初中数学中学生自学能力的培养策略分析

摘 要：随着课程改革的不断深化，课程标准对于初中数学提出了更高的要求，作为一门理论性与逻辑性都极强的学科，若是单单依靠教师的讲解来进行学习，最终的效果不会太理想。因此，近年来，由于学生们在课堂上的主体地位越发凸显，教师们在实际教学中逐渐加强了对学生的自主学习能力的培养，让学生们能够在课余时间内积极主动地去学习，充分掌握学习的方法，而不是被动地接受教师所灌输的知识，也只有这样，学生们才会拥有更高的学习效率，学习在他们眼中也就不再是负累。本文便结合实际，对如何在初中数学中培养学生的自主学习能力作出了一定的探讨。

关键词：初中数学;自主学习能力;教学策略

在传统的数学课堂中，大多处在一个教师讲解，学生们在讲台下被动听讲的模式，学生们对于学习缺乏积极性。初中生们正处在自身能力发展的重要阶段，在这样的教学模式下，学生们的知识只能作为储备而不能供学生们灵活应用，不能做到理解与消化，这样的教学模式对于学生们的成长与未来的发展是极为不利的。现如今，越来越多的人认识到这一问题并开始寻求解决方法，学生自学能力的培养逐渐成了目前的初中数学教学的重点之一。当学生们拥有了自主学习能力，能够独自获取并掌握知识，那么他的学习效率便能够获得极大的提升，相对于灌输式教学，自主学习能够达到更优秀的学习效果，学生们所花费的精力也要更少。

在数学这样一门学科的教学中，教师所要培养学生的不仅仅是相关的知识，还要让学生们在学习的过程中不断强化自己的能力，让自己获得综合能力的成长，自学能力便是其中较为重要的一种，是一个人的自我学习意识的最直观体现，直接决定了一个人未来的发展程度。对于现如今的社会来说，发展快速便意味着它的变化相当快速且频繁，若是不能够进行自主学习，很快便会被日新月异的社会所抛弃，因此在教学中，教师要注重对于学生们的自主学习能力与自我学习意识的培养，帮助学生养成自主学习的良好习惯。那么，在初中的数学教学中如何让学生拥有良好的自主学习能力呢，笔者总结了以下几点。

一、 教育观念的转变

在传统教学中，课堂是教师的“一言堂”，通常都是教师讲解，学生只需要在下面听讲便可，而这正是培养学生自学能力的大忌。为了让学生能够获得自学能力的提高，教师首先要转变教学观念，认识到学生们在课堂中的主体地位，与自主学习能力培养的重要性，用更为新式的教学方法指导学生学习，树立学生的自主学习观念。在进行教学时，教师要放下自己的身段，为学生设计教学活动并参与到其中去，发挥自己在教学中的指导作用，鼓励学生们大胆地提出自己在自学过程中遇到的问题并予以引导，让学生在教师的引导下通过自己的能力来解决问题，逐渐养成发现问题、提出问题、解决问题的良好学习习惯。

二、 营造适于学生自习的教学环境

学习环境是学生们是否能够快速沉浸于学习中的一大因素，教师在教学中要注意教学氛围的创建，力求让学生能够在轻松明快的氛围中学会学习，逐渐爱上学习。为此，教师要转变教学观念，将课堂还给学生，尊重学生的主体地位，给予学生足够的自学时间。教师在实际教学中可以通过问题来引起学生的兴趣，随后让学生们能够通过自己已有的知识一点点解开问题，在获得成功的满足感的同时也能逐渐激发学生们对数学的学习兴趣，促使学生们自学能力的形成。

三、 教学方式多样化

在新课标中，对于数学的教学提出了新的要求，即学生创新能力与自学能力的培养。数学这样一门学科，单单靠着教师的讲解灌输与题海战术是远远不够的，更需要学生们拥有自主学习的意识与能力。在课堂中，教师可以与学生之间通过良好的互动来充分发挥自己作为一个指导者的作用，在教学中为学生创建出自主学习的平台，提高学生们对于数学这门学科的学习兴趣，要做到这一点就需要教师们引进新的教学方法，积极运用多种现代化教学方式来对于学生们进行多方面的培养。

在实际教学中，教师可以以问题作为开端，以小组等形式组织学生们进行自主学习，让学生们能够在小组合作学习的同时明白集体的智慧所拥有的巨大能量，从而学会合作学习，培养出学生的合作精神，同时也能让学生学会在遇到难题时主动寻求他人的帮助，而不是一个人钻牛角尖。同时，教师还要善于活用PPT、多媒体等现代化教学工具，给课堂添加一抹亮色的同时也让学生们能够燃起学习兴趣，更快速地走进课堂，进入学习状态，有利于学生的自主学习能力的培养。

四、 提高教师队伍素养

教师是知识的传授者，也是课堂活动的组织者，在整个课堂中有着不可替代的地位，教师队伍的提升也是培养学生自主学习能力的重要措施之一。在实际教学中，教师需要多参加一些教学研讨会，观摩他人的课堂以提升自己的教学水平，不断更新自己的教学方法与教学观念，让自己的课堂能够跟紧时代的脚步。与此同时，教师们对于教学需要保有极高的热情以及对于优良教学成果的追求，这样才能保证自己在学生面前的精神面貌始终饱满，也更能够激励学生们，让学生们受教师的影响而更加努力学习。

五、 结语

初中数学作为长久以来的主要科目之一，对于学生们的逻辑思维能力、计算推理能力以及应用能力都有相当高的要求，更需要学生们能够主动地进行学习，因此教师在完成教学任务的同时，也要注意对于学生们的自主学习能力的培养，让学生们能够学会学习并且自己主动进行学习，只有这样，学生们才能在不断发展的社会中不断地更新自己，拥有立足之地。

参考文献：

[1]潘苗苗.淺谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教育实践与教学研究，2015，17（5）：50-51.

[2]潘久清.探析初中数学课堂教学中学生思维能力发展的有效策略[J].科技展望，2016，26（30）：222.

[3]邓世基.初中数学教学中学生创新能力的培养[J].科教文汇（下旬刊），2013，15（9）：143-144.

作者简介：

王秀梅，江苏省宿迁市，江苏省宿豫实验初级中学。