基于个人消费与规划维度的综合性大学大学生财经素养教育研究

陆慧玲　李彦霖　庞小琪

摘 要：财经素养作为核心素养的一部分，在提升国民素养方面发挥着巨大作用。大学生，作为促进社会不断发展的后备力量，培育养成财经素养是新时代的要求，也是大学生更好地适应当前发展所需。该项目以广西综合性大学不同专业的学生为调查对象，分析、解决个人消费与规划中的财经知识、财经能力、财经价值观存在的问题，以如何培养大学生财经素养作为此项目的主要研究目的。为培养当代大学生的财经素养教育提出合理的建议。

关键词：大学生;个人消费与规划;财经素养

一、财经素养的内涵

关于财经素养，经济领域上对财经素养有两个不同的理解，一是联合国经济合作与发展组织认为，对财经概念和知识的理解程度，使个体在各种财经情境下能做出有效决策，参与经济生活提高个人和社会的经济利益。二是美国的一个非营利组织认为：运用知识和技能有效地管理个人的财经资源，以实现一生的财务安全。虽然对于财经素养的理解各有不同，但其内涵都是对知识的掌握和理解。掌握好知识与技能的积累是培养财经素养的基础，在培养财经素养的过程中还应重视其目的和知识技能的应用。在综合性的大学中，不同专业的大学生对财经知识了解深浅不一，需要培养财经素养。

二、广西大学不同专业的大学生财经素养现状

从经济来源来看，大部分大学生的经济来源主要依靠父母给予，有少部分大学生的经济来源是勤工俭学或获得奖学金。因此大学生在经济上对父母有着较高的依赖心理，导致金钱观念较为淡薄。

从理财意识看，不同专业的大学生理财意识普遍较为薄弱，即使是财经类专业的学生，拥有一定的专业知识，但是财经素养层面还是明显不足，在理财计划，正确消费观上有所缺乏。不同专业的大学生高消费群体比重并不突出，生活费的差距也在合理范围之内，但消费比重在吃喝玩乐方面较高，在存钱这一方面比重较小，说明大学生缺乏储蓄意识，理财意识薄弱。

从消费心理看，虽不同专业的大学生消费会存在不同的差异，但是大学生目前消费心理都呈现出盲目、从众、攀比、炫耀的现象。由于大学生是一个特殊的消费群体，他们的消费心理受周围的环境和年龄所影响，因此常常会出现非理性的消费行为，久而久之非理性的消费方式会刺激大学生对于金钱的渴望不断增加，极易引发大学生为了获得更多的金钱进行不良贷款的风险。

三、不同专业的大学生财经素养影响因素分析

（一）专业对大学生财经素养的影响。从对财经类、文史类、理工类、艺术类四个类型专业的大学生进行调查，调查的结果显示，不同专业的大学生所具备的财经素养也是不同的。财经类专业的大学生因为专业知识涉财经素养的内容，会较其他专业的大学生的财经素养程度高，对于理财知识也更为了解。其他三类专业的大学生的财经素养程度相当，对于理财知识的掌握程度也相当，对于财经知识及理财的积累主要来源于兴趣了解或是亲朋好友相告。

（二）家庭对大学生财经素养的影响。家庭经济状况对选择专业上有一定的影响。社会中家庭条件富裕孩子比家庭条件普通孩子更倾向于选择前期投资高、对家庭文化资本要求较高的艺术类专业。然而家庭经济状况的优差都会影响孩子的消费观念，因此，家庭教育对孩子的消费观念有一定的影响力。

（三）消费计划对大学生财经素养的影响。有消费计划的大学生其财经价值观要显著优于没有消费计划的大学生。在2012年上海学生PISA财经素养针对储蓄和消费计划的考察中表明，具有消费计划并有良好的储蓄能力的学生更关注自己的经济状况，其财经素养更高。

四、不同专业大学生培养财经素养的具体措施

（一）学校教育。1.增设财经素养课程。充分发挥学校教育的作用，将培养财经素养列入不同专业学生必修的课程，重视财经素养的教育，积极学习借鉴国外校园财经素养教育的经验。2.加强各专业的各科在职教师财经知识和能力的培训。老师是学生知识的传授者，可以《中国财经素养教育标准框架》为标准，将财经素养知识纳入国民教育教材中，并增强财经素养相关的师资力量，学生可以从老师身上收获财经知识，对培养财经素养意识起到基础作用。 3.关注大学生消费心理需求。引导大学生健康合理消费，树立正确的消费、理财观念，适度消费。可以通过定期开设心理辅导课程及开展讲座提升大学生对理性消费方式的认识。4.重视对学生理财规划的教育。重视对大学生理财规划的教育，充分了解理财产品，理财是立于现代社会的必要手段，理也是是一种生存技能，学会理财，是一种现实的需要。我们每个人要从小树立正确的金钱观念，理智消费，适当理财。

（二）社会教育。1.制定并出台专门的财经素养教育政策，促进公民财经素养教育的普及。随着经全球化的快速发展，提高财经素养不能局限与国内发展经验，相较于其他发达国家而言国内的财经素养教育相对落后，汲取发达国家发布的财经素养教育国家战略，取其精华、适应自身，借鉴外国发展经验走中国化的财经素养教育之路。 2.成立具有权威性的财经素养教育机构。我国的大城市与偏远城市之间财经素养教育发展差距较大，财经素养的提高需要整合资源、协调发展，推动相关教育的落实。因此需要一个具有权威性、专业性的財经素养教育机构来推动大学生财经素养教育的全面展开，合理整合资源，鼓励社会各界参与进来，促进各地区财经素养水平的全面协调发展。3.拓宽大学生课外获取财经知识的途径。在互联网新时代，要善于利用大众传媒的力量，向大众传播财经素养知识。在传播过程中然需要大众传媒对信息进行合理筛选，尽量为大学生提供全面的财经信息，普及财经素养知识，同时优化社会舆论环境，阻止社会上拜金主义、享乐主义思想的泛滥，为大学生学习财经素养知识创造一个良好的学习氛围，吸引社会各界对财经素养发展的关注，推动我国财经素养发展政策的落实，为我国财经素养的发展营造良好的社会环境。

（三）家庭教育。1.财经素养教育从小培养，父母要起到带头作用，做到言传身教。生活环境会对孩子金钱观的树立有着极大的影响，因此要重视家庭对于财经素养教育的培养。若是父母一味的满足孩子对于金钱的所取，会导致孩子难以树立正确的金钱观念。还需做好奖惩机制，让孩子明白金钱来之不易，养成良好的品性，树立正确的金钱观。2.让孩子参与家庭理财中来。孩子作为家庭的一员，应该让他学着参与到家庭理财中来。在一些家庭财务问题上，父母应该鼓励孩子提出他们的想法和建议，同时，对于一些合理的建议也应该积极采纳，而一些不当的建议父母需及时纠正，这既是对孩子的一种鼓励和认可，也能够使孩子更好的理解理财相关知识。

五、结语

在当今新时代的背景下，想要更好的适应经济环境，就必须具备良好的财经素养。不同专业的大学生都应具备财经素养，培养财经素养需要学校、家庭、社会的共同专注与共同努力，不单是财经类专业的大学生需要学习财经素养相关的知识，其他专业的大学生也可以有更多的机会参与财经类知识的学习与探索。

参考文献

[1] 邓辉.大学生财商素养引人忧，专家：财商、金融普及教育未跟上[N].光明日报.2018-07-03.

[2] 张梅荷，周芸韬，曹巍魏. 互联网+时代背景下在校大学生财经素养的培养[J].经济论坛，2018（5）.

[3] 财经素养教育——挑战与对策[N] .世界教育信息杂志，2019-04-15 .

作者简介：庞小琪（1997-），女，汉族，广西防城港人，广西财经学院本科生

陆慧玲（1997-），女，汉族，广西宾阳人，广西财经学院本科生

李彦霖（1998-），女，汉族，广西南宁人，广西财经学院本科生

基金项目：本文系大学生创新创业项目课题研究成果，项目编号：201911548144