浅谈巧用分层教学法开展高中体育教学

韩锦

【摘 要】体育学科是高中体育教学体系的重要组成部分，在教学过程中占有重要地位。为了提升高中体育教学的科学有效性，本文从高中体育分层教学法的应用意义入手，对分层教学法在高中体育教学过程中的应用，具体展开分析。

【关键词】分层教学法;高中体育;运用

随着高中体育教学改革的不断深入，体育教学过程中出现了许多问题。因为学生成长环境的不同，造成学生体质的差异，而使用相同的教学模式，无法满足学生的个性化需求。但在实际的教学过程中，大部分体育教师依旧沿用传统的教学模式开展教学活动，难以实现预期的教学目标，不能解决学生的学习差异化问题，严重削弱了学生的学习兴趣。为了有效缓解这一矛盾，体育教师要在教学过程中采取不同的教学方法对待不同的学生。根据学生的具体学习情况，合理安排教学计划，采取有针对性的教学方法，运用差异化的标准衡量不同的学生，充分挖掘学生的学习潜力，帮助学生树立学习自信，让学生真正享受学习过程中的乐趣，提升体育教学的课堂效果。

一、高中体育分层教学法的应用意义

分层教学法，是指教师依托一定的教学理念，根据学生兴趣爱好、身体素质、心理素质等具体情况，将学生科学划分为若干层次，并制定相应的教学目标、教学活动，应用不同的教学手段，实行个性化教学，进而提高每个层次学生的具体学习水平，促进学生的全面发展。在高中体育教学过程中，开展分层教学模式，体现了以学生为本的教学理念，教师要根据学生认知水平、身体素质、学习特点等方面的具体情况，要有针对性地进行指导训练活动，将学生的个性化优势发挥到极致[1]。开展分层教学模式，丰富了素质化教育的具体内容，增添了素质化教育的内涵。素质教育的对象是所有学生，其主要教学目标是培养学生的创新能力，推动学生的全面发展。

高中体育分层教学法是一种新型的教学方法，在实际教学过程中具有重要意义。随着分层教学法在高中体育教学过程中的推广运用，学生的学习兴趣得到了极大提升，通过分层教学法，可以让体育教学工作者实现教学目标，完成教学任务。开展体育课程的主要目的是为了提升学生的身体素质，分层教学法在高中体育教学过程中的有效应用，不仅使大部分学生掌握了体育知识，还在课堂训练过程中得到不同程度的体育训练，将学生自身的潜能最大化地发挥出来。在高中体育教学过程中，合理应用分层教学法，不仅可以增加学生的知识储备，还可以提高学生的身体素质[2]，将学生的体育优势发挥到最大化。

二、高中体育分层教学法的有效应用

（一）尊重個体差异，分层设定教学目标

在高中体育教学过程中，教师要密切关注学生的学习动向，合理分层，科学设置相应的体育教学目标，推动不同层次的学生实现身心发展，提升教学质量。高中生的成长环境不同，个性化比较强，如果在体育教学过程中采用相同的教学手段，很显然不能适应当前的教学发展需求。因此，在体育教学过程中，教师要把握学生的个性化特征，有针对性地制定教学目标，合理挑选教学内容，满足学生的个性化需求。比如，制定每学期的体育教学目标时，教师要结合学生的具体学习情况，灵活设置教学目标，可以将学生分为A、B、C三个层次。针对学习基础比较好的学生，要求他们熟练掌握体育技能，训练强度可以适当加大，增加训练时间。针对体育学习基础一般的学生，要求他们基本掌握体育技能，正常训练强度，养成良好的运动习惯[3]。对于体育基础比较薄弱的学生，要求不能太高，教师要积极指导他们掌握基本体育动作，让他们掌握基本的运动技能。

（二）合理分组，分层教学

分层设置教学目标之后，体育教师要根据学生的爱好兴趣、体育特长、身体素质等具体状况，实施分层教学。针对体育基础比较好、体育学习兴趣浓厚的学生，教师可以设置稍微有难度的教学任务;针对身体素质一般、特长比较突出的学生，教师可以创新教学模式，积极采取适当的教学手段，深度挖掘其体育潜力，激发学生的训练激情，增加训练的时间;针对体育基础比较薄弱的学生，教师要适当降低教学要求，合理降低教学难度，鼓励他们积极参与体育活动，帮助他们树立体育自信，加强对体育技能的掌握[4]。在高中体育教学过程中，分层教学的重要表现形式是分层练习，教师应该针对学生的具体情况，优化体育练习的设计，灵活设计体育分层练习目标，推动学生实现个性化的训练效果，帮助学生及时巩固体育技能，深化体育实践，增强学生的获得感。

三、结语

综上所述，随着社会经济的不断发展，物质文明的不断提升，人们开始注重精神文明的追求。传统的教学模式已经无法适应时代发展的需要，难以满足学生的个性化需求。在高中体育教学过程中引用分层教学法，可以有效调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，充分发挥学生的体育优势，挖掘学生的体育潜能，满足学生的个性化需求，提升体育教学的课堂效果，促进学生的可持续发展。

参考文献：

[1]杨少付.分层教学法在高中体育教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（11）：31.[2]江柳.分层教学法在高中体育教学中有效运用策略分析[J].考试周刊，2019（35）：148.

[3]张中伟.分层教学法在高中体育教学中的有效运用[J].当代体育科技，2019，9（3）：136～137.

[4]朱江.分层教学法在高中体育教学中的运用分析[J].读与写，2018，15（29）：197.