大学生短期支教的SWOT分析及对策

毕凯

大学生支教可以加强偏远地区师资力量，促进义务教育均衡，同时提高学生的综合素质。本文利用SWOT分析法，对大学生短期支教活动存在的优势、劣势、机遇和威胁（挑战）进行分析，并在此基础上对大学生短期支教活动提出相对的建议。

1 大学生短期支教的SWOT分析

SWOT分析法是基于内外部竞争环境和竞争条件下的企业战略分析方法，其中S和W分别代表的是优势和劣势，O和T分别代表的是机遇和威胁。利用SWOT分析法对大学生短期支教进行分析，不仅可以让高校学生发现自己的潜能和抓住生活中出现的机遇，而且也有助于学生规避劣势和克服威胁（挑战），做到扬长避短，不断提高学生自身能力，更有效的进行支教活动。

1.1 大学生短期支教的优势

1.1.1 当代大学生在先进的科学技术下，对科学技术的变化和更新，总能很快适应并加以运用，他们来到偏远地区进行教学可以给当地的学生带来更多的新鲜感，从而调动学生学习的积极性，增加学生的好奇心。同时大学生都刚刚成年，他们能更好理解和体会受教学生的感受，与受教学生做朋友，不仅在学习上可以指导受教学生，同时也能在生活中帮助他们。

1.1.2 教育在社会发展中具有重要的地位，师资均衡有利于教育的稳定发展，大学生支教活动有助于师资均衡发展，大学生支教活动的实施补充了偏远地区师资力量的缺乏，缓解了偏远地区教师学科结构性短缺的问题。

1.2 大学生短期支教的劣势

1.2.1 教学时间短，不能进行长期教学

大学生短期支教是指大学生利用寒暑假，毕业前实习的时间去偏远地区进行支援教育的行为，由于假期时间的限制，支教活动的开展时间一般是七天到一个月不等，不同的教师有不同的教学方式，难以保证教育的一致性，不利于学生学习。

1.2.2 大学生无法适应艰苦环境

支教地区的生活条件比较艰苦，有的大学生娇生惯养，到支教地区后无法适应，尤其是寒暑假在寒冷和炎热的环境下，更容易导致大学生打退堂鼓，产生消极的情绪，这不利于受教学生的学习和价值观的树立，同时也不利于大学生对支教活动意义的鉴定。

1.3 大学生短期支教的机遇

1.3.1 提高大学生综合素质途径之一

随着社会经济的发展，当今社会不仅要培养具有较强专业知识的学生，还要培养大学生综合素质的发展，为此各高校开展多种实践活动提升学生综合素质，支教作为社会实践活动之一，可以促进大学生的综合素质发展，提高大学生的实践能力、社会责任感和奉献精神，为大学生未来出现的机遇做铺垫。

1.4 大学生短期支教的威胁（挑战）

1.4.1 大學生支教时间有限

高校为了促进学生全面发展，在必修课的基础上添加了多门选修课，学生学习科目繁多，学习任务重。另外，在就业竞争压力日益增强的当今社会，为了更好的就业学生还需考取相关证书，如：上岗证、四、六级和计算机等级证等，因此大学生没有充足的时间去参加支教活动。

1.4.2 社会对支教活动的认可度不高

目前，我国的初等教育和高等教育依旧以应试教育为主，学校、家长包括学生个人更关注的是如何提高成绩，而支教的教育倾向的是学生的素质教育和德育教育，这导致短期支教过程中对内容的安排和授课方式等方面过于理想化，通常以新颖、独特的为出发点调动学生学习积极性，当支教活动结束后受教学生会产生巨大心理落差，对后续的教学有一定的影响，因此社会对支教活动的认可度不高。

2 大学生短期支教的问题分析

通过对大学生短期支教进行SWOT分析，为了更好的开展支教工作，提出以下对策。

2.1 加强支教的长期影响

大学生短期支教活动要尽量取得高校和支教地政府和学校的支持，尽可能的融合社会对教育的要求，使得外界的多种力量发展成支教大学生的坚强后盾，促进支教朝着长期、多次的方向发展。为支教大学生提供力所能及的保障，解决好食宿问题，支教地政府和学校加强对支教生的关心，提高其社会地位，对于参加过支教活动的成员，支教地政府和学校应定期邀请其返回支教地与受教孩子进行沟通，从而增强对支教的长期影响。

2.2 支教前进行培训

支教活动与学校教学计划保持一贯性才能让支教活动达到最好的效果，将德育、素质教育和学科的科学性、可实施性相结合，支教前的培训不仅加强支教生的专业能力，同时让支教生了解学校的教学计划、教学内容和教学方式，更加科学的将理论和实践活动相结合，保持教育的一贯性，增强社会的认可度。

3 结束语

大学生短期支教不但可以促进师资均衡发展，还可以提高学生综合素质的能力，增强就业竞争力，所以，在面对支教活动的机遇与威胁（挑战）下，支教大学生尽量发挥在支教活动的优势，改善短期支教活动中的不足，促进大学生短期支教活动的开展。

（作者单位：哈尔滨师范大学）