基于文化育人理念下的大学的思想政治教育

李春阳　宋政

摘 要：评价高校整体教育水平的标准之一是思想政治教育水平。高校政治教育的根本目标是培养积极向上的、全面发展的人才，简单来说就是育人，而育人又根植于文化。因此，基于文化育人理念，大学思想政治教育应该始终践行教育的宗旨，帮助学生塑造正确的价值观、人生观和世界观，在传播博大精深的中国文化的同时，培养大学生的民族精神，增强他们的民族自信心，进一步将文化育人理念与思想政治教育相结合。本文通过分析目前大学校园文化和文化育人理念的重要性，以及大学思想政治教育的现状，最后提出建议，希望更好地促进学生思想品德的提升。

关键词：文化育人;大学思想政治教育;校园文化;发展途径

大学的思想教育水平影响着学生思想素质的高低;高校作为社会和国家人才来源的主要途径，学生素质的高低也影响着国家和社会的发展。因此大学要重视思想政治教育，将它与文化育人理念紧密结合起来，提高学生的思想素质。国家虽然逐渐重视思想政治教育和校园文化建设，也颁布了一系列相关的政策，但不重视或忽视的问题仍然存在，解决这些问题对提高学校的思想政治教育水平意义重大。

一、文化育人理念的重要性和大学校园文化的涵义和组成

文化育人是指文化人进行有目的、有计划的文化传播，在这个过程中，学生既能学习文化知识，又能体会中国文化所蕴含的特有的文化精神[1]。坚持文化育人理念有利于提高学生的思想道德水平和文明素养，而高校贯彻文化育人理念的主要途径是建设良好的校园文化。

校园文化指教育和教学过程中，师生共同形成的一种群体文化，具有高校特色，主要包括四个部分。第一部分是物质文化，是最实际、最直接的。主要指大学的自然环境、校园建筑和教学、娱乐和体育等硬件设施，是学校成长和发展的见证，也是校园文化累积和沉淀的一种表现形式，还是校园制度和精神的体现。第二部分是精神文化，也是校园文化建设的重点部分。学校在发展的过程中会形成独具特色的校风、学风以及精神面貌，无形之中会对学生的思想和行为产生潜移默化的影响。第三是制度文化。制度具有一定的约束力和强制力[2]。在学校的发展过程中，会根据自身的发展需求和实际情况制定相应的规章制度或行为规范，再慢慢形成比较完善的制度体系，如我们常见的校规校纪，在一定程度上反应了学校的发展方向和教育理念，是被广大师生所认可和接受的，也是校园文化的重要表现形式。第四是行为文化，主要体现在师生的日常行为方面，反映师生的行为状态和精神面貌，如教室文化、课堂文化和宿舍文化等。

二、大学校园文化建设和思想政治教育发展的现状

学生的思想道德是决定他能否成为高素质人才的关键。高校教育的重要部分就是思想政治教育，培养和提高学生的思想道德水平和综合素质的主要途径是实践活动[3]。当今社会面临着信息化和全球化的冲击，各国之间的经济、政治和文化相互影响，校园文化也受到影响，部分学生过分追求时尚和潮流，对中国传统文化缺乏认识和了解，没有建立起强大的民族自信心;再加上网络信息技术的发展，师生对思想政治教育并没有引起足够的重视。受其他思想的影响，学生崇尚自由，不愿被太多的规范约束;传统文化缺乏改变和创新，凝聚力下降;学生价值观逐渐多元化，与核心价值观的矛盾逐渐突出。因此，校园文化建设并没有将文化育人理念和学校思想政治教育完美结合，仍然需要不断努力。

三、促进文化育人理念与思想政治教育结合发展的途径

（一）增加文化育人理念在思想政治教育中的比重

做好大学思想政治教育工作的关键是始终坚持文化育人理念，积极消除文化全球化给校园文化和学生给带来的消极影响，提高学生的思想觉悟[4]。首先学校要加强对文化，特别是传统文化的传播，同时要改变往常的传播方式，用新颖、创新的方式呈现出来，丰富校园文化内容，增加学生对校园文化和中国传统文化的认识和了解，增强民族自信心。此外，教师备课和授课时，都要注意应用文化育人理念，促进它与思想政治教育工作的结合，提高学生的思想道德素养。

（二）完善学校规范和制度

行为准则在一定程度上影响着学生的文化内涵和道德修养[5]。为了更好地建设校园文化，使文化育人理念深入人心，学校应该制定和完善相关的文化制度和规范，规范学生的行为，逐渐形成良好的行为习惯和内在修养。此外，还应该明确学校的目标和特色，有计划地将文化育人理念融入到思想政治教育中去，提高教学效率;同时还要完善相关的监督机制，落实文化育人理念的实践，增强文化凝聚力。

（三）重视核心价值观的培养

学生时期是自身价值观体系形成的关鍵阶段。就目前社会状况来看，学生价值观多元化是社会进步和格局开放的体现;但若学生过于追求自由平等等其他价值观观，而忽视了中国传统文化所强调的谦逊礼让等思想，会产生许多冲突与矛盾。因此，学校进行思想政治教育工作和培养学生的核心价值观时，要让学生明白自己所在的环境，增强判断力，学会分辨正确和错误的价值观;同时要让学生充分理解核心价值观的内容，不断提升自身思想境界，争取成为具有高素质的人才。

四、结束语

全球化的发展给中国文化的发展同时带来了机遇和挑战。大学思想政治教育工作需要作出更多的改变，要与文化育人理念紧密结合，加强建设校园文化，改变、创新中国传统文化的传播方式和途径，增强民族文化凝聚力，增强学生民族自尊心和自信心，坚持社会主义核心价值观，提升自身思想品德素养和行为表现，努力成为高素质的社会和国家人才。

参考文献

[1] 吴斌.基于文化育人理念的高校思想政治教育工作方法研究[J].教育现代化，2019，6（81）：239-240.

[2] 孔祥慧.新时代大学生思想政治教育的文化育人 理念及其强化[J].思想政治教育研究，2019，35（1）：108-111.

[3] 林凯.新时代大学生文化自信与思想政治教育融合论[J].武汉理工大学学报（社会科学版），2019，32（3）：102-106，170.

[4] 张立学，路日亮.大学文化育人与思想政治教育关系论析[J].山西高等学校社会科学学报，2019，31（8）：79-84.

[5] 毕桐桐，郭素平.高校传统文化育人功能的实现路径浅探[J].社会科学前沿，2020，9（01）：100-104.