教学方法研究[J].课程教育研究，2015（06）：35-36.