医学生自我认知能力及职业生涯探析

赵慧源 田诗琪 武占山

[摘要] 在当今社会中就业压力不断增大，医学生也面对着同样的“就业难”的现状。该文着手于当今社会热点话题进行探析。通过采用了问卷调查的方式，调查了齐齐哈尔医学院大一新生自我认知能力和职业生涯规划的现状。通过从自我认知能力、职业认知度、人际交往能力、学习态度、就业现状的认知、医德责任感等6个角度进行分析研究，主要在提高自我认知方面进行问题探讨，并对结合现状从学校和社会的层面进行具体对策。目的是改变就业现状，为医学生挖掘更好的创造潜能。

[关键词] 自我认知能力;职业规则;医学生;就业现状

[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）07（a）-0148-03

Medical Students' Self-cognitive Ability and Career

ZHAO Hui-yuan， TIAN Shi-qi， WU Zhan-shan

Qiqihar Medical College， Qiqihar， Heilongjiang Province， 161000 China

[Abstract] In today's society， employment pressure is increasing， and medical students are facing the same "difficult employment" status. This article begins to explore the hot topics in today's society. Through the use of questionnaires， the status of self-cognitive ability and career planning of freshmen in Qiqihar Medical College was investigated. Through the analysis of self-cognitive ability， professional cognition， interpersonal skills， learning attitude， employment status cognition， medical ethics and other six perspectives， the main problems are to explore self-cognition and to integrate the status quo. Specific countermeasures are taken from the school and social levels. The aim is to change the status quo of employment and to create better potential for medical students.

[Key words] Self-cognitive ability; Career management; Medical students; Employment status

職业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力和价值观进行综合分析与权衡，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排[1]。在经济高速发展，就业率不断低下的社会大背景下，如何指导医学生做好职业规划是解决就业问题的重要举措。该文的目的是通过了解医学生对自我认知的认识给医学生更好的职业生涯的规划，使每个人各得其所，各取所需。为了得到更客观的分析，该文随机抽取了250位不同专业医学生进行有目标的问卷调查。通过不同角度分析，对医学生就业给出一些建设性的建议和指导方向。

该次调查的研究对象为齐齐哈尔医学院大一同学，采用的方式为问卷调查，问卷所设的问题从医学生自我认知能力、职业认知度、人际交往能力、学习态度、就业现状的认知、医德责任感等六个角度进行设计调查问卷。问卷评分方式采用李克特量表，将同一概念的项目进行加总分，每个问题分为3个等级“3”“2”“1”，共发放问卷250份，回收有效问卷230份，有效率达到92%。见表1、图1。

1  从两方面分析当前医学生所面临的问题及原因

1.1  医学生缺乏对就业认知的认识

随着经济的高速发展，高等教育的不断普及，就业形势显得格外严峻。根据最新的新闻报告，2019届全国普通高校毕业生达到了824万人数，其中考研的人数达到290万人，增幅21.00%，创历史新高。对于刚刚步入大学校园的学生来说，他们普遍对自己没有一个清醒的认知，对自己的未来充满着彷徨，大部分学生都有或多或少的拖延症，做什么是都拖拖拉拉，每次都等到事情不做不行的时候才去做，导致了他们对自己的职业也没有明显的规划，而医学院校也很少开展有关职业生涯有关的课程。

1.2  医学生自我认知能力薄弱

自我认识是自我意识的认知成分，是自我调控的心理 基础，自我认识包括自我观察、自我概念、自我分析和自我评价等方面[1]。通过调查发现有33.04%医学生存在自我认知能力薄弱，自我认知不清楚。他们对自己的认知能力还只停留在表面，不能进行深刻，理性，客观的分析。由于自我评价的片面性和不稳定性，大学生常常处于自信和自卑相互交织的状态之中，内心体验极为矛盾和痛苦[3]。

与此同时，构建良好的医患关系取决于众多因素，其中医务人员具备良好的职业素养非常重要。推及医学教育，医学生职业素养的发展是一个重要方面[4]。