高职计算机教学模式下研析学生自主学习能力的提升

黄锦祝

摘 要：在如今智能化的科技时代，我国的网络信息行业也成为了社会经济发展的支撑之一，而且它所赢得的经济量也非常可观，因此我国需要很多计算机方面的人才，来为我国增添经济软实力。学习计算机得到了很多人的认同，这就给高职学校带来了很大的挑战，在高职学校的计算机教学中，自主学习能力是一个有重要作用的学习条件，因此从根本上提高学生对计算机的自主探究能力，成为了高职学校的一大任务。

关键词：高职学校;计算机教学模式;自主学习能力;提升方法

高职学校计算机专业的教师应该将提高学生的自主学习能力为核心教学理念，有自主学习能力且比较强的学生，能够有效的在学习过程中发现更多的学习知识，他们可以高效的掌握计算机知识，理解其中的奥秘，从而对其所学进行自我探索，通过观察和探究来提高自己的学习能力。以下是对在高职学校计算机教学中提高学生自主学习能力作出的论述。

一、高职计算机教学水平以及学生的学习现状

1.大部分学生缺乏自主学习能力

高职学校的学生大多没有一个良好的自主学习能力，所以在学习知识的时候也缺乏主动性，而在高中自主学习能力优秀的学生成绩肯定也是名列前茅，高职学校的计算机专业虽说是受到了学生的推崇，但是他们的自学能力仍然比较差，如果没有教师的严格管理，他们或许不愿意去探究计算机知识和进行课下练习，所以说提高高职学生的自主学习能力比较困难。

2.计算机知识比较繁复和机械

很多计算机知识缺少灵活变通性，它们的操作过程大多比较复杂和机械，这就让很多学生不理解教师所讲授的内容，如果教师没有一个适合学生的授课方式，学生还可能会觉得课程索然无味，教学质量也就大打折扣。

3.教师没有过硬的计算机技术

因为计算机知识不仅包括课本上的理论知识，还包含有很多专业技巧，而现如今很多高职学校的计算机教师没有过硬的计算机技术，也不能跟上信息时代的时事变化，所储备的计算机知识不够充分，不能带领学生去探索计算机的奥秘。

二、提升学生自主学习能力的有效途径

自主学习能力能够很好的检测学生在学习过程中的付出程度，自主学习能力包括学生的听讲能力、组织学习活动的能力、知识记忆能力和搜索知识资源的能力，自主学习能力强的学生，能够时刻随自己的知识理解程度和学习程度来进行自主学习，他们可以发现自己在学习过程中的优缺点，并了解掌握到很多教师没有讲授过的知识。

1.教师提高自己的教学水平，保证学生的学习状态

因为现如今是科技飞速发展的信息时代，所以计算机发展速度也是非常可观的，计算机知识的更新也是很常见的，所以教师要提升自己的计算机操作技巧，密切关注计算机方面的知识创新，锻炼自己的计算机知识讲解能力，通过提高自己的计算机技术来有效的为学生进行解答。教师应该对学生进行合理的知识指引而不是盲目教学，要明白学生是整个班级的学习主体，帮助学生巩固计算机知识，养成长久的记忆力。教师在讲授完课上知识之后，不能忘记为学生准备课后作业，增加学生的实际练习次数，保证他们的学习状态，让他们将计算机知识融入进自己的生活中去。教师还要有明确的考察和测试，让学生对自己的学习状况有一定的了解，从而激发他们进入更高效的学习状态。

2.教师要有明确的主体意识

在教学过程中，学生和教师是两大主体，而教师的培养目标和对象是学生，所以他们是班级中的核心主体，因为计算机知识比较繁复，所以教师要明白自己的教学计划和教学目标，根据學生来实行更加精准的教学。教师不可以在对知识进行单一的复述之后就让学生自己去练习，这样仍有很多学生不理解计算机知识的规律，在进行实际操作时他们也是一头雾水，周而复始，他们就会大大降低对于计算机知识的热爱，失去了自主学习能力。所以教师要随时关注班级里的学习动向，在用合理的方法讲授完知识之后要让学生来进行提问，以此来培养学生的自主学习能力，教师要充分发挥自己对学生的带头示范作用，让学生在掌握了学习方法之后自己巩固所学知识，及时的进行操作练习，这样才能更好的提高他们的学习成绩。

3.加强教师与学生之间的交流沟通

我们都知道，计算机课程的知识大多比较机械复杂，如果教师在进行教学的过程中只进行知识点的复述和操作讲解，学生可能会出现对知识点的不理解，那么这样的教学方式是不够正确的。计算机专业的教师在进行知识讲解时，不能单一的进行课本论述，那与让学生自己阅读课本一样，没有太大的作用，可能对计算机知识兴趣比较大的学生能够沉下心来认真听讲，而大部分学生会出现课堂走思或者是不认真听讲的现象。所以计算机教师在进行授课时，要增多与学生之间的交流和互动，在课上和课下都可以组织一些有趣的学习活动，鼓励学生踊跃报名参加，让教师与学生之间的关系更加和谐融洽。教师还应该根据班级里学生的学习动向和学习效果对教学计划进行革新，从第一时间保证学生的课堂学习效率，在班级里营造出积极向上的学习氛围，让越来越多的学生感受到计算机知识的趣味性，提高他们的学习成绩。

4.组织行之有效的教学活动

因此教师在讲授计算机知识的时候，要结合各种精彩的故事或者是生动形象的图形及动画，进而营造出生动活泼的课堂环境，从而激发学生对计算机知识的自主探究意识。教师还要组织多种行之有效的教学活动，让学生喜欢上学习计算机，例如计算机交流比赛、知识演讲、知识辩论赛等活动，教师要鼓励学生积极参加这些活动，并设置一些比赛奖励，让学生产生自我荣誉感，从而在班级里形成良好的学习风气。

结束语

综上所述，提高自主学习能力作为高职计算机专业学生的核心学习理念，从很大程度上激发了他们对于计算机学习的热爱，计算机专业的教师要时刻关注班级里学生的学习动向，充分发挥计算机专业中各种优秀资源的作用。通过开展多种精彩的活动和有趣的课上知识讲解，调节教学进度，能够自主的去探索计算机知识，从而为我国培养出越来越多的计算机人才。

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