浅议中职英语自编校本教材在实际教学中的重要作用

【摘要】在中职英语教学中，自编教材具有符合学生实际情况、与学生专业紧密结合、修改及时，与时俱进，加强文化渗透等方面的优势。选用自编教材，中职英语教师能够有效开展英语教学工作，使英语教学工作更具专业特色，更符合学生的学习需求。同时也能更好地激发学生学习英语的热情，促使学生学好英语，用好英语。这些教材的编写，为中职英语教学提供了丰富、及时、有特色的教学资源，并为中职学生的成才从以下几个方面贡献出了显著的作用。

【关键词】中职英语  自编教材  作用

【中图分类号】G712  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0102-02

一、自编教材符合学生实际情况及需要，学生乐学乐用

中职学校的学生由于英语基础相对薄弱，单词量及语法积累不足等客观因素，他们对英语学习产生畏难情绪，大多数学生普遍认为自己英语基础差，英语知识偏难，所以学不会英语，而且大多数学生还认为英语知识不如实际操作技能实用，学英语不如学技能。为了改善这一现状，中职学校的英语一线教师们想方设法，从改变教学思路、教学方法、教学环境等各个方面着手，力求帮助学生们改变对英语学习的态度，编写校本教材也是教师们促进学生学习英语的重要方法之一。校本教材可以根据学生的学习水平、知识结构实际情况，进行合理的组织和编写，从而更加适用于学生的使用。自编教材能够灵活地增强或减少英语学习的难度和广度，增强英语学习的趣味性，让学生乐学乐用。根据实生实际情况编写的校本教材，从难度和深度上，更能满足本校学生的实际需求，帮助学生学好英语，用好英语，为他们今后的求职和深造打下良好的基础。

二、自编教材紧贴专业需求，增强英语教学实用性

中职学校的学生以技能学习为主，没有高考的升学压力，从而学习英语的侧重点与普通中学的应试考生有很大的区别。这一特点对中职英语教学提出了新的要求：英语教学要从单词、语法等应试学习方向转向帮助学生提升专业素养的方向发展。我们中职英语教学的一线教师应该根据英语教学方向的这一转变，开展教学工作，帮助我们的学生学好、用好英语，让英语学习对学生的成长起到更多的促进作用。在实际教学中，由于不同中职学校开设的专业不同，对英语教学的要求也有所不同。英语教学应该与不同的专业需要紧密结合，校本教材从本校开设专业的角度出发进行编写，能够帮助学生加强所学专业的英语知识储备，帮助学生从另一个角度更好地了解本专业的相关知识，让学生以全新的视角对本专业的知识进行拓展性学习。根据专业需求编写的校本教材，能够更好地满足不同专业学生专业英语的需求，增强英语学习的实用性，从而激发学生学习英语的兴趣和热情。

三、自编教材有效增强语言和文化的联系

语言是了解一个民族、一个国家、一种文化的最好工具之一。中职英语教学，应该本着帮助学生通过英语学习，了解更多的西方文化，开阔学生的视野，为学生的全面发展提供充足的养料的方针，在英语教学中及时有效地渗透文化教育，对学生进行人文素养的熏陶。一般的英语教材，或多或少地满足了这一要求，但深度和广度往往不尽如人意。自编校本教材，由本校教师自行编写，可以根据这一实际要求，有计划、有重点地进行文化渗透，帮助学生了解更多的文化常识，提升学生的个人人文素质水平。这样的教材，更具有文化特色，同时也更具趣味性，能够使枯燥的语言学习变得丰富多彩。通过语言学习，学生能更多地了解另一种文化，从而开拓他们的视野，进一步帮助学生丰富和完善自身的知识体系，有助于学生的身心健康发展。

四、自编教材与时俱进、修改及时

自编校本教材，因为是由本校一线教师进行编写，教师们可以在每一个学期教学任务完成之后，根据教学的实际情况，如：学生学习的效果、学生专业的具体需求、学生感兴趣的章节，学生实际反馈等。从这些方面，编写教师可对教材的内容从难度、宽度、实用度等方面进行有效、及时的修改。这样与时俱进的修改工作，能使英语教材更加的完善和适用，更加符合中职英语教学要求，更好地为教学工作服务，也能更好体现以学生为主体的教学要求。自編英语校本教材，能有效保证教材紧密符合学生英语学习实时的要求，有效促进英语教学工作的顺利开展，让教材更好地为学生的学习服务。

教学的最终目的是帮助学生成长，如何寻找一切有利于学生学习成长的方法，如何激发学生英语学习的热情，都是我们一线教师一直在思考和探究的问题和方向。时代在进步，科技在发展，我们中职学生对英语学习的要求也在变化。自编英语教材正是在这样的大环境，以及本着一切以学生为主体的思想下应运而生的时代产物。自编英语教材能够帮助我们一线教师更好地引导学生学习英语，激发学生学习英语的热情，增强中职院校英语教学工作的实用性，更加能体现中职英语教学的个性化特色。

参考文献：

[1]曲丹.新媒体资源在大学英语教学中的应用研究[J].开封教育学院学报， 2017（11）：50-51

[2]李建艳.提高职高生英语学习兴趣[J].现代职业教育，2017（10）：55

作者简介：

李红（1978-），女，汉族，贵州人，本科，初级讲师，研究方向：中职英语教学。