微视频在初中信息技术教学中的应用探讨

章洁

【摘要】在初中信息技术教学课堂上，教师以传统的教材讲解教学方式为主，导致学生对信息技术知识进行机械的学习，阻碍了其学习兴趣的提升，达不到理想的课堂教学效果，无法满足课堂教学需求。本文将以微视频在初中信息技术教学中的应用探讨为主题，从几个方面进行详细分析。

【关键词】微视频；初中课堂；信息技术；应用方法

在初中信息技术知识的讲解中，教师要改变自身的教学观念，采用微视频的教学模式，借助短视频来辅助教学，促进课堂教学效果的提升。同时，教师要从本质上对微视频教学的特点进行分析，从多个方面对应用策略进行创新和优化，充分发挥出微视频的教学优势，打造高效的初中信息技术教学课堂。

一、初中信息技术微视频设计方法

在初中信息技术课堂上，微视频教学策略的实施，首先需要保证微视频设计的质量和有效性。所以，教师要结合信息技术课程的学科特点，充分利用互联网对相关教学资源进行筛选和收集，同时依据自身的教学经验，进一步对微视频内容进行优化，促进课堂教学效果的提升。

比如，在Word基础操作知识的教学环节中，教师根据信息技术课程实践性强的特点，在微视频设计中详细展示Word基础操作的具体步骤，引导学生在微视频的观看中仔细观察每一个操作环节，鼓励学生对照信息技术教材中的基础理论对实际操作进行学习，落实理论与实践相结合的教学观念，促进学生掌握Word基础操作的方法和技巧。另外，教师在微视频中设计相关问题，引导学生从理论的层次上进行解答，对学生的学习情况进行考查。与此同时，教师可在微视频中对重难点知识进行标注和强调，让学生明确自身的学习目标，促进学生具有针对性的进行学习和探究，逐渐突破信息技术课堂的教学难点。同时，教师还应鼓励学生发散自身的思维，对微视频之外的知识点进行自主探究和挖掘，充分体现出信息技术教学实践性的特点。

二、初中信息技術微视频融入策略

在初中信息技术知识教学课堂上，实践教学是其中必不可少的教学步骤。教师应结合学生的实际操作能力，设计科学合理性的实践任务，为微视频教学模式的融入提供途径，引导学生对微视频的内容进行对照，进而高效地开展信息技术实践环节，实现微视频与信息技术教学课堂的完美结合。

例如，在演示文稿制作的教学环节中，首先教师引导学生对教材内容进行自主阅读和分析，从理论上掌握演示文稿的内容和基本操作，让学生对演示文稿产生一定的认知。然后，教师为学生提供实践操作的空间，引导学生在观看微视频内容的同时，开展实际操作环节，以边看视频边操作的方式，清晰详细地了解每一步操作要点，促进学生实践能力的提升。同时，整个教学环节将学生处于主体地位，充分发挥出微视频教学优势，推动学生自主学习探究能力的发展。除此之外，教师可以引导学生参与到微视频的制作环节中，让学生更加明确微视频的教学内容和学习任务，拓展学生的思维，从大局观的角度对信息技术教材内容进行分析。比如，教师挑选相关学生对下节课堂教学内容进行预习，对重点信息技术知识进行标注和汇总，思考微视频设计的内容和形式，利用课余时间参与到微视频的制作中。与教师之间的交流和互动，能够拓展学生自身的思维和对信息技术知识的认知，整体性地提升微视频方法的教学质量。

三、初中信息技术微视频教学模式

在初中信息技术课堂微视频教学策略的开展中，教师应从自身教学的角度出发，结合自身长年累积的教学经验，进一步对微视频教学策略进行创新和优化，逐渐形成完善的微视频教学模式，打造高效的初中信息技术教学课堂。

比如，教师结合以人为本的教学理念，对微视频的教学方法进行优化，这也符合学生好奇心、好胜心强的特点。例如，教师在微视频中向学生展示信息技术的强大功能，充分调动学生的兴趣和好奇心，引导学生主动参与到信息技术知识的学习和探究中，同时教师结合具体的教学内容，在视频中为学生设计趣味竞赛活动，引导学生结合自身所掌握的信息技术知识，对相关问题进行解决和抢答，激发学生的竞争意识，进而构建积极活跃的课堂的教学氛围。除此之外，微视频作为一种新型的教学方法，教师需要监理完整的反馈机制，及时对微视频教学方法进行优化和调整。例如，教师可以增加师生之间的交流和互动，鼓励学生大胆阐述自身对微视频的看法和建议，同时结合其他教师的教学效果，从其他教师的角度获得专业的反馈内容，进而在坚持微视频教学特色的同时，对其他教学环节进行创新和优化，逐渐形成完善的课堂教学模式，推动信息技术课堂教学质量的提升。

总而言之，在初中信息技术教学课堂上，教师借鉴相关的教学经验，结合自身具体的教学现状，针对性地开展微视频教学模式，不断提高学生对信息技术知识的学习兴趣，引导学生不断提升自身的综合能力和核心素养。同时，逐渐实现微视频与课堂教学的完美结合，推动初中信息技术课堂教学模式的创新和改革。

参考文献：

[1]翁力.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].信息系统工程，2015（4）：27.

[2]朱建峰.微视频在初中信息技术教学中的应用研究[J].中国电化教育，2016（z1）：41.