浅谈高校足球教学中的潜在安全因素与应对策略

王晓冬

足球有着比较广泛的运动基础，学生在足球运动中可以实现身体机能的锻炼，也能得到意志力的培养，有着较高的运动价值。高校对学生开展足球教学可以丰富体育教学的内容，同时也可以提升他们的身体素质，在比赛中实现合作精神以及团队执行能力的培养，体现出较高层面的教学应用价值。但是，足球运动也有着竞技的特色，学生在足球运动中会因为准备不充分或者是保护意识较差而出现受伤现象，也就是人们提及到的运动损伤。所以在对学生开展足球教学时，高校应该分析这些潜在的安全因素，制定针对性的应对策略，促使足球教学实现顺利的开展。

1 前言

进行足球运动时，运动者的身体素质会得到一定的提升，同时也能得到团队精神以及拼搏进取等优秀品质的培养。所以高校对学生开展足球教学时一项正确的选择，通过开展足球运动让大学生对足球知识进行认知，掌握更多的技术动作，促使他们得到运动能力的提升。但是受到运动场地以及相关器械的影响，学生在足球运动中会出现损伤现象，这样就会对学生的身体造成影响。所以高校应该分析开展足球教学中的潜在安全因素，根据这些因素制定改进对策，促使足球教学收获更高层面的效果。

2 高校开展足球教学的价值分析

足球運动可以改善运动者的身体素质，这是因为足球运动需要运动者进行奔跑和各项动作的展示，四肢和大脑得到充分的配合。高校对学生开展足球教学可以丰富体育教学的内容，同时也可以提升他们的身体素质，应该重视此项运动教学的开展。本文认为对学生开展足球教学体现出以下几方面的价值，一是对学生身体以及心理素质起到积极影响。足球运动可以让学生的身体运动起来，通过奔跑和各项脚步动作的开展，学生能得到肢体能力的锻炼，也能得到合作精神的培养。同时，足球运动也可以帮助学生克服意志力较差的问题，在培养他们的竞技精神的同时增加他们对心理压力的承受能力。

二是足球运动可以满足大学生的运动兴趣，锻炼他们的忍耐力。足球运动是高校开展体育教学的一项内容，并不是要求每一名学生都需要参加到运动学习中，而是让学生根据个人兴趣进行选择的，更符合他们的运动需求。足球运动更加关注对学生进行团队精神的培养，对他们进行技术动作的教学。所以学生既要拥有合作精神，也应该具备竞技观点，通过高度配合的方式取得成功。同时，足球赛制的时间比较长，需要运动者有着较强的耐心，具备意志力。这样可以锻炼学生的意志力，也能对他们的心理素质进行合理的调节，实现更好的运动教学效果。

3 高校对学生开展足球教学中出现的安全因素

3.1 教学组织不科学，对足球教学产生安全威胁

足球教学应该得到体育教师的支持，这是因为体育教师为足球教学的组织者，同时也是学生进行足球运动的引导者。体育教师所呈现的教学理念以及组织能力对最终的教学效果有着直接影响。通过对相关的调查数据进行分析，发现国内高校在对学生开展足球教学时普遍存在教学组织不科学的现象，这样就导致大学生未能得到高水准的运动指导。很多体育教师在对学生开展足球教学之前没有对周边的安全因素进行考虑，也没有分析学生体现出的身体素质以及运动需求，整体教学安排存在不科学的现象，这样就会对足球运动教学产生的安全威胁。

3.2 教学设备不够先进

足球运动对运动场地有着一定的要求，如果可以根据运动需求进行场地的布置，则可以保障运动教学的顺利开展。但是很多高校在对学生开展足球教学的过程中忽视对教学设备的考虑，没有引入先进的教学设备，不能对足球教学提供良好的基础设施保证。很多高校要求学生自行准备足球运动的护腕，运动球鞋以及相关物品，应该运动教学的安全程度。同时一些高校在场地建设上的投入比较少，未能根据运动需求进行场地布置，出现草坪厚度较薄等问题，这样也会对运动教学产生安全威胁。

3.3 教学准备不充足

足球运动体现出鲜明的竞技色彩，需要运动者进行身体对抗，整体运动消耗比较大。所以应该做好运动之前的准备活动，通过准备活动的开展可以放松运动人员的身体并促使身体达到一定的兴奋度，这样能避免学生因为准备不充分而出现身体损伤问题。但是体育教师在对学生开展足球教学的时候，主要是组织学生进行简单的热身活动，同时这些热身动作出现随意性的现象，未能让学生的身体准备好开展后期的对抗训练。同时，体育教师未能对学生的准备动作进行观察和指导，导致很多学生的身体未能实现放松，在运动中容易出现受伤问题。如学生的脚部出现挫伤，这样对教学效果起到负面影响，也对学生的身体健康造成威胁。

3.4 学生身体素质以及足球技术的影响

足球运动对运动者的身体素质等方面提出诸多要求，如运动者应该具备充足的体能，应该拥有一定的灵活性和身体的柔韧性，这样可以减少他们在足球运动中出现损伤问题。但是大学生并非是专业的运动员，所以他们的身体素质会出现不达标的现象，身体柔韧性以及肢体的协调性不是很好。这样就导致他们在运动或者是在身体对抗中容易受伤，影响足球教学的最终效果。同时，一些学生在足球运动中出现技术动作不规范的现象，或者是在进行身体对抗过程中做出危险动作，那就容易出现身体伤害问题。

4 积极解决高校开展足球教学中安全因素的策略分析

4.1 对足球教学内容进行合理的安排

通过对相关的教学文件进行分析，得知高校开展体育教学其目的是强化学生的身体素质，在运动中培养他们的拼搏进取等精神，可以感受到体育运动的魅力。学校应该根据安全原则保障学生在运动学习中的安全性，避免学生在运动中出现损伤问题。所以高校需要根据足球运动的技术标准对学生开展技术动作的教学，对教学内容进行科学的安排，促使学生得到运动学习的安全保障。同时，高校应该保障足球练习的多样性。体育教师可以在常规的动作练习中增加5V5等动作练习内容，提升学生对运动细节进行处理的能力。

4.2 积极做好足球场地以及相关器材的建设

高校要想提升足球教学的质量，则应该对潜在因素进行分析并制定针对性的解决方式，这样能减少安全因素对整体运动教学产生的威胁。本文认为高校应该积极做好足球场地以及相关器材的建设，减少安全因素对最终足球教学质量的影响。高校应该对运动场地进行完善，合理增加在足球教学器材以及保护设备等方面的资金投入，给学生提供良好的足球运动环境。同时，高校也应该根据《体育法》等要求为学生提供护具保护，避免学生在运动中因为缺乏护具保护而出现运动损伤问题。

4.3 体育教师应指导学生做好运动前准备

足球运动体现出很强的竞技性，需要运动者做好运动之前的准备活动，保障身体的放松性和兴奋程度。所以要想提升足球教学的安全性，体育教育应指导学生做好运动前准备，提升他们的临场素质。体育教师必须让学生做好运动准备工作，让身体得到充分的运动，让每一个关节都可以得到热身，做好后面的运动准备。通过让学生的神经处于高度兴奋的运动状态，可以让他们在比较短的时间内投入到运动状态中。

4.4 全面提升学生的身体素质，对他们进行技术动作的规范教学

因为大学生的身体素质会出现不达标的现象，身体柔韧性以及肢体的协调性不是很好，容易在足球运动中出现损伤问题。所以高校应该全面提升学生的身体素质，对他们进行技术动作的规范教学。体育教师需全面掌握学生的身体素质以及运动基础，根据实际情况进行分层教学，指导学生进行针对性的运动。同时，体育教师应该重视对学生开展技术动作的教学，让学生可以根据技术要求开展运动，避免因为他们因为出现不规范技术动作而出现损伤问题。

5 结论

通过上文研究得知足球运动可以让学生的身体运动起来，通过奔跑和各项脚步动作的开展，学生能得到肢体能力的锻炼，也能得到合作精神的培养。高校在对学生开展足球教学时普遍存在教学组织不科学等安全因素，这样就导致大学生未能得到高水准的运动指导。所以高校应该做好针对性的解决措施，提升足球教学的质量。

（作者单位：洛阳师范学院体育学院）