新时期初中班主任管理策略探究

王洋

【摘 要】班主任在班级建设中有着非常重要的作用，是一个班级的领导，承担着管理班级与管理学生的双重责任，因此班主任必须要运用有效的管理措施，才能保证班级管理与学生成绩的双重有效性。鉴于此，笔者就从营造良好的学习氛围、建立友好的师生关系、建立自主性班级、建立民主化班级这四点入手，创造良好的班级学习环境，从而使学生能够充分地投入到课堂学习中，提升自身的综合素养。

【关键词】新时期;初中教学;班主任

在教学中，班主任是一个班级的领头人，也是班级、班风和班貌建设者，对学生的学习和生活有着广泛而深远的影响。作为初中班主任，其教育管理对象是正处于青春期的青少年学生，这些学生正处于人生观和价值观初步形成阶段。因此，班主任必须要发挥好管理的作用，对学生的发展做出正确引导。这要求班主任与时俱进，不断学习和研究新时期管理要求，制定出具有针对性和有效性的管理措施，引导学生养成积极健康的思想价值观念，推动学生的全面健康成长。

一、营造良好的学习氛围

良好的学习氛围对于学生而言是非常重要的，所以班主任最首要的就是要为学生营造出良好的课堂氛围，只有这样才能更好地进行教学和管理。良好的学习氛围应是积极的、活跃的、竞争的，因此班主任在营造良好的学习氛围时，既要采用灵活多变的教学策略，激发学生的学习兴趣，又要为学生营造一种良性竞争的环境。例如，班主任可以将学生分为若干小组，通过奖惩机制来刺激学生的争胜心理，并推动学生在竞争中的共同提升。但班主任在营造竞争环境时，要注意对学生竞争心理的把握，为学生营造良性竞争的环境，使学生能够快乐地学习。

二、建立友好的师生关系

建立友好的师生关系是班主任开展有效班级管理模式的第一步，友好的师生关系能够让学生主动配合班主任的管理工作，进而推动学生对自己的管理，使学生能够带有自我管理意识去参与课堂学习，进而促进学习效果的提升。而友好师生关系的建立则需要班主任从两个方面去展开：①班主任要给予学生充分的尊重和爱护。初中生正处于青春期，正是最需要从别人那里感受到尊重的时期，班主任在与学生相处时，应真正将学生放在平等地位去交流，使学生能够感受到班主任对其的尊重，而且班主任也应经常去关心和询问学生生活中和学习中存在的问题，并使学生感受到班主任的人格魅力，进而与班主任产生亲近之感。②班主任也应与学生多多互动，使学生能够对班主任产生一种良师益友的感觉。例如，班主任多向学生推荐一些有趣的书籍或者和学生一起打打篮球之类的体育运动，从而与学生产生默契，使学生能够在这种默契下多向班主任反馈自己的问题，进而使班主任能够针对学生的问题加以解决。

三、建立民主化班级

初中阶段的学生相比小学时期有了很大的改变，学生有了独立的想法，不再唯教师是从。所以班主任在班级管理中，就要认识到这一问题，在管理中避免使用过激的手段和方式，对于班内的重大决策尽量采取民主化的方式决定。另外，班主任还可以通过民主选举的方式，选择班委会成员，让每一位学生参与到班级的管理中，增进师生互动，营造民主和谐的氛围。

例如，笔者在进行班级管理的过程中就充分尊重每一位学生的想法。在选择班委的时候，我们可以采用不记名投票的形式。同时，笔者号召每一位学生参与到班级事务的管理工作中，在日常管理中对班委会成员进行民主监督，营造民主的氛围。另外，笔者还定期组织班会、出游活动来增强师生之间的互动，让学生在一个充满爱的和谐环境中学习成长，让每一位学生成为班级管理的主人。

四、建立自主性班级

初中阶段的学生正处于人生的关键转折点，生理和心理方面相较小学都有所成长，在看待事物和处理事情上能够有一些自己的独到见解，但仍然处于发展不成熟的时期，自主管理能力较差。因此，作为学生的引路人，班主任就要在工作中重视学生出现的种种问题，有针对性地指导学生，善于发现学生各自的闪光点，培养学生良好的自我管理能力。

例如，笔者在教学过程中，发现班级内有些学生性格易怒，很难控制自己的情绪，在学校经常不遵守纪律，迟到早退。针对学生的这一情况，笔者并未在班内公开批评，而是在私底下与学生谈心，了解出现这种情况内在的真实原因。同时，笔者为了能够增强其自我管理能力，让这位学生担任班级的纪律委员，管理班内的基本纪律。通过一段时间的锻炼，学生不仅能够将班级纪律管理好，而且也逐渐学会了管理自己的情绪，在这一过程中逐步培养起自我管理的能力，学习成绩也有了明显的提升。

总之，随着教育的进步与发展，传统的班级管理制度已经无法满足学生的需求。班级管理工作需要弱化班主任的核心地位，让班级管理从权威走向民主，给学生更多健康发展的空间，提高学生的综合素养。

參考文献：

[1]郭常智.新时期初中班主任德育管理策略创新探究[J].中国校外教育，2019（08）：38～39.

[2]董向梅.浅谈新时期初中班主任管理中的问题与应对策略[J].教育观察（下半月），2017，6（04）：32，34.

[3]黄吉良.新时代初中班主任管理策略探究[J].科学咨询（教育科研），2018（10）.