融媒体背景下高职院校学生意识形态工作面临的挑战与对策分析

徐玉成

摘 要：融媒体下，高职院校学生意识形态工作面临着诸多挑战，学生自身意识形态的认知和意识较弱，融媒体网络平台的影响迅速。课题组就融媒体背景下学生意识形态工作的对策分析进行分析，以期提升高职工作的育人成效。

关键词：融媒体;高职院校;意识形态;思政教育

伴随着社会的不断发展，教育领域出现了越来越全新的教育理念，不断冲击着原来落后的教学模式，为目前教学的发展带来巨大的挑战。高职院校作为我国教育事业中不可或缺的环节，承担着极其关键的教学任务。信息科学技术的不断发展，将融媒体概念融入到学校教育中，为学生带来很多影响，导致高职院校学生的意识形态工作面临诸多问题和挑战。在此背景下，为了更好地解决过程中出现的问题，本文从目前高职院校的意识形态工作现状出发，结合学生的发展实际，提出相对应的解决策略。

一、融媒体背景下学生意识形态工作面临的挑战

（一）学生自身意识形态的认知和意识较弱。现代化信息技术的不断发展，催生了一系列新型的媒体网络，不断更新学生的思想意识。由于学生思维意识比较活跃，对很多新事物具有较强的接受能力，所以能够快速的掌握或者接受融媒体概念，并且做出相应的改变。在此基础上互联网成为学生日常学习生活中必不可少的环节。而西方势力便借助这一平台，向中国学生散发一些言论、思想，企图欺骗、误导学生，让其产生错误的思想意识形态，世界观、人生观以及价值观被毁，失去学校教育的价值。加之学生本身的辨别能力较差，认知能力较差，很容易受到外界环境的影响，在培养过程中面临极大的障碍。

（二）融媒体网络平台的影响迅速。网络媒体不同于传统媒体，凭借其较快的发展速度迅速占据市场，获得不同年龄段人群的关注和支持。人们从网络中获取更多全新的资讯，寻求更多有价值的内容，形成更多的意识形态和价值观念。西方国家开始借助融媒体网络平台宣扬自己的主体价值观，尽可能地动摇并且改变社会主义核心价值观对高职院校学生的影响，让学生产生很多不利于社会主义事业发展的思想。

二、融媒体背景下学生意识形态教育工作的对策分析

（一）加强课堂教育教学管理的责任力度。从课堂教学角度出发，结合网络资源创新教学模式和教学方式，丰富学生的课堂体验，让学生更愿意主动加入到课堂学习中，加强学生的学习主动性和积极性。从课堂内容出发，不断优化教学内容，教材和教师都应该以宣扬正确的言论和价值为主，严格禁止错误言论思想的传播。网络在线教育平台作为高职院校教学的重要平台，承担着极其重要的角色，相关部门必须加强对线上课程的监控和管理，避免有害观念在学生周围散播，起到教育教学的效果，为培养未来的社会主义事业的接班人奠定良好的基础。

（二）加大宣传思想阵地管理工作责任力度。利用高职院校丰富的教学资源，为学生增加各种公益讲座、学术研讨以及其他交流分享会，让学生真切认识到意识形态的重要性，将爱国主义、爱社会主义的观念融入到学习体验中。同时，还应该借助报纸、海报、宣传栏、电视屏幕等多种方式，加大宣传力度，加强宣传管理，引导学生养成正确地意识形态。

（三）加强网络意识形态管理的工作的强度。优化高职院校网络平台建设，聘请专业人员进行网络意识形态管理工作，既要丰富网络平台的呈现内容，更要确保内容的正确性、合理性，真正能够为学生服务。加强网络管理队伍建设，制定一整套相对完备且科学的管理体系，从前期的审核到监督再到最终的反馈，都应该进行充分整合，尽可能地让更多的学生参与其中。建立健全校园网站安全管理机制，不断解决和处理过程中可能出现的问题，做到准确高效、科学全面。

（四）注重校园文化活动和各类社团管理工作。学生意识形态的养成需要依托校园文化氛围，必须尽可能地发挥文化活动、社团工作的作用，使其承担起培养学生意识形态的任务。一方面，不断创新校园文化活动，围绕当前的社会热点以及文化生活，为学生提供各种丰富且多样的滚动，让学生充分认识其中的优势。另一方面，社团活动是活跃学生思维的重要平台，必须发挥社会管理的作用，增加社团的数量，让学生在与他人合作的过程中提升自己的能力，培养自己的意识。

（五）抵御和防范宗教渗透工作要落实责任制。高职院校各级部门必须以社会主义武装头脑，坚持贯彻共产党的领导，杜绝一切非法宗教势力，不给不法分子以可乘之机，避免对学生进行思想渗透。

（六）统一部署师生思想政治教育工作。高职院校各级领导以及教师必须充分认识到思想政治教育的重要性，坚持用新时代中国特色社会主义理论引导学生，全面贯彻新时代教育理念以及精神，让学生更加积极主动的加入到教育中。专业教师应该将思想教育渗透到学生的学科教学中，潜移默化的对学生进行引导，让学生充分意识到思想政治教育的重要性;辅导员教师应该加强对学生思想动态的关注，及时了解学生的所思所想，让学生更好地加入到社会主义事业的建设中。

三、结语

融媒体是一种传媒转型的观念，其与“媒介融合”概念不能混为一谈。“媒介融合”强调的是媒体发展的一种趋势和过程，重点在于“融合”。而“融媒体”是一种传播理念，指的是一种新的媒体组合模式。它借助媒介把新媒体和传统媒体的优劣点从载体、内容、平台等方面进行全方位整合，从而实现各方利益的最大化，但它不是简单地把传统媒体的内容旧瓶新装，而是利用先进的传播理念，在内容、形式、手法上相互借鉴、进行重组和融合。在意识形态工作中，高职院校需充分认识到这一点，促进育人工作不断提升发展。

社会在发展，培养人才的理念也应该不断创新、不断发展，既要结合学生的实际情况，也要适合时代的发展趋势。青年学生是未来社会主义事业的建设者，因此在思想观念和意识形态上必须注重科学性和专业性，应该尽可能地依托高职院校这一培养平台，为学生提供一系列完备的意识形态教育工作体系，真正落实意识形态安全教育，使其更好地为学校服务，培养更多坚定的共产主义信仰者。

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