心理健康教育在教学中的有效渗透分析

张文莉

【摘 要】在小学心理健康教育开展的过程中，在教学中进行有效渗透是一种重要的方式，教师在实际教学过程，应该结合学生的身心特点，遵循学生心理发展规律，根据教学内容进行教学方式上的革新，从而在知识传授的同时，也能对学生心理品质进行良好的培养，从而更好地实现教学目标。教师在教学设计的过程中，为了将心理健康教育进行更好的渗透，应该遵循一定的渗透教学原则，还要注重对学生加强课后辅导，从而促使心理健康教育达到理想的效果。本文主要针对心理健康教育在教学中的有效渗透进行了分析，以供参考。

【关键词】小学;心理健康教育;学科教学;有效渗透

在学校教育过程中，应该以德育为首，体育为本，智育、美育和劳育以培养学生文化素质、审美素质和实践能力为重。心理健康教育是素質教育改革背景下的一个重要内容，除了要开展心理健康课程，组织开展心理健康主题活动以外，还应该将其贯穿于学科教学当中，将日常教育与心理健康教育有机统一起来，从而对小学生的心理健康状况进行不断的培育和引导。要想促进心理健康教育与学科教学之间的有效渗透，这是一项比较系统复杂的工作，教师应该做好备课和教学设计工作，优化教学过程，关注学生的情感状况，引导学生快乐地学习成长。

一、明确渗透原则，确保心理健康教育有效性

教师在进行学科教学的过程中，为了在知识传授的同时，也能对学生的心理健康状况进行相关的教育和引导，达到“教书育人”的双重目标，教师一定要明确相关的渗透教学原则，在教学内容中潜移默化地渗透积极心理健康知识内容，从而更好地实现教学目标。第一，有机渗透。教师要对教学内容进行深入研究，挖掘其中丰厚的教学资源，寻找适合的心理健康教育渗透点，应该自然、贴切地展开渗透，要与整个教学过程紧密相连和有机融合，绝不能是生搬硬套，在这样“顺其自然”的情况下，学生才更容易理解和接受[1];第二，适度渗透。教师在教学中对于心理健康方面的内容不能进行过度的渗透，应该关注知识教学的有效性，不能将学科教学变成心理健康教育课，否则不但无法完成良好的教学效果，而且还会由于过多的理论知识，导致学生产生反感抵触情绪;第三，灵活渗透。在学科教学中进行心理健康教育的渗透没有特定的方法，只要做到以学生为主体，紧密联系学生实际生活情况，关注学生的心理发展和人格塑造，比如可以采取角色扮演、游戏教学、移情体验等方法，都会取得很好的教学效果。例如在小学语文《掌声》课文的教学中，可以让学生从主人公的角度出发，设身处地地想一想，如果得到同学和老师的鼓励会有什么样的内心感受，这样可以帮助学生获得深刻的学习体验，深刻地认识到了课文主旨情感，懂得了要关心和关爱他人，感受集体主义的温暖。

二、优化教学设计，激发学生的兴趣和热情

小学教材中的很多内容都蕴含着丰富的心理健康教育知识，具有对学生具有启发价值的内容，学生应该从中学习优良的思想道德品质，能够明确分辨善恶，学习优秀的品格，从而消除心理上的一些问题和障碍，确保良好的教学效果。对于不同的教学内容，所运用的教学方式方法也应该是具有差异化的，所以教师一定要注重优化教学设计，围绕学生内心学习需要进行教学研究，力求激发学生主动参与学习的兴趣，调动学习热情[2]。小学生是活泼好动的，他们对于那些趣味性很强的内容更有兴趣，所以教师要注重增加教学中的趣味元素，这样可以促使学生产生积极的学习心理。比如在要想让学生们懂得团队合作的价值，就可以组织开展“你画我猜”的游戏活动，这就需要考核两个人的默契配合程度。

三、加强课后辅导，培养良好的学习和生活习惯

除了课堂教学之外，教师还要注重通过课后辅导的形式开展心理健康教育，从而促使学生形成良好的心理状态，并且这也有助于良好学习习惯和生活习惯的培养和养成。小学生正处于身心成长发育的初级阶段，教师要注重引导他们树立正确的学习观，激发学生兴趣，要使其无论在内心上还是行为上都能迅速进入到学习状态。学生进行课后辅导的过程中，要引导他们养成预习、听歌和复习的良好学习习惯，认真地完成作业任务，应该做到善思好学、合作探究，端正学习态度，而且还要注意尊师守纪律、言行文明等生活习惯，这都有助于学生的心理健康成长[3]。

综上所述，在小学心理健康教育的过程中，一定要注重将其有效渗透到教学过程中，教师在这个过程中要发挥好教学的指导作用，充分做好课前教学准备，牢牢把握教学的核心，注重研究学生的心理，将教学内容与心理健康元素融合起来，从而潜移默化地对学生的心理状况进行教育和引导，从而推动素质教育改革的深入开展。

参考文献：

[1]叶一舵.学科教学中渗透心理健康教育的若干问题[J].中国教育学刊，2015（04）：93.

[2]段彩玲.春风化雨 润物无声——谈心理健康教育在语文教学中的有效渗透[J].吉林教育：教科研版，2017（07）：122.

[3]王培华.学科教学如何渗透心理健康教育[J].福建教育学院学报，2016（03）：24.

[4]陆飞 ，俞敏.心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透[J].基础教育论坛，2018（29）.

[5]赵永英.浅谈如何在小学语文教学中有效渗透心理健康教育[J].课外语文（上），2016（08）：141.

[6]曹建彬.浅谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育[J].学周刊，2015（31）：89.