论少先队在小学德育工作中的作用

周琳

摘 要：学生是中国未来的希望。在小学时期，他们处于思想活跃期，正是思想叛逆的时候，思维灵活，且自我控制能力太差，日常生活中不能有效地控制自己，易受到生活中的各种各样的诱惑，很容易脱离人生的正常轨道，走上犯罪的道路。所以，在小学阶段，少先队的组织教育管理就十分重要了，学校的少先队的组织在学生落实德育教育工作中起带头作用。

关键词：少先队；德育；小学生

少先队是由中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学生中国特色主义共和制学习方式之一，是建设社会主义共产党的预备队，是正规学校教育不可或缺的得力帮手。根据国家有关条例规定，要充分发挥少年队在未成年人的思想道德建设中的重要作用。学校始发展德育总体格局的首位，少先队则是首位中的重要组成部分。少先队员的教育与地位是不可取代的，靠的是自身优势、还有靠各教师的指导，无私奉献，才能使少先队的德育教育在学校中拓展开来。

一、能抓好常规化管理，扎实少先队工作基础

学校的日常管理工作是德育教育的基本组成部分，也是学生养成良好的行为习惯的保障，更是组织和开展少先队管理的必要条件。每周的升旗仪式是小学德育活动中深入爱国主义教育的重要形式。我校每周一进行的升旗仪式庄严而慎重，从筛选出升旗手到监督升旗仪式，我校工作人员同部分少先队员一刻也不能忽视，从主持人的口令到全体少先队员敬礼再到全体师生、少先队员唱国歌，我们一刻也不能有所怠慢。从合唱团的指挥和校领导在国旗下演讲，都做到了严格规范的管理。这庄严肃穆的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义情怀的教育。

学校的日常管理离不开学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成。少先队员每天要合理规划好人数加强对红领巾的执勤，在学校显著场所安插文明岗，值周班及值日干部等一系列学生日常管理的工作，全方位地进行落实、监督，为展现少先队员蓬勃向上的朝阳之气而努力，树立优秀的典型学生，激发他们积极向上的信念，学校每学期可以评比一次“校园之星”和“班级之星”，从学习、生活、卫生等等日常管理方面进行筛选，让每一个少先队员有为之奋斗的目标，行有规范，做有条理，这样才能有效地促进良好的生活和学习习惯的养成。

二、通过丰富多彩的少先队活动，内化学生道德品行

随着时代的不断进步，少先队员的工作要有突出的地方，这就必须不断注入新鲜的血液，使其紧跟时代的步伐，我校处处把少先队员组织的活动放在第一位，树立他们的服务意识。作为新时代的少年先锋队，必须顺应这新科技时代的潮流，立足于新科技时代的前沿，开拓思想，与时俱进，以创新的思想观念为之展开工作。为此我校每学期都会开展以少先队为主题的活动。

例如，学校每学期开学的这个时候，可以组织学生以保护环境为主题的活动，让各个班级在少先队员的带领下去帮助城市的环卫工干活，让学生们体会到劳动人的不易；四月份的时候我校在少先队员的协助可以举办关爱贫困地区儿童的爱心活动，让每个学生把自己不用的衣服和书籍之类捐献出来，以培养良好的德育品质；五月份的时候学生开展体验农村生活，感受大自然美的主题活动，让学生在少先队的带领下去亲切走进实践基地，深入开展农村体现活动，以培养学生们的坚韧的德育品质；六月份的时候在学校举行文艺汇演以及书画的展出活动；九月份的时候学校可以举办运动会，在学生与少先队员之间搭建舞台，让学生之间自由发挥，秉承着“友谊第一，比赛第二”点开展，在此既能选拔出体育运动优秀的人才，也能让少先队大显身手，从而促进了学生们综合能力的提高，个性也逐渐展现出来了。实践体验活动作为我校的一大特色，充分培养着当代学生的实践能力和创新的精神，不仅引导了学生的主动成长，还渗透了少先队的德育教育工作。

此外，我们可以在班级组织有关中国传统文化的主题活动，因为五千年中国传统文化是厚重的，时代的变迁赋予传统文化无限的生命和内涵。但是这些内涵對于现代缺乏人生经历、人生经验的小学生来说是很难理解的，而且传统文化虽然多但具有一定的抽象性和深奥性。对于以形象思维为主的小学生来说，这些内容多且难。所以，为了能够将传统文化传承给学生，教师可以在少先队的协助下积极利用日常教学中的点滴时间进行文化渗透。

例如，教师在每个月为学生确定一个文化故事主题，如“孝”，然后让学生根据这一文化主题自主通过网络、报刊、书籍等搜集与之相关的故事，最后组织学生利用每天课前的三分钟讲述自己所搜集到的有关“孝”的故事，一天一个学生，这样一个月全班学生以及全校学生都可以轮一次。在这短短的三分钟积累中，学生可以在一个月内掌握我国的“二十四孝”故事，对“凿壁借光”“程门立雪”等故事有深刻的理解，树立起“孝”的意识，长此以往，可以提高学生的文化素养。

三、少先队带头开展德育工作，促进了我校校园文化

根据我校的实际情况，可以发展学生书法、美术、声乐等活动，在少先队员的带头领导下，活跃师生的身心健康，发展了少先队员的智慧，培养了少先队员的特长，同时也为大多数学生树立起了榜样，使其它学生们能积极踊跃地去效仿，为推动校园文化做出来突出的贡献。我们要以丰富多彩的校园文化为主题在学生之间搭建一个展现自我、展现个人能力的德育教育机会，丰富了校园文化的建设，彰显了我校德育工作落实的表现。

总而言之，随着基础教育改革的不断推进，少先队的管理制度与德育教育相结合，共同打造一个德育向上的校园校风。因为，德育规范管理会让学生的品行与道德素养意识浸润他们的心灵。德育教育因其蕴意深、管理规范的独特魅力，深受小学管理者的喜爱。为了让少先队员能带动其他学生积极快乐地成长，广大的少先队员应该以身作则，为提高校园的德育工作而为之努力。

参考文献：

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