关于家校共育的初步探索

秦小虎 李永

摘 要：现在的学生内心是丰富多彩的，他们需要得到别人的理解和支持，家校共育能达成老师家长的共识，让学生得到真正的理解和赏识。作为老师，必须走进学生家庭，家校共同发现孩子身上的优点，有的放矢的去接近他、帮助他、关心他、鼓励他。对于他的缺点，要正确的认识，耐心引导，促其转化。使他在心灵深处感到，无论是家长还是教师都是在关心他，是为了他的一生负责，从而改正自己的缺点。因此家校共育离不开家庭教育和学校教育两方面的联系。

关键词：家校共育;家庭教育;学校教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对儿童和青少年施加教育影响的六个方面：一是家庭，二是教师，三是集体，四是自我教育，五是书籍，六是社会环境。由此可见，家庭教育和学校教育的重要性。我将从家庭教育和学校教育两方面来具体说说家校共育。

一、家庭教育方面

（一）尊重是家庭教育的基础

我们应该给与每个个体认可和尊重。而事实真的是这样吗，父母始终喜欢把自己放在领导者的地位，父母和老师不太能去关注孩子的心里想法，总是表现出专制或忽视的行为。这样的后果或许会很严重，诸如导致孩子的性格在成年后表现为怯懦、冷漠和叛逆。孩子的心灵世界很单纯，学会尊重他们并不难。比如耐心倾听他们并不清晰、连贯的表达，交流时俯下身去与孩子平视，使用恰当的肢体语言，等等。一天，妈妈在桌子上放了一些钱，回家后，发现钱不见了，于是就认定了被自己的女儿拿走了，因为家里也没有来人。爸爸拿了也不会不承认，除了她还有谁？ 可是女儿坚持说自己没有拿，妈妈生气地一巴掌打在了女儿的脸上。但是在晚上睡觉时，妈妈却在书里发现了钱，于是想起自己早上夹在书里又忘记了。错怪了自己的女儿，又不愿向孩子道歉。最后，导致孩子几天都不愿理睬她。遇到这种情况，家长应该及时向孩子道歉，尊重孩子的人格。

（二）家庭要给孩子更多选择的机会

在人生长河中，我们每个人都要面对很多的选择。有的选择是简单容易的，有的选择则是艰难痛苦的。选择是一种能力，如何了解自己的内心需求作出选择并承担选择的结果是很困难的。在生活中，家长应为孩子营造宽松的生活空间，并有意识创设选择情境，学会尊重孩子的合理选择。同时，让孩子在自然氛围中尝试选择，平静接受选择的结果。例如：周末带孩子出去玩，可以给他提供几个备选地点，让孩子自己决定去哪里。如果他有了自己的答案，家长就要帮助实现，并让他体验因自己的选择而带来的心理感受。优柔寡断和盲目武断都会给人生带来负面影响，家长应该培养孩子果敢和担当的品质。

（三）父母之爱是不能缺失的重要因素

现代社会生活节奏加快，职场竞争激烈，生存压力大。一些父母为了家庭、理想和自我价值的体现，终日辛苦奔忙，于是照顾孩子的重任落在老人的肩上，自己与孩子的相处时间减少，自然就缺少了对孩子的关爱。另外一些能自己照顾孩子的父母即使有时间和孩子相处，但由于缺少耐心和责任心，或者想有更多属于自己的休闲时间，而忽视孩子的情感需求，致使孩子在性格和成长的关键时期缺少父母的关爱，从而影响了成长。父母之爱对孩子身心健康成长的重要意义是物质和他人无法取代的。许多单亲家庭的孩子在成年后表现出较多的性格和心理问题，即从反面印证了这一观点。孩子期有许多宝贵的人生第一次，这些美妙的瞬间稍纵即逝，错过就是父母无法弥补的遗憾。因此，父母应尽最大的努力，利用各种方式增加与孩子相处和心灵沟通的时间，给孩子更多的爱，特别是父爱。

（四）挫折教育是家庭教育的重要内容

人一生要遇到许多挫折，它是人生的必然。如何对抗挫折———靠强大的心灵，而强大的心灵又来自哪里？是长期的锻炼。如果家对孩子进行有意识、有目的的挫折教育，对孩子的一生将是有益的。家庭教育是教育的重要内容之一，也是孩子身心健康成长的重要影响因素。

二、学校教育方面

（一）改进家长会

说到家长会，会让一部分学生和家长都比较烦，令人恐惧或厌烦，因为家长会就是教师讲学生的成绩和平时的表现。成绩好和成绩好的学生受到了表扬，大家都会开心;而另外一些学生会很害怕，他们的家长也会不舒服。我们应该制定一些措施来改变这种状况。比如，开家长交流会，让家长成为交流会的主体，互相交流学生的状况以及处理问题的方法;老师也可以以家长的身份参与其中，利用自己的知识、经验，提出一些有建设性的教育意见。

（二）适当家访

教师进行家访的目的就是要让家长了解孩子在学校各方面的表现，从而取得家长的支持与配合，更有效地帮助学生成长，完善教学工作。不应该在家长面前只讲学生的缺点，免得事后有些家长打骂孩子，这就改变了学生对教师的看法，也使学生和家长越来越惧怕教师家访。

（三）开办家长学校

学校应定期邀请专家或教师给家长们上课，根据学生的心理发展特点，对不同年龄阶段学生的家长有针对性地进行与学生心理健康辅导相关的讲座。针对如何树立孩子的自信心、如何挖掘学生的潜能、如何培养学生良好的思想道德品质等问题都可以进行专门的讲座。家长其实是喜欢与学校打交道的，每位家长都希望子女能长大成才，因此，合理开办家长学校是提高家校合作的重要手段。

（四）设立家长开放日

学校设立家长开放日可以让家长亲自参与到学生的在校学习生活中来，切身体验学生一天中的各种状态，同时，也为学校领导、教师向家长展示学校良好的管理模式、优秀的教学水平提供了机会。以我校十八歲成人礼为例，邀请家长参加成人礼，然后学生和家长交换书信，让家长和学生都知道对方的爱，家长了解学校，了解老师，老师也能了解学生和家庭情况。

（五）建立多种形式的沟通渠道

学校可以充分利用电子邮件、MSN、QQ群、微信群等这些工具与家长进行信息交流，如通过QQ群，教师可以将班级各方面的情况汇报给家长，家长也可以随时了解学生的在校表现、班级开展的活动等。家长还可以在QQ群中交流经验或者提出一些建议。班主任可以通过QQ群布置家庭作业、进行通报表扬等。

参考文献

[1]刘翠兰.家校合作及其理论依据[J].现代中小学教育，2005（10）.

[2]梁霞.家校合作——青少年社会化的有效途径[D].上海师范大学，2005.