浅谈农村小学生的家庭教育

陈彦彩

摘  要：家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。学生道德修养特别是良好行为习惯的形成，必须是良好的家庭教育与学校教育密切配合的结果。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。为了共同的目标，教师和家长必须“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有希望，才能成功。

关键词：农村  小学生  家庭教育  健康成长

家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展都有着至关重要的作用。然而，现在大多数的农村小学生家庭教育都不尽如人意，还存在着许多问题，我们必须采取强有力的措施，尽快予以解决。

一、农村小学生家庭教育现状 

（一）家庭教育缺失

在农村，很多家长把心思都放在家庭经济收入上，每天起早贪黑，忙于赚钱，没有时间和精力去照顾孩子，更谈不上科学地教育孩子。特别是近年来，随着农村外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。而“空巢家庭”的孩子都是由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，但这些人多数是“看而不管”、“管而不教”或 “管不住”，对孩子来说，家庭教育几乎是空白的。

（二）家长缺乏责任心

有的家长认为，自己的责任就是供他们吃穿，将他们抚养长大，送孩子上学。至于孩子学得怎样，是学校的事。至于孩子是否努力，没有明确的要求。

（三）家长期望过高

一些家长希望孩子好好读书，将来考上好的大学，找一个满意的工作，获得较高的经济收入。但这些家长的教育方法，大多是简单粗暴，信奉“不打不成才”，全然不顾孩子的特点和想法，将自己的意愿强加给孩子。

二、对策及建议

家庭教育的重要意义和作用显而易见，因此，家庭教育中存在的问题应当引起我们的高度重视。为解决家庭教育中的上述现象，提出以下几个建议：

（一）建立家长教育培训机构

在有条件的学校建立家长学校，通过专业的社会工作者，向家长传授正确的家庭教育理念、教育方法。学校可以通过家长会、家访、家庭教育咨询等形式开展家长培训工作，包括帮助家长树立“为国教子”的家庭教育观念;提出关于家庭教育的建议，组织学生和班主任对家长的家庭教育进行评价;加强家长与子女之间的交流，等等。

（二）建立学校与家庭互相沟通制度

学校要适时召开家长会或组织教师家访，向家长通报学校的工作和班级活动情况，让家长了解孩子的在校表现，进而加强学校与家庭、教师与家长的联系，加深家长和老师之间的理解。同时要建立学生家庭教育信息档案，掌握学生的家庭情况，如家中人员组成、每个人的姓名、出生年月、监护人或代理监护人的工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便能及时向学生家长或家庭成员了解或报告学生的情况。

（三）发挥家访的多向性作用

家访是教师开展教育工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访已渐行渐远，但上门家访仍有其不可替代的作用。通过和家长面对面的交谈，可以向家长反映学生取得的成绩或闪光点，让家长分享孩子成长的快乐;可以针对学生的兴趣爱好，及时与家长配合，帮助学生清除身上的消极因素，扬长避短，促使学生积极向上;能及时了解学生的家庭成长环境，针对学生成长中出现的问题，向家长提出建议，将学校和家庭紧密地联系起来，教师与家长密切配合，形成教育合力，共同做好学生的思想工作;能够让教师更全面地了解学生，使教育工作更具有针对性;可以增进师生感情，尤其对解决个别学生的特殊问题有着独特的作用。

（四）为孩子建立良好的家庭环境

在家庭中，父母应该注意生活中的每一个细节，言传身教，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、幸福的家庭气氛中。为此，家长要努力做到： 1.提高自身素质，为孩子树立良好的榜样; 2.为孩子提供丰富的精神生活内容; 3.做孩子学习上的助手，指导和帮助孩子完成力所能及的事; 4.利用一切机会，锻炼和培养孩子的自理、自立能力和抗挫折能力。

为此，在孩子的学习之余，家长可以订阅一些有益智力的杂志，培养孩子对读书的兴趣，帮助孩子形成自觉学习的态度。知识的积累只是孩子成长中的一部分，更重要是教会孩子如何做人。作为一个家长，要教育好孩子，首先在家中营造和谐、温暖的氛围。《三字经》中有句话：子不教，父之过。说明家长对孩子的影响，只有在良好的家庭环境中教育孩子，才能使孩子健康成長。孩子的心灵是敏感的，也是脆弱的，如果家长之间经常大声呵斥，或无意义的争吵，孩子的内心就会紧张，将自己的真实想法隐藏起来，变得孤僻、内向。和孩子做朋友，而不是做严父严母，这是我一直在心中跟自己说的一句话。虽然有时上班回家后很累很烦，也会说出一些“严母”的话，可我还是经常提醒自己，努力给孩子一个宽松的环境，让孩子在和谐幸福的家庭环境里健康成长。

（五）家长要培养孩子的竞争意识

很多孩子没有竞争意识，什么事都是顺其自然。例如：在过去的社会里，一个家庭有几个孩子，经常会为一件事“争抢”，如孩子们之间抢着吃饭，已是司空见惯，使孩子从小养成了一种竞争意识。而现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭中，没有与他们“抢”东西的伙伴，使孩子缺少竞争意识。因此做父母的要把自己的孩子送出去，把别人的孩子领进来，让独生子女多和小伙伴们接触，学习别人的长处，争取做得更好。

（六）家长要让孩子感受挫折

在独生子女的家庭中，父母都是让着孩子的。有的孩子打大人时，大人都不敢打孩子，玩游戏时，孩子只能赢不能输;孩子喜欢什么，家长就送给什么。孩子不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前，等等。这些做法很容易使孩子养成了一种“唯我独尊”、什么都要首先满足自己、只能沾光不能吃亏的毛病。这样的孩子长大后到学校或走上社会，很难与人相处，可能“吃不开”。因为离开了家庭，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，甚至厌学或讨厌社会。所以，家长在适当的时候扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西，让孩子从小就认识到，这个世界不是为他一个人准备的，是大家的，否则孩子很难健康成长。

总之，学生良好行为习惯的形成，必然是良好的学校教育与家庭教育密切配合的结果，重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。为了共同的目标，教师和家长必须“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有效益和希望。

（责任编辑：晓角）