“校园博物馆化”背景下校园文化建设的思考

张建会

博物馆具有文化传播的作用，以“校园博物馆化”的方式让学生真正在“人文课堂”中进行学习，从而提升自身的人文素质以及实践能力。江苏护理职业学院通过博物馆群落“一台一廊三中心六馆”的建设，以医学人文课堂的延伸为抓手，充分展现出校园博物馆“第二课堂”的作用，同时展现出体验式教学模式在实践性学习中的重要性，不断提升校园文化，扩大学院品牌影响。

校园文化在学生的健康成长过程中扮演着重要角色，既能够为学生提供实践的平台，又有利于学生展开创新活动，让学生在实践中不断提升自我。江苏护理职业学院创造性的以“校園博物馆化”的方式构建校园文化，为提高学生人文素质提供“第二课堂”，取得了良好的效果。

1 校园博物馆及校园博物馆化

校园博物馆是一座能够将博物馆文化与校园文化进行充分融合的实践活动基地，其互动性、体验性以及渗透性等特点，在提升大学生人文素养方面，效果良好且更容易被学生接受。

“校园博物馆化”，即用博物馆的文化元素去构建大学校园文化，使整个校园环境弥漫着博物馆的文化气息，这样不仅为学生实践活动与课堂理论学习找到了一条连接之路，更为高校博物馆在服务学生工作以及提升学生人文素养方面，找到其实践价值和意义。

2 “校园博物馆化”背景下的校园文化建设

2.1 江苏护理职业学院“博物馆化”校园文化建设现状

江苏护理职业学院在“校园博物馆化”指引下，全面建设“天医星”博物馆群落：中医药博物馆、生命科学馆、淮医博物馆、护理文化馆、健康江苏教育馆、天文观测科普馆等。“一台一廊三中心六馆”的群落式博物馆推进了整个校园文化的博物馆化建设，让淮医文化、护理文化以及恩来精神在校园里逐渐融合，将优秀传统文化潜移默化地“创造性转化、创新性发展”，逐步形成具有中国特点以及苏护特色的校园文化品牌，从而更好地推动校园文化建设，紧紧围绕立德树人的根本任务，把中华优秀的文化以及科学知识全方位融入实践教育的各个环节。

第一，立馆淮上。学院的博物馆建设落地点是在淮安这座城市，因此需要紧密链接淮安地域文化，立足运河文明，展现天医星风采，从而增进学院文化建设。基于“立馆淮上”所建立的博物馆既增加淮安文化的底蕴，同时也增进了校园文化的影响力和扩张力。

第二，面向社会。江苏护理职业学院博物馆的建立不仅仅为学生提供学习机会，更是立足于社会服务，为社会公众提供知识拓展的可能性，具有公共文化服务功能，已经逐渐成为民众的思想教育基地。

第三，服务医教。江苏护理职业学院博物馆的建立主要目的在于充分挖掘淮上医学和医学教育历史发展过程中的物证史料，致力于“天医星”医学文化的传承与发扬，并将其打造成医学培训、医学教育及行业交流的平台。

第四，健康城市。立足于健康中国和健康城市建设的服务理念，逐渐把江苏护理职业学院博物馆打造成了健康教育的基地，不断向广大群众宣传健康理念，使其学会常见疾病的预防和保健知识，并且为公众提供健康检查和养生保健操作体验。

第五，繁荣文旅。对于一个游客来说，要在短时间读懂一座城市的文脉，最好的办法是游览当地的博物馆，这就是博物馆在文化价值以外的旅游价值。因此，江苏护理职业学院博物馆要建立能够充分体现淮安文化的并且有影响、有吸引力、有生命力的博物馆园区。

2.2 “博物馆化”在校园文化建设中的运行机制

对于成熟的高校博物馆建设，高效有序的运行机制能够起到一定的促进作用，成熟的校园博物馆能够推动校园文化的建设，并且能够从细节的地方展现出校园氛围，一般有效的运行机制主要包括：

2.2.1 高效的管理机制

为了能够更好地推进校园文化的建设，需要进行有序的校园博物馆管理工作，江苏护理职业学院成立了专门的管理部门，合理处理博物馆内外的行政工作，做好内部的人员配置工作以及结构调整，同时要兼顾外部的交流以及学习工作;还拥有一批优秀的志愿者服务队伍，增加学生的实践学习锻炼机会，但是需要注意的是，要对志愿者进行专业的技能培训，使其在工作期间能够对知识进行专业的讲解;完善资金投入机制，让博物馆的建设能够有充分的资金来源，从而保证日常工作的正常运转。

2.2.2 可行的推广机制

校园博物馆的有效推广，不仅能够起到促进博物馆功能发挥的作用，而且能够将校园博物馆的价值最大化。校内对学生进行宣传，鼓励学生走进博物馆，在实践中体会知识的延伸;校外则是对一些潜在用户进行宣传，比如有相关兴趣的中小学生，相关专业的教师等，使其能够在博物馆中拓展自身知识，开拓视野。从而帮助校园图书馆更好地走出校门，服务社会。

2.3 “博物馆化”在校园文化建设中的作用

高校博物馆与校园文化是相互依存，互相促进的关系，一方面校园文化的建设推动校园博物馆的发展，校园博物馆又一定程度上辅助校园文化的建设，逐渐成为校园文化建设的重要内容，校园博物馆在校园文化建设中的作用主要体现在以下几个方面：

首先，校园博物馆能够增强高校特色。往往校园博物馆的建设都是配合高校定位的，其发展水平也在随着高校的发展而不断发展，不断成为校园文化的主要发展空间，在建设校园文化的过程中，有效地增强了学校的特色，使得高校的定位更加明确，并且能够增强高校的口碑宣传。

其次，校园博物馆具有文化载体的作用。校园博物馆本身就是一种文化载体，能够有效地进行文化的传播，并且有效地保护了文化资源，进一步将人文民族精神永久地流传下去。江苏护理职业学院博物馆的馆藏生物标本，是学校不同发展阶段成果的展示，将发展过程中的精神有效地转化成有形物，进一步将这种精神传递下去。

最后，校园博物馆具有文化传递的功能。校园博物馆逐渐成为学生知识延伸的第二课堂，不断增加校园文化的深度，让学生能够在博物馆中根据自身需求进行知识的选取，增加了校园活动的多样性，进一步丰富了校园文化。

3 结语

高校博物馆逐渐成为了大学文化软实力沉淀的重要场所，是建构校园文化内涵发展的“第二课堂”。以“校园博物馆化”的方式营造校园文化，对学生实施耳濡目染的文化熏染，既是高校博物馆功能之一，也是大学立德树人的客观要求。

基金项目：江苏护理职业学院学院哲学社会科学重点课题项目“基于校园博物馆化的实践课堂建设研究”阶段性成果（SHSK18Z005）。

（作者单位：江苏护理职业学院）