自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策分析

倪航　戴硕豪　文德

摘 要：自媒体技术的高速发展改变了信息传播的方式，开启了信息传播领域的革命，给大学生思想政治教育工作带来的新的思路，对大学生身心及成长产生了一定的影响。新时期，如何基于自媒体时代的背景和特色开展大学生思想政治教育工作，创新大学生思想政治教育的内容和模式，推动大学生思想政治教育课程改革，是当前学界重点研究和关注的课题。基于此，本文立足于自媒体时代，研究大学生思想政治教育面临的主要挑战，提出相关的建议，旨在进一步利用自媒体的优势来提升思想政治教育的实效。

关键词：思想政治教育;自媒体;挑战;舆论引导

一、自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战

（一）教师的权威地位受到冲击

受到自媒体技术的影响，许多学生可以自主地通过互联网平台对相关的信息资源进行检索以及学习，由此导致教师的权威地位受到冲击[1]。一方面，教师如果继续保持单一化、灌输式的教学模式，则势必难以满足学生的学习需求，影响学生学习的积极性。另一方面，教师如果不能及时传输并讲解最新的理论知识，则容易导致学生对教师的教学工作产生质疑，进一步影响教师的思政教育工作。因此，教师如何进一步加强自身知识学习以及知识储备，增加教师的话语权威，提升学生在课堂中的参与度，是当前教师需要认真思考并解决的一个问题。

（二）大学生价值观受到影响

现阶段，大多数大学生基本都拥有智能手机、微型电脑等移动电子设备，且几乎人人都会使用微博、微信、QQ、抖音等自媒体工具，自媒体已经成为大学生获取信息资源的重要渠道。然而，自媒体环境中同样存在大量的虚假信息、落后文化，以及腐朽文化，对大学生价值观造成了消极的影响。典型如，部分自媒体平台终端所推送的信息资源涉及黄赌毒的内容，影响大学生身心健康成长[2]。除此之外，部分不法份子恶意在自媒体终端传输宪政民主主义思想、公民极端自由社会思想，导致大学生理想信念缺失的同时，迷失成长方向和努力方向，甚至走上犯罪的道路。

（三）舆论引导工作受到挑战

自媒体环境下，大学生享有一定的网络言论自由。然而，部分大学生缺乏法治安全意识以及权利边界意识，滥用网络言论自由权，恶意传播未经证实的虚假消息以及负面消息，影响学校在社会上的形象的同时，恶化了自媒体终端的舆论环境。自媒体技术具有虚拟性以及开放性，大学生可以在相关平台发布自己的观点或转发他人的观点。然而，部分缺乏社会责任感、法治安全意识的大学生难以准确辨别信息资源的权威性、先进性以及正确性，错误地发表或转发相应的信息资源，最终触犯法律的边界。在这种背景下，如何引导学生正确的发表观点和言论，规范自身言行，值得高校教师进一步思考[3]。

二、自媒体时代大学生思想政治教育的有效对策

（一）增强大学生法治安全意识，营造绿色自媒体生态

由于自媒体技术具有开放性、虚拟性的特点，所以高校很难对大学生在自媒体终端上的行为进行监管。在这种环境下，高校要想从根本上规范大学生的言行，关键在于增强大学生的法治意识，确保大学生能够自主地约束自身行为。一方面，高校应进一步构建完善的思想政治教育体系，丰富思政教育内容，组织与互联网法律法规知识和安全上网知识相关的讲座，促进大学生健康成长。另一方面，高校思政教师要做好法治安全教育工作，强化大学生法治意识，营造绿色的自媒体生态。教师可以组织以互联网言论边界为专题的法治教育，分别从刑事法律、行政法规、校纪校规等方面对大学生进行教育。

（二）将自媒体工具应用于思政教育课堂，实现资源优势互补

为了适应时代发展，提升思政教育实效，高校思政教师要善于将自媒体工具应用于思政教育课堂，实现传统课堂与自媒体的有效结合。第一，高校思政教师可以筛选“学习强国”终端的内容对学生进行教育，帮助学生了解最新的时事热点信息以及理论知识，充分将自媒体的优势发挥出来。第二，高校思政教师要鼓励大学生对教师给出的材料进行讨论，及时了解学生的心理动态以及思想动态，指出学生心理层面以及实现层面存在的不足，帮助学生健康成长。

（三）建立和完善自媒体舆论引导机制

为了更好地引导大学生坚定马克思主义信仰以及中国特色社会主义建设信心，防止大学生受到自媒体终端封建迷信信息、落后文化、腐朽文化的影响，高校思政教师要建立和完善自媒体舆论引导机制。第一，高校思政教师可以围绕社会主义发展史、世界历史、党史国史展开思政教学，帮助学生正确认识历史的能力，有效解决自媒体终端不法份子对历史进行黑化和扭曲化问题。第二，高校思政教师要遵循思政教育规律、舆论形成规律以及大学生心理发展规律来开展教学工作，引导大学生自主理性地应用马克思主义学说分析问题、思考问题，不断启发大学生总结反思，增强大学生的文化辨别能力以及思想辨別能力。

三、结束语

近些年来，移动电子终端的快速发展和普及，改变了互联网的搭载环境，催生了一系列的自媒体。其中，以抖音、小红书、微信、微博等为代表的自媒体平台迅速发展，并成为大学生获取信息资源、发表个人观点、分享生活以及交流想法的重要工具。与此同时，许多高校在思想政治教育领域也出现了许多问题，典型表现为舆论公信力、舆论影响力、舆论引导力不强以及思想政治教育实效不突出。为此，文章重点就自媒体时代大学生思想政治教育的对策展开论述。通过本研究可以发现，相关高校在应用自媒体工具过程中必须要坚持正确的政治方向以及舆论导向，增强大学生法治安全意识，创新思政教育课堂，建立和完善自媒体舆论引导机制。

参考文献

[1]申眯眯.自媒体时代大学生榜样教育研究[J].法制与社会，2019（31）：188-189.

[2]曾学清.自媒体时代中国梦融入大学生思想政治教育的多维度研究[J].决策探索（下），2019（10）：51-52.

[3]杨杨，李新.自媒体时代大学生负面网络舆情的生成机理与引导策略[J].湖北文理学院学报，2019，40（10）：79-82.