关于小学数学教学思维“可视化”的几点探讨

汤晓琴

【摘   要】近年来，国内外均已普遍应用思维可视化，然而其在开展过程中仍存在一些问题。通过对小学数学思维可视化的有关内容进行分析，可以帮助教师转变教学方式和教学模式，有利于提高学生的学习认知，能够提高学生的学习思维能力，也能提高学生的学习兴趣。

【关键词】小学数学;教学思维;可视化

思维可视化，简单来说，就是运用图像和文字相结合的方法提高教学水平、提升学生学习效率的教学手段，对促进学生学习思维的发展有重要意义。教师在教学中采用思维可视化方法，能够提高学生分析问题和解答问题的能力，所以教师必须灵活运用这种教学方法。本文主要介绍了在小学数学教学中运用思维可视化的重要性，并提出了思维可视化在小学数学教学中的实际应用，供大家参考。

一、在小学数学教学中运用思维可视化的重要性

在现代教育中，思维可视化是一种新的教学方式和教学思想，利用思维可视化不仅可以发散学生的学习思维，还可以使学生更加直观地表达自己的想法，对培养学生的创新思维至关重要。思维可视化，也就是应用示意图，可以全方位拓展学生的思维，不断挖掘学生潜在的能力。在小学数学教学中运用该方法，既可以有效激发学生的学习求知欲，也可以为课堂教学质量提供有力保障。利用图形技术可拓宽学生的学习思路，能更好地发挥学生的学习能力。简单来讲，在思维可视化的作用下，学生可以逐渐养成良好的学习习惯及正确的解题思路，还可以提高逻辑思维能力，进而提高学习成绩。

二、思维可视化在小学数学教学中的实际应用

（一）激发学生的学习热情

小学生在接受新鲜事物和基础能力上存在一定的差异，但很多学生都喜欢图示和数字，因其相对文字更易于理解。因此，教师在运用可视化教学时必须注重调动学生的学习积极性，使学生可以集中学习注意力。比如：讲解“比一比”内容时，教师首先要向学生讲解相关内容。然后，运用多媒体教学设备将教学模板以彩色的图示展示给学生看，使学生可以更加清楚地看到數字之间的关联，进而正确理解数字的大小及排列顺序。该思维可视化方法不仅可以使学生对数字有更加直观的认识，还可以使学生理解其基本内涵。运用这种教学引导的方法，可以使学生对数学知识作出准确的判断和分析，有利于培养学生的创造思维能力，能使学生对数学有更加强烈的学习热情，可对学生掌握数学知识起到关键作用。

（二）构建良好的课堂学习环境

在小学数学教学过程中构建良好的课堂教学环境是教师的主要教学目标，而在实施可视化教学过程中教师必须对此高度重视。教师可有效运用可视化增强课堂教学氛围，使学生可以主动参与到课堂教学中。采用可视化方法可使学生在互相探讨过程中充分展现自己的学习思路，进而营造轻松活跃的课堂学习氛围。比如，在讲解“认识钟表”时，教师首先应讲述认识钟表的主要内容。然后，教师需鼓励学生运用思维可视化方法将认识实践的过程展示在黑板上。教师需要仔细核查学生的完成情况，并请学生轮流到黑板上完成教学任务，其他学生可以在自己的座位上核查讲台上学生所完成的教学任务，达到学生互相沟通的目的。此外，教师必须要重视提高学生的学习兴趣，采用该方法可使学生更快地进入到教学活动中，对调动学生的学习积极性也有重要意义，还可以帮助学生加深对数学知识的记忆。

（三）编制数学错题集

运用思维可视化的方法编制数学错题集，可以使学生更加准确地理解知识，对于学生在作业中出现的错题，教师可引导学生根据各个知识点进行归纳总结，方便学生在复习过程中提高效率。对于小学阶段的学生而言，检测学习效果的最佳方法是考试。教师在教学过程中可以引导学生及时总结每个单元的要点，并将其全部整理到自己制定的重点题库中，用红色的笔认真做好标记，便于学生在复习时迅速找到要点。之前，在整理错题集时，学生往往都会出现一些焦虑紧张的情绪，由于他们认为抄题花费时间，并且担心错误的题目过多会遭到教师的批评。因此，在思维可视化教学环境下整理错题时，教师需要转变以往的教学方式，让学生归类整理所有试卷上的错题，无需反复抄题，把已经归类的题型改为可视化，进而使学生的焦虑情绪得到缓解，同时也可以提高学生学习兴趣。

（四）创设适合的问题情境

教师在小学数学教学中所发挥的作用并不只是简单的传授知识，还必须全面认识到学生的当前发展及实际学习能力等。教师需要将知识的形成过程展现给学生看，使学生可以在学习中将新旧知识密切联系，构建一套完善的知识体系。教师在教学中必须紧紧把握问题的关键，并激发学生的学习热情。并且，教师在运用思维可视化的教学方法时应及时掌握学生的思维过程，使他们可以看到问题、分析问题和解决问题，缩减教学周期，最大限度上实现课堂教学水平的提高。

结语

总而言之，在小学数学教学中运用思维可视化的教学方法，既可以提高学生的学习认知能力，又可以发散学生的学习思维，激发学习热情。在小学数学教学中，教师必须注重思维可视化方法，全面发挥思维可视化的有利作用，为提高小学数学教学效率奠定坚实的基础，使思维可视化成为学生学习过程中的有效方法。

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