浅谈学生学习动机的培养

李红全

摘  要：学习动机是直接推动学生进行学习的心理因素，是激励学生学习的内部动力。培养学生的学习动机是教师的一项重要任务。本文从以下四个方面进行阐述：一、确立学习目标，引领奋斗方向。二、培养学习兴趣，激发求知欲望。三、建立学习自信，大声说我能行。四、强化学习动机，及时进行反馈。

关键词：学习;动机;培养

生命的开始就是学习的开始。学习是我们一生都在做的事情，周恩来总理说过：“要活到老学到老。”学习如同阳光，从出生伊始，洒满我们的一生，也温暖了我们的一生。学习动机是直接推动学生进行学习的心理因素，是激励学生学习的内部动力，它能推动我们从“要我学”变为“我要学”。学习动机不仅引发学习行为，它还指导行为方向。教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的主导，在学生学习过程中，学生的学习动机是学习过程的核心，培养学生的学习动机是教师的一项重要任务。

在实际教学中，教师应如何培养学生的学习动机，使他们那种潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为呢？

一、确立学习目标，引领奋斗方向。

学习目标是学生进行学习所要达到的结果，而学习动机则是促使学生达到目标的动因。因此，要使学生形成正确的学习动机，首先要进行目标的教育。通过教育让学生在不断端正学习态度，明确学习目标，提高学习热情的过程中，产生学习的自觉性，从而形成正确的学习动机。

學习是我们的天职，目标是我们的方向、引领，是追求和动力。目标可以帮助我们凝聚全身的力量去实现现有价值的追求。有目标的人生，才是充满希望与活力的人生，才是充盈的人生。一个人如果没有目标，他的生命将会缺乏前进的动力。作为学生，如果没有目标，就如航海时没有灯塔，很容易迷失前进的方向。为了进一步提高课堂学习效率，学习的每一个环节都要有明确的目标。

在教学过程中，教师应适当地用一些激励性的语言、教学成功实例和名人的故事，为学生树立一个学习的榜样，激发学习的热情。让学生从内心里有一种激情，有一种上进的心态，为自己设立一个学习的目标或者是人生的目标。一旦有了明确的目标与方向，才会有动力为了这些而不断地努力与奋斗。

二、培养学习兴趣，激发求知欲望。

主动性是现代学习方式的重要特征，要能让学生自觉主动地学习，关键在于学生是不是对学习产生了浓厚的兴趣。数学高手林小波说过：“兴趣是学习过程中必不可少的调节剂，往往是浓厚的学习兴趣在激发着我们，使我们对某些学科投入更多精力，潜心钻研，并减弱或消除学习中其他一些不利因素的困扰。”兴趣是推动学生主动探究知识的一种兴奋剂，学生有了学习的兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验。有趣的学习一定是事半功倍，相反，那种在逼迫下的学习则是事倍功半。兴趣是最好的老师，是一种高尚的情操，是你成功地打开科学大门的金钥匙。“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”这是我国著名的文学家、史学家、思想家郭沫若先生对兴趣做出的科学论断。教学时，教师应从学生的实际出发，及时抓住学生的心理，精心设计教学过程，用激励性的教学语言鼓励学生勇于探究，用兴趣去点燃他们主动探究新知识、新事物的热情，在学习中不断探究，在探究中不断创新，多方面激发学生对知识的求知欲望。

三、建立学习自信，大声说我能行。

兴趣并不是凭空产生的，兴趣来源于自信。在现实生活中，一帆风顺的时候并不多，常常是困境比顺境多，失败比成功多，因此只有自信的人才能在成功的道路上大步前进。爱迪生说，自信是成功的第一秘诀。爱因斯坦用行动证明他是真正自信的人，丘吉尔也是依靠自信的激励走向成功的。如果说人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花;如果说人生是一片天空，那么失意则是一朵飘散的云;如果说人生是五彩缤纷的彩虹，那么失败就是在彩虹出现前的风风雨雨。

在学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”;在生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”。“我能行”是一种自信;“我能行”是一种勇气;“我能行”是一种动力。只要先相信自己，别人才能相信你。一旦你正确地了解自己，自信的太阳就会在你心中升起，你就会发现：在自信的阳光下，没有什么是你做不了的。所以，你要每天都大声对自己说：“我能行！”

四、强化学习动机，适时进行反馈。

教学中，教师适时对学生的学习情况进行反馈，不仅能让学生能及时知道自己学习成绩的优劣，还可以及时了解自己掌握知识的具体程度。反馈的结果，无论是成功还是失败，是好还是不好，都可以成为激发学生进一步学习的动机。当然，作为一线工作的教师，反馈时要做到及时、全面与准确。及时反馈一方面是指教师要及时检查学生练习结果的正误，以便及时调整教学过程;另一方面是指学生能及时获得反馈的信息。全面反馈是指教师要全面掌握全班学生的反馈信息，而每个学生也能从中了解自己在班级中的位置，随时修正错误或进一步获得激励。准确反馈是指教师应当获得准确的信息，才能据此有效地调控教学进程。在新课改的理念下，教学反馈是学科教学的一个重要组成部分，应贯穿教学的每一个环节。总之，及时、全面与准确的反馈，无疑能起到强化学习动机的作用。

以上是我对培养学生学习动机的几点肤浅的认识。在教学实践中，还有很多好方法、好经验值得我们去学习探究。总之，做一个普通的教师也许不难，但要做一名好教师却不容易。为了促进学生全面发展、形成学生健康的个性，以及提高学生的整体素质，在教学中教师注重对学生学习动机的培养，势在必行。