师生互“变”促小学语文有效教学

曾凡

摘要：学好语文，极其重要。语文，不仅仅是让我们学习认字，更是让我们去体会去理解去享受中华语言的独特魅力。我主要从明确教学特色，提升学生的学习兴趣;鼓励学生接触课外语文文化，培养文学素养;着重提高教师自身素质，包容学生的个性化发展;将教学融入学生生活中，尊重学生的开放性思维几个方面说说小学语文有效教学的几点看法。

关键词：生动教学;小学语文;有效教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0053-01

在语文这门课程的教学过程中，存在着一个重要问题，那就是“我们为什么要学习语文呢？”语文，不仅仅是让我们学习认字，更是让我们去体会去理解去享受中华语言的独特魅力。从古至今的诗词歌赋，是流传下来的一份份无形财富，而作为一名小学语文老师的责任，便是要将这份知识传递给下一代人，让中国文化深入每个孩子的骨血中。以下则是我对如何更有效教学小学语文的几点看法。

1.明确教学特色，提升学生的学习兴趣

作为老师，只是将语文教材上的文字如数复述给学生的话，那样的课堂氛围也只会是死板沉闷的。所以，具备特色的教学方式在教学过程中尤为重要。不过每个老师都有自己的一套教学理念，也就是说如果要发展的话每个老师都会形成自身独特的教学特色。可以想象如果是在富有特色的课堂，比如在讲解古诗词时安排学生融入情景，以情景剧的形式进行演绎，那样的话，肯定可以使学生们的学习兴趣得到更大的提升。而且，在这个科技迅速发展的时代里，多媒体这一新兴的形式已经广泛地进入各大校园教室中，利用这一技术更是给了教师们广阔的活跃思维空间。老师们能够将更多的课本以外的知识放入课件中，在教学时可以用来活跃气氛，用来拓展思维，用来巩固知识。同时，多媒体的形式比较以往传统的板书教学，给学生带来了更多新意，更是可以吸引住学生们的心思，专注于学习之中。

2.鼓励学生接触课外语文文化，培养文学素养

小学校园里的孩子们往往都有着天马行空的想法，仿佛他们能够触摸到整个天地，无畏无惧。而一本小小的语文课本怎么能圈住他们的心思，在这时，老师们则应该多关注于孩子们对课外语文文化的培養。一个孩子的启蒙阶段，需要汲取大量的文化养分去完善自身的良好发展，而课外的儿童文学读物或课程起到了不可或缺的作用。因为，在现今这个全球化发展的世界上，除了源远流长的中国文化，他国的文化也是我们需要学习的，而且在小学阶段就进行培养对孩子以后的自主学习非常有效，那是因为在小时候养成的习惯或者养成的兴趣，未来不论是怀念还是持之以恒，都会是他们心中不可磨灭的记忆。并且，现在的儿童文学作品有着非常丰富同时具有吸引力的形式，好比诗歌、寓言、童话等等。这些作品的内容安排的妙趣横生，除此之外，还具有跌宕起伏的情节，让孩子们仿佛置身于一个个有趣的故事世界中，激发出学生们强烈的阅读兴趣，通过这样的培养，无形之中就提高了孩子自身的语言基础。

3.着重提高教师自身素质，包容学生的个性化发展

老师的职责，可以说为是“传道授业解惑”，而且万万不能成为“霸道独断专行”。所以在此，作为任何一名老师，随时随地不能忘了提高自身素质的发展，而且，与此同时，要做到包容学生的个性化发展。因为老师们从来不是办校园目的的主体对象，学生才是真正处于主体地位的群体。当学生们在学习上遇到问题时，老师应该给出适当的建议与指导，因为作为老师，一名成年人，完成了高等教育，具备完整的思维模式结构，应当对孩子的情况详细了解并且分析。每个孩子都有各自不同的性格、兴趣和想法，老师们应该结合各种表现，做出对学生同时也是对自己负责的判断，从而更完善的去发展学生的各方面教育。因此，总的说来，在小学语文的过程中，孩子们的个性要得到老师们充分尊重与理解，而且，作为老师也应该注意到学生的个性化培养，一名好老师不是把所有孩子教的能考出高分成绩为目标，而是要做到让每位学生都有自己为之奋斗的目标，达到充分掌握自我学习能力。这样的话，老师和学生才能够一同进步、一同成长。

4.将教学融入学生生活中，尊重学生的开放性思维

语文，它是一种在社会中的任何时间任何地点都能而且是都需要用到的学问，可以说它来源于生活，也运用于生活中。那么，在语文的教学过程中何不将课本中的知识道理用生活中的寻常小事或通俗易懂的生活语言来进行解释呢？生活与语文知识本就密切联系着，教师们通过将教学融入学生生活中，并且同时还可以做到尊重培养学生的开放性思维。我们发现，小学校园里的学生，总是爱在生活中有着无数的问题，而一进入教室，面对课本，一个个却或低下头或沉默寡言，事实是他们的天性遭受到了压制。原因无非为老师太过要求课堂纪律，用死板不懂变通的教学方式束缚住学生们的思维与想象。在这里，作为老师的我们，应该要懂得如何扩宽自身的思想与视角，拓展语文这门课程的教学空间。如若老师想要分析现今这个时代下的任何信息，利用多媒体技术都能轻而易举的办到吧。所以，对于语文教学的知识系统形成要做到更加完善，争取为学生们创造出更美好的教育环境。同时，要具体来说的话，老师在运用生活中的例子时，要注意言辞的用法，不可过于通俗甚至粗鄙，要用富含文化修养的语句去形容某一个道理或事件，也就是，在对学生讲话时，在平常也要注重文采。那么，生活中的他们必然能够形成习惯，提高自身的水平与素质。这就要求教师们严格要求自身，注意行为规范，在生活中就为学生们树立榜样，在他们面前不随心所欲，批改他们作业时也严格要求自身书写规范，从一件件小事中去影响学生，进而顺利实施语文教学的开放化，让学生在更好的环境中去沟通、阅读和学习。

5.结语

总结以上所说，语文这门融于生活实际中的学问，是孩子们未来成长的根基。当一名小学语文教师，就应该有这样一种自豪感与责任感，为之去奋斗、努力。在教学中，根据时代发展的需要，随学生而“改变”自我，改进教学方法，从而促使学生的学习也发生改变，让学生们能在学习语文的过程中提升自我素质，发展自身个性。