试论初中班主任管理工作中的教育艺术

林琳

摘 要：在教育改革进一步深化的过程中，人们越来越重视人本教育，并且這一教育理念已经在课堂教学管理中得以体现。对于初中班主任而言，在开展班级管理工作的过程中应坚持现代化的教育理念，积极培养学生的素质与能力并实现教学模式的创新，在教育与培养中不断引导学生自我发展，进而实现学生的全方面提升。

关键词：初中班主任；管理工作；教育艺术

引言：

学生的初中时期尤为重要，作为一名优秀的班主任，需要指导学生树立正确的“三观”。并且伴随着我国新课程改革，相应的管理模式也获得进一步完善与革新。可是因为改革时间与力度的不足，因此与理想的管理效果之间存在一定差距。关于初中班主任，应实现自内而外的“改变”，既能出色地管理班级又能辅助教学，进而形成自己的教育艺术。

一、简析班主任在管理工作中的主要问题

第一，班级管理方法相对刻板。因为班主任在班级管理工作中扮演着组织与领导的角色，因此班主任的行为举止均对学生的身心发展发挥无形的影响作用，班主任能否采用科学的方式教育学生，对学生未来的学习与工作都会带去一定影响。但是现下依然有部分班主任的管理方法相对简单、“专制”、传统，这些教师只是单纯看重学生的试卷成绩，过于忽视学生实际心理需求和思想道德建设，不能清楚把握初中生的心理特征与思想认知程度，而且在班级的日常管理工作中没有体现针对性[1]。类似于这样的管理方法必然会对班级管理工作的有序实施造成严重影响。与此同时，还有一小部分班主任错误的管理方法主要体现在，依据自身喜好去管理班级，不知道怎样发挥班级干部的职能作用，不仅不能引导学生行为，而且以讽刺、挖苦的语气“教育”学生的错误行为，可想而知这样的模式是难以实现教育的，并且也会影响学生心理的健康成长。

第二，没有现代化的教育与管理理念。关于教育，其不仅十分神圣而且具备高度的创造性，因此班主任在管理班级的过程中，需要拥有自己的科学教育与管理理念。班主任应通过班级的日常管理实践以及理论研究，不断摸索并形成个人的教育管理理念。从现实情况来看，许多班主任的相关理论掌握程度较低，而其不能发挥学习的自主性，导致在实际工作中没有科学的理论指导，只是凭借个人感觉开展班级管理工作。这样的管理模式不仅无法引导学生树立正确“三观”，而且也难以达到科学有效管理班级的效果。

二、提高初中班主任管理工作水平的相关建议

第一，立足实际情况，提高管理手段的科学性。传统的班级管理方式相对刻板，不仅学生接受程度较低，而且也不符合教育的发展。所以初中班主任应在日常管理工作中与学生实际情况相结合，去形成管理方案。例如，在和学生进行沟通时，应该依据学生的性格选择合适的沟通形式，性格内向的学生就需要选择相对委婉的方式，而且最好只有学生与教师在场，应积极引导学生主动说出自己的想法，这样教师才能及时解决他们在学习与生活所存在的问题。

第二，班主任应发挥榜样力量。在班级日常管理中其始终是重要的核心力量，基于此，应在学生心中树立良好的班主任形象，发挥强大的榜样力量。除此之外，也应做好班级学生的思想教育工作，在实际工作中汲取现代化的管理理念，并不断增强自身的综合素养。

第三，加强对学生集体荣誉感的培养。初中班主任一定要进行集体荣誉感的培养工作，这样不仅能够提高班级向心力，还可以创建良好的学习与校园生活环境。通过民主选举选出班委会，让其发挥职能管理班级，而且要实行轮岗制度。除此之外，应进一步完善班级相关的管理规章，可以更好的拉近学生与班主任之间的关系。

第四，开展课外活动，培养学生之间的凝聚力。班主任应在学习之余，开展适度的课外活动，为学生缓解学习压力，而且在活动中班主任可以更好地把握班级情况。班主任可以将课外活动的设计工作全权交给学生让其提出自己的观点，班主任只起到引导与协助的作用，由此一方面可以对学生的各方面潜能进行发掘，另一方面能够拉近师生关系，有助于班级的团结。

第五，让学生懂得感恩。韩愈的《师说》中曾这样评价教师这个职业：“师者，传道授业解惑也。”[2]现阶段，不仅国家经济结构依据形势发展进行调整，而且人们的生活节奏也越来越快，所有的家庭都在向着更优质的生活而努力拼搏着。可是久而有之，许多家庭在给予学生较好的物质生活水平的过程中，忘记了弥补孩子的精神世界。所以，作为班主任需要为学生和家庭搭建一座沟通的桥梁，不仅要让学生获得知识，不会虚度光阴，更要让其知道父母工作的辛劳，学会感恩与分享。其实班主任的付出不求任何回报，这是由于教育艺术源于自己一点一滴的付出。

结束语：

总的来讲，初中阶段对于人生成长尤为重要，作为初中班主任应承担好管理班级的责任。现阶段虽然在班级管理工作中存在一定的问题，可文章相信只要班主任能够做到坚持学习、立足实践，不断改进管理模式，做到严于律己，积极和学生进行交流，就一定会进一步推动班级管理工作的顺利进行。

参考文献：

[1]王爱花. 初中班主任管理工作中的问题与对策探析[J]. 中国校外教育，2017（02）：46.

[2]王春玲，张雪梅. 提高初中班主任管理工作效率的研究[J]. 中国校外教育，2017（07）：16+18.