新时期民办高校学生党员培养质量路径探析

王颖 张新宇

民办高校是我国高等教育的重要组成部分，是我国培养高级人才的主要阵地，民办高校学生党员的培养质量如何，党性修养如何，不仅直接影响到党组织的先进性和纯洁性，更关系到我们党和国家的长治久安。同时，民办高校的办学体制的特殊性导致了学生党员发展工作中出现了一些难题，本文从思想认识、投入力度、工作方式、队伍建设等方面对提高学生党员培养质量的思路和方法进行分析阐释，力争能够对民办高校学生党员发展工作起到一定作用。

随着我国高等教育大众化的不断深入，我国民办教育事业获得了前所未有的发展，民办高校在我国社会中体现出越来越重要的作用。民办高校不仅要为国家输送人才，还应培养一批思想上经得起考验、行动上能够彰显先进性的学生党员。但是，由于多重因素的影响，校园文化受到各类思潮的冲击，民办高校党员发展出现了许多必须面对的现实问题。如何在新形势下做好民办高校学生党员发展工作，如何加强民办高校大学生党员的教育和管理，提高党员的培养质量，确保学生党员思想上进，作风优良，是民办高校党建工作亟待研究和解决的重要问题。

1 加强民办高校学生党员培养质量的重要性

2013年，中共中央發布的《进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》指出，高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现中国梦，具有重大而深远的意义。2014年，根据形势变化，中组部新修订了《中国共产党发展党员工作细则》，要求各地在“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求下，突出强调了以质量为重心的发展要求，其核心目标就是保证党员质量，从而保证党员队伍的纯洁性和先进性。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，是培养学生党员的主要阵地，学生党员培养的质量如何不仅关系到学生自身的发展，而且关系到学校和社会的未来。

2 民办高校学生党员培养发展中存在的问题

2.1 学校层面存在的问题

2.1.1 思想上，对学生党员培养教育不够重视

受民办高校体制的制约，部分民办高校只注重学校的招生和就业，注重办学的经济效益，对党建工作的重要性认识不足、对学生党员发展的标准不够明确。只注重学生的学习成绩或者工作业绩是否突出，而忽视了学生的理想信念，政治立场教育;民办高校不重视党组织生活，其形式单调、缺乏创新，没有实质内容。不注重学生党员发展的后续培养和教育，削弱了学生党组织的号召力和影响力。

2.1.2 工作方式上，缺乏创新性和长效机制

学生党员培养模式陈旧，监督考察机制不完善，发展程序不规范。民办高校在党员发展过程中，并不重视对申请入党人的培养过程，忽视培养联系人的作用，对培养的环节应付了事，培养形式单一、死板，教育内容僵化，不符合新时期学生的特点。没有建立起符合学生党员实际的目标管理考核评估体系，无法对学生的各方面表现进行全面客观的评价和有效的监督约束。学生党支部的管理体系和制度没有真正落到实处，在管理上存在随意、松懈的情况，这类情况严重影响了学生党员发展工作的质量。

2.2 学生自身层面存在的问题

部分大学生的入党动机不够端正，把入党当做个人就业和提升前途的资本，功利主义倾向严重。学生在校期间学习任务重，课余时间少，学生党员和积极分子对于组织生活缺乏热情和兴趣，因此组织生活很难按期开展，导致党组织生活的意义无法得到体现和落实，党组织活动难以收到预期效果。

3 加强民办高校学生党员培养质量的措施

基于以上内容的论述，我们能够直观的看到在当前的新时期下，民办高校学生党员培养工作存在的不足。若想真正凸显党员干部优势，解决高校党员教育问题，就必须结合实际，通过科学的方法完善质量培养路径。

3.1 加强领导人的党建工作意识，优化教育环境

思想上，要通过强化理论学习，提高民办高校董事会成员和学院党政主管领导的人才培养意识，积极发挥其引领作用，提高对党建工作的认识。

工作上，要建立科学的监督考核机制，加大对民办高校党建工作的检查、考核和评估力度。以评促建，将党建工作纳入民办高校教育教学评估体系，通过监督考核，加强民办高校董事会及党政领导的重视，从而促进党建工作的发展。

3.2 建立健全监督考察机制，严格发展程序

通过在学生中普及党的基本知识教育，提高学生对党的认识，把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点，建立健全分层培养、分步衔接的入党积极分子教育体系，以校院两级教育培养为主阵地，开展党的相关教育。利用党务信息管理系统做好入党积极分子的动态管理。对入党积极分子的一切环节都要严格程序、严格把关。使党员发展工作真正做到有据可依、按章办事，为确保党员质量提供严格的制度保障。

3.3 充分发挥党支部的作用，丰富教育内容

学生党支部是民办高校开展党建工作的基层单位和组织，是学生党员联系党组织的直接桥梁和纽带，因此学生党支部的设置应充分考虑学科特点，这有利于各年级学生之间交流，有利于支部内以党建促学风的良好形成，更有利于以党建各项工作的开展为原则科学的设置党支部。另外，要建立学生党支部支委的培训制度，定期进行专题培训，加强学生党支部建设，重视发挥党支部的战斗堡垒作用。完善基层党组织建设，为发展学生党员质量提供组织保证。

3.4 借助现实途径提高党员质量

首先要重塑马克思主义信仰，全面加强党的建设，不断增强党的凝聚力和感召力，不断增强党在高校学子心目中的地位，积极弘扬正确的政治思想，坚定大学生的理想信念。尤其是在十九大的引领下，要找到大学生党员培养的现实路径，树立党的核心地位，发挥战斗堡垒的作用;其次，要不断弘扬社会主义核心价值观，确保主流意识形态占据统治地位，牢牢把握社会主义意识形态的领导权，掌握好舆论阵地，弘扬主旋律，是社会主义核心价值观深深融入党员意识;再次，要加强大学生建设工作，将党员培养与大学生群体紧密结合起来，树立学生 “四个自信”，在行动上积极践行“四个意识”，从大学教育和生活中规范学生党员的行为，让他们以严格的标准要求自己，切实做到对党忠诚，坚定的拥护党的方针、政策、纲领和路线，坚持做到“知行合一”，切实增强党员意识，加强自身修养;最后，创新大学生党员教育管理的方式，将活动与党员培养结合起来，调动最广大学生的参与热情，激发他们的爱国主义情怀，不断增强他们的党性觉悟。

4 结语

民办高校学生党员的培养、发展和教育管理是一项系统性工程，面对新时期新形势下不断出现的新问题，我们必须立足于科学的角度，从民办高校自身的实际情况出发，结合民办高校以及民办高校学生自身的特点，确定学生党员培养发展工作中的重点和难点，制定适合民办高校自身的党建工作制度，正确的引导学生树立坚定不移的共产主义信念，端正入党动机，将更多的优秀人才吸引到党的队伍中来，确保民办高校学生党员培养质量得到有效提升。

（作者单位：长春财经学院）